seo2016 대학 입학 시험 영어 핵심 시험 포인트 쉽게 읽기: 품사
제 1 장 단어
단어는 언어에서 일정한 의미를 표현하고 자유롭게 사용할 수 있는 가장 작은 언어 단위이다. 단어는 사람이나 사물의 이름을 나타내고, 사람이나 사물의 행동, 동작 또는 상태를 묘사할 수 있다. 그것들은 자신의 기능과 특징을 가지고 있어 함께 품사를 구성한다.
첫째, 품사 개요
문법 기능에 따라 단어는 명사, 관사, 대명사, 수, 형용사, 부사, 개사, 접속사, 감탄사, 동사의 10 가지 범주로 나눌 수 있다.
의미에 따라 단어는 실어와 허사로 나눌 수 있다. 실어는 실질적인 의미를 가지고 있으며 명사, 숫자, 대명사, 형용사, 부사, 동사 6 가지를 포함하여 문장 성분을 단독으로 구성할 수 있는 단어를 가리킨다. 허사는 실질적 의미가 없거나 실질적 의미가 분명하지 않아 문장 성분을 단독으로 구성할 수 없는 단어로 관사, 개사, 접속사, 감탄사 네 가지를 포함한다.
영어 어휘의 분류, 영어 이름, 역할 및 예어는 다음과 같다.
분류: 실제 단어, 기능 단어
1. 실어:
(1) 명사
Noun (간단히 n.)
문장의 성분 (주어, 목적어, 표어, 동위어, 보충어, 정어)
예사 (eraser 지우개, FIFA 국제축구연맹)
(2) 대명사
Pronoun (간단히 pron.)
문장의 성분 (주어, 목적어, 표어, 동위어, 정어)
예사 (I 나, their 그 (그녀, 그녀) 들, none 은 하나도 없다)
(3) 숫자
Numeral (간단히 num.)
문장의 성분 (주어, 목적어, 표어, 동위어, 보충어, 정어)
예사 (one 하나, fifth 5 위, 90% 90%)
(4) 형용사 adjective (간단히 a. 또는 adj.)
종이비행기 공식 홈페이지의 다운로드 방법 문장 중의 성분 (표어, 정어, 부사어, 보충어)
예사 (smart 는 정교하고, essential 의 핵심, 주요, dependent 는 다른 사람에게 의존한다)
(5) 부사
Adverb (ad. 또는 adv.)
문장의 성분 (표어, 부사어, 보충어)
예사 (frequently 는 자주, 자주, nowadays 는 오늘날 straight 가 곧장 간다)
(6) 동사
Verb. (간단히 v.)
문장의 성분 (술어)
예사 (frustrate 는. 실망, 이메일 이메일)
2. 기능 단어:
(1) 관사 article (art) 문장의 성분 (명사 앞에 배치) 예사 (a, an 은 불확정 관사, the 는 정관사)
(2) 전치사 preposition (간단히 prep) 문장의 성분 (명사, 대명사, 숫자 앞 또는 일부 절 앞에 배치) 예사 (in … 에서 opposite 는 … 맞은편, beyond
(3) 접속사 conjunction (간단히 conj) 문장의 성분 (연결구 또는 문장) 예사 (and 및, when … 때, until 까지 … 까지, if
(4) 감탄사 인터제틴 (int) 문장의 성분 (문장의 독립 성분으로) 예사 (오, 오, 아, 아, 아, 아하, 알라스, 후아, 후아)
둘째, 특수 품사
영어에는 구 동사, 구 개사, 구 접속사, 종속어 등 네 가지 비교적 특별한 어류가 있다. 그 중 처음 세 가지 어구로 구성된 품사는 실제 운용에서 각각 동사, 개사 또는 접속사로 사용할 수 있다.
1. 구 동사
어구동사는 "동사+개사" 또는 "동사+부사" 로 이루어져 있으며, 일반적으로 원동사의 의미는 더 이상 유지되지 않는다.
Care for 관심; 보살피다 좋아하다
Care about 은 ： 관심
Come up with 제안
Deal with 처리 ： 대처하다 서술하다
Get away with 가 빼앗아갔습니다. 훔쳐가다 처벌을 면하다
Get in 수확; 삽입
Get through 전화 연결; 보내다
Work out 계산; 개발; 그 결과
2. 구 개사
구 개사는 개사와 다른 어류로 구성된 한 개사와 동등한 어구를 가리킨다.
대신 instead of
In spite of
Thanks to 덕분에
According to 기준
Because of
비 the way 그건 그렇고 …
3. 구 접속사
어구 접속사는 두 개 이상의 단어로 구성된 어구로, 한 접속사에 해당한다.
As if/though 는
Even if/though 도
As/so long as 는
So that 그래서; 그래서 …… 그래서
In order that
On condition that
For fear that
4. 종속 관련 단어
종속 관련 단어는 주로 안내 절의 연결어를 가리킨다.
(1) 접속사
When 때 … 때
While 은. 기간
As 때 … 때; 따라; 왜냐하면
If 다음과 같은 경우
Unless 그렇지 않은 경우; 다만 …함으로써만이 비로소
원 (영화)
누구? …… 사람
Which 는 어느 것입니까?
Where 는 어디에 있습니까?
(2) 의문대명사
Who 는 누구입니까?
Which 어느 것 (일부)
What 뭐
Whoever 는 도대체 누구지
Whichever 는 도대체 어느 것입니까? 도대체 어느 분입니까
Whatever 는 정확히 무엇입니까?
(3) 의문부사
언제?
Where 는 어디에 있습니까?
How 는 어때요
와이, 왜
Whenever 는 언제죠
Wherever 는 어디에 있습니까
하워드는 어떻게 됐어
(4) 관계 대명사
Who 는 사람 (주격) 을 가리킨다
Whom 은 사람 (빙그) 을 가리킨다
Whose 는 사람이나 물건 (소속 격자) 을 가리킨다
화이트 핑거 (메인 그리드, 빙거)
That 은 사람이나 물건 (주격, 빙거) 을 가리킨다
As 는 사람, 물건 또는 일 (주격, 빙거) 을 가리킨다
(5) 관계 부사
When 은 시간을 의미합니다 (문장에서 시간 부사로 사용)
Where 는 위치 (문장에서 위치 부사로 사용됨) 를 나타냅니다.
(6) 복합 연결 대명사
What … 말이나 일 (something that …, all that …)
Who … 의 사람 (소메온 who …, all that …, anyone who …)
Whoever 누구 (any person who …)
Whichever 중 하나, 어떤 것 (anything that …, anyone who …)
Whatever 어떤. 의 일이나 물건 (anything that.)
(7) 복합 연결 부사
When … 때 (the time when …)
Where … 장소 (the place where …)
Whenever 언제나 (any time when …)
Wherever 는 어디에 있든 상관 없습니다 (any place where 와 동일 …)?
제 2 장 명사
세상은 만사의 만물로 이루어져 있는데, 이 사물들은 각각 이름이 있고, 이 이름들을 나타내는 단어를 명사라고 한다. 명사는 사람, 사물의 이름 또는 추상적인 개념을 나타낼 수 있다. George W Bush 조지 W 부시 등과 같은 사람을 나타냅니다. The Three Gorges Dam 장강 삼협, computer 컴퓨터, CD-ROM 읽기 가능한 디스크, DVD 디지털 비디오 디스크 등과 같은 것을 나타냅니다. Achievement 성취, love 사랑, happiness 행복, frustration 좌절 등과 같은 추상적인 개념을 나타낸다.
첫째, 명사 개요
1. 명사의 특징
일반적으로 명사에는 다음과 같은 특징이 있습니다.
(1) 복수형이 있다
영어로 된 대부분의 명사는 셀 수 있는 명사로, 셀 수 있는 명사 뒤에’ -s’ 또는’ -es’ 를 추가하여 복수형을 형성하여’ 하나’ 를 초과하는 숫자의 개념을 표현하는 데 사용할 수 있다.
Two computers 컴퓨터 두 대
Many heroes 많은 영웅들
(2) 앞에 구분자가 있을 수 있다
명사 앞에는 관사나 다른 구분자 (예: a, an, the, some, several, two, many, a few, little, a little, a great deal of 등) 로 수식할 수 있다
Many cities 많은 도시들
A great deal of snow 많은 눈
(3) 자신의 격식을 갖추다
명사에는 주격 (주어), 속격 (귀속, 소속) 및 빈거 (목적어) 가 있다. 일반적으로 명사의 주격과 빙격은 동일하며, 그 속격은 일반적으로 그 뒤에’ s’ 를 붙이거나’ of+ 명사’ 구조를 사용한다.
Children’s Day 어린이날
The economy of China 중국 경제
China’s weather 중국의 날씨
Today’s newspaper 오늘 신문
2. 명사의 분류
일반적으로 명사는 일반 명사와 고유 명사로 나눌 수 있다.
(1) 고유 명사
구체적인 이름, 사물, 지명, 기관, 명절 등을 나타내는 이름을 고유 명사라고 합니다.
① 인명을 나타내는 고유 명사:
양리위 양리위
George Washington 조지 워싱턴
그린 그린 (성)
앨리스 앨리스 (여자 이름)
② 사물을 나타내는 고유 명사:
웨스트 레이크 레이커스 (미국 농구 팀)
데셉버 12 월
메이플 메이플라워
The Internet internet
The Changjiang River 양쯔강
③ 지명을 나타내는 고유 명사:
Macao 마카오
뉴욕 뉴욕 뉴욕
Salt Lake City 솔트레이크시티
④ 기관을 나타내는 고유 명사:
세계 무역기구
런던 대학교 (university of London London university)
⑤ 명절을 나타내는 고유 명사:
Christmas Day 크리스마스
Children’s Day 어린이날
Mother’s Day 어머니의 날
Father’s Day 아버지의 날
Teachers’ Day 스승의 날
Thanksgiving Day 추수감사절
참고:
고유 명사의 첫 글자는 대문자여야 하지만, 그 중 허사가 관사, 개사 등 (a/an/the/in/for …) 의 첫 글자는 일반적으로 크게 쓰지 않는다. 예를 들어, the Yellow River 황하, the People’s Republic of China 중화인민공화국, the Great Wall 만리장성.
(2) 일반 명사
보통 명사는 사람, 사물, 물질, 추상적인 개념의 이름을 가리키며, 이 명사들은 일반적으로 특정 사물을 특별히 가리키는 데 사용되지 않는다. 일반 명사의 분류는 다음과 같습니다.
일반 명사:
① 셀 수 있는 명사
A. 개인 명사 정의 (단일 개인이나 사물을 가리키는 데 사용되는 명사. 예사 (taxi 택시, scientist 과학자, computer 컴퓨터)
B. 집단 명사 정의 (한 무리의 사람이나 어떤 사물에 대한 총칭을 가리키는 명사. 예사 (army 군대, police 경찰, family 가족, class 반)
② 셀 수 없는 명사
A. 물질 명사 정의 (개인으로 나눌 수 없는 물질, 재료를 가리키는 명사. 예사 (물, 윈드바람, 글래스 유리, 스틸스틸)
B. 추상적인 명사 정의 (사람 또는 사물의 품질, 감정, 상태 또는 동작과 같은 추상적인 개념을 가리키는 명사. 예사 (honesty 성실성, 러브애, silence 조용, love 생활)
참고:
때때로 같은 일반 명사는 코디나 의미가 다르기 때문에 다른 범주에 속할 수 있다. Paper 가’ 종이’ 로 말할 때 물질 명사라면 셀 수 없는 명사이다. "신문, 시험지, 논문" 으로 말할 때 개인명사로, 셀 수 있는 명사이다. Wood can be made into paper. 나무는 종이를 만들 수 있습니다. I usually read morning papers before breakfast. 나는 보통 아침 식사 전에 아침 신문을 읽는다.
3. 명사의 기능
명사는 문장에서 주어, 목적어, 목적어 보충어, 주어보충어, 표어, 동위어, 호칭어, 부사어, 정어 등이 될 수 있다.
(1) 주어로 삼다
The life of the people is changing day by day.
사람들의 생활은 날마다 변하고 있다.
(2) 동사로 쓰이는 목적어
I like English songs but my brother doesn ‘t. 。
나는 영어 노래를 좋아하지만 내 동생은 좋아하지 않는다.
(3) 전치사로서의 목적어
I’m interested in maths.
나는 수학에 관심이 있다.
(4) 목적어 보충어로 삼다
We are making our school a beautiful garden.
우리는 캠퍼스를 아름다운 정원으로 만들기 위해 노력하고 있다.
참고:
위의 문장을 수동적 문장으로 바꾸면 목적어 보충어가 주어 보충어가 된다. Our school is being made a beautiful garden 。
(5) 표어를 하다
Heavy traffic is the biggest problem in this city 。
교통 혼잡은 이 도시에서 가장 큰 문제이다.
(6) 동위어를 하다
These seats are for us students, but those are for the teachers.
이 자리들은 우리 학생의 것이고, 그것들은 선생님의 것이다.
(7) 호칭으로 삼다
Will you please step this way, Mr Smith?
스미스 씨, 이 길로 가시겠습니까?
(8) 부사로 삼다
We usually don’t have classes on sundays 。
일요일에 우리는 보통 수업을 하지 않는다.
We walked three miles before we lost our way 。
우리는 3 마일을 걸었더니 길을 잃었다.
(9) 정어로 삼다
In the south of China, there grow many banana trees.
중국 남방에는 바나나 나무가 많이 자라고 있다.
Sorry, I am a chemistry teacher, not an English teacher.
죄송합니다. 저는 화학 선생님이지 영어 선생님이 아닙니다.
참고:
대부분의 경우 명사는 단수 형식을 정어로 사용한다.
아파르 바사켓 휴지통입니다
A telephone directory 전화번호부
A shoe factory 신발 공장
하트 attack 심장병
A film star 영화 스타
A measuring tape 눈금자
그러나 일부 명사는 복수형으로 정어를 해야 한다.
A clothes shop 옷 가게
A sports meet 게임
A glasses store 안경점
A goods train 화물을 운송하는 기차
둘째, 명사의 수
영어에서는 어떤 명사는 숫자로 계산할 수 있지만, 어떤 명사는 구체적인 숫자로 계산할 수 없다. 계산할 수 있는 명사는 셀 수 있는 명사이고, 계산할 수 없는 명사는 셀 수 없는 명사이다. 일반적으로 개인 명사는 셀 수 있는 명사이고, 집단 명사는 셀 수 있는 명사이고, 어떤 것은 셀 수 없는 명사이다. 물질 명사와 추상 명사는 일반적으로 셀 수 없는 명사로, 일반적으로 구체적인 숫자로 수식할 수 없다. 일부 추상 명사는 a/an 으로 수식할 수 있지만 반드시 셀 수 있는 명사는 아니다.
1. 셀 수 있는 명사의 수
(1) 규칙 복수형
영어에서 셀 수 있는 명사는 두 개 이상의 개념을 나타낼 때 복수형을 사용해야 한다.
셀 수있는 명사의 복수형 변화에 대한 일반적인 규칙은 다음과 같습니다.
① 단수 형식: 일반 명사 뒤에 -s 를 추가합니다
발음: 청자음 뒤에 [s] 를 읽고 탁자음과 모음 뒤에 [z] 를 발음한다
예: stamp-stamps [stmps]
우표, boat-boats [buts]
배, 키트-키스 [케이트] 연
예외: 집 [집]-집 [집]
② 단수 형식: [s], [z], [], [], [], [t], [d] 등으로 끝나는 명사 뒤에 -es 를 추가합니다. 접미사가 e 인 경우 s 만 추가합니다
발음: -(e)s 읽기 [z]
예사: 버스-버스 [bsz]
버스, 클래스-클래스 [KL: siz] 클래스, 박스-박스 [bk siz] 박스 watch-watches [wtiz] 시계 rose-roses
③ 자음 글자 +o 로 끝나는 명사 (대부분의 경우) 에-ES; 모음 문자 +o 로 끝나는 명사는 일반적으로 -s 를 더하고, 특례도 있다
A. 발음: -es 읽기 [z]
예사: tomato-tomatoes [TMA: tuz]
토마토, 포타토 포타토스 [ptetuz] 감자, hero-heroes [hiruz] 영웅
B. 발음: -s 읽기 [z]
예사: radio-radios [reduz] 라디오, zoo-zoos [zu: z] 동물원, piano-pianos [pinuz] 피아노
④ -f 또는 -fe 로 끝나는 명사는 대부분 f 또는 Fe 를 -ves 로 바꾼다
발음: -ves 읽기 [vz]
예사: thief-thieves [I: vz] 도둑, knife—knives [naivz]] 칼, half-halves [ha: vz] 반, le
아내, 라이프-리브스 [라이 vz]
생명 셸-셸 [elvz] 책꽂이
⑤ -y 로 끝나는 명사, y 앞에 자음 글자가 있을 때 y 를 I 로 바꾸고 -es 를 더한다. Y 앞에 모음이 있을 때 -s 를 직접 추가합니다
A. 발음: -ies 읽기 [iz]
예사: baby—babies [bebiz]] 아기, city—cities [sitiz]] 도시, factory-factories [fktrz]
공장, study—studies [stdz]] 서재
B. 발음: -s 읽기 [z]
예사: boy-boys [biz] 소년, day-days [dez] 일, toy-toys [tiz] 장난감
⑥ -th 로 끝나는 명사, 일반적으로 -s 추가
발음: -th 로 끝나는 단어, -th 는 원래 [] 를 읽고, 복수접미사 "-s"-th 를 더하면 대부분의 경우 [] 를 읽는다
예사: mouth [mau]-youths [mauz] 입 path [pa:]-paths [pa: z] 오솔길에도 th [] 소리가 변하지 않고 month [;
반드시 외워야 한다.
일반 규칙을 따르는 동시에 몇 가지 예외가 있다.
① -f 또는 -fe 로 끝나는 -s 를 직접 더하는 명사는 흔히 볼 수 있다.
Belief—beliefs 의 신념
Chief—chiefs 리더
Grief—griefs 슬픔
울프-울프 만
Proof—proofs 증거
지붕-지붕 지붕
Handkerchief 에는 handkerchiefs 와 handkerchieves 의 두 가지 복수형이 있습니다
② -o 로 끝나는 일부 명사의 복수형은 두 가지가 있다: -s 와 -es 를 모두 추가할 수 있다.
Cargo-cargos/cargoes 상품
Motto-mottos/motto es 잠언
Volcano-volcanos/volcanoes 화산
제로-제로/제로
③ 모음 글자에 -y 로 끝나는 고유 명사 복수형으로 -s 를 직접 넣는다. 예를 들면 Marys, Henrys 등이다.
④ 일부 단어는 복수가 될 때 -‘s 를 추가해야합니다.
There are three a’s in the word banana.
바나라는 단어에는 세 개의 A 가 있다.
(2) 불규칙한 복수형
일부 셀 수 있는 명사의 복수형에는 규칙이 없고, 불규칙한 복수형은 주로 다음과 같은 경우가 있다.
① 내부 모음 변경
Foot-feet [fi: t] 발
맨-맨 [맨] 남자
Woman-women [WIM in] 여자
Tooth-teeth [ti:] 치아
Mouse—mice [mais]] 마우스
Goose-geese [gi: s] 거위
② 어미 더하기 -en
Child—children [tldrn]] 아이들
Ox-oxen [ksn] 황소
③ 단복수 동형
피쉬 어족
리 리 리
진 근
유안 원
무무
멘스 수단
쉐프 양
데어 사슴
분류: 치네시 중국인
재파네스 일본인
④ 외래어
Phenomenon—phenomena 현상
⑤ 기타 상황
A woman teacher—women teachers 여교사
An Englishman—Englishmen 영국 남자
Grown-up-grown-ups 성인
A passer-by-passers-by 지나가는 사람
Brother-in-law-brothers-in-law 내동생, 시동생, 큰아버지
참고:
맨, woman 이 정어로 복수형을 수식할 때 그 자체도 복수형이 되어야 한다. Men doctors 남성 의사와 같은 ： Women leaders 여성 지도자
(3) 특별한 복수형
① 단체 명사
단체 명사는 구체적인 숫자 수정을 적용해서는 안 된다. 아래의 단체 명사는 A, one, two 등으로 수식할 수 없고, 그 앞에 the 를 추가하여’ 전체 …’ 를 나타낼 수 밖에 없다.
The police 경찰 (모든 경찰 참조)
The English 영국인 (모든 영국인을 가리킴)
The French 프랑스인 (모든 프랑스인을 가리킴)
The Swiss 스위스 인 (모든 스위스 인 참조)
일부 단체 명사는 표현 방식을 바꾼 후 구체적인 숫자로 수식할 수 있다. 참고:
A policeman 경찰 한 명
Two policewomen 여성 경찰 두 명
Two English girls 두 영국 소녀
Two French boys 두 프랑스 소년
② 동시에 두 가지 복수형을 가지고있다.
어떤 명사는 의미가 다를 때 그에 상응하는 복수형도 다르다.
A. 페니
페니는’ 펜스’ 가치로 해석할 때 복수형이 penny 이고’ 펜스’ 의 수로 말할 때 복수형이 pennies 인 두 가지 복수형이 있다.
B.work
Works 는 공장을 나타낼 때 단수복수동형이지만’ 저작’ 을 나타낼 때는 단수인 work, 복수는 works 다.
A work by Lu Xun Lu Xun 의 작품
Two works by Lu Xun 두 편의 노신의 작품
A chemical works 화학 공장
Two chemical works 두 화학 공장
C.fish
Fish 는’ 물고기’ 의 조수를 만들 때, 그 복수형은 fish (예: two fish 두 마리의 물고기) 이다. "물고기" 의 종류를 만들 때 복수는 fishes 입니다. 예를 들어 two different fishes 와 같은 두 가지 다른 물고기입니다.
D.people
People 사람들-two people 두 사람
A people 한 민족-two peoples 두 민족
③ 복수형만 있고 단수형은 없다
어떤 단어는 복수형일 뿐 구체적인 숫자로 수식해서는 안 된다.
트루즈 팬츠
Clothes 옷
쇼츠 반바지
굿즈 상품
글래스 안경
이런 명사는 구체적인 숫자로 수식할 수 없고, two trousers 는 말할 수 없지만, many trousers, two pairs of trousers 등이라고 할 수 있다.
참고:
①people 과 person 의 차이점:
People 자체는 단체 명사로, 그 자체가 복수용으로 쓰인다. 한 사람’ 의 표현은’ a person, a people；’ 이라고 할 수 없다. 세 사람’ 은 three people, three persons 로 표현될 수 있는데, 전자는 종종 집단을 가리키며, 후자는 종종 개인을 가리킨다. 또한 people 이’ 민족’ 으로 말할 때 셀 수 있는 명사이다.
② "어떤 나라" 표현:
A Chinese—two Chinese
A Japanese—two Japanese
Anaustralian-two Australians
A Frenchman—two Frenchmen
I’m Chinese. 또는 I’m a Chinese 라고 할 수 있습니다.
I’m English 또는 I’m an English boy 라고 할 수 있지만 I’m an English 라고 할 수는 없다.
2. 셀 수 없는 명사
영어에서 셀 수 없는 명사의 형식은 비교적 복잡하며, 문맥에 따라 셀 수 없는 명사들이 서로 다른 개념을 표현하여 셀 수 있는 것과 셀 수 없는 차이를 나타낸다.
(1) 흔히 볼 수 있는 셀 수 없는 명사
셀 수 없는 명사는 일반적으로 단수형일 뿐 복수형은 없다. 고유 명사, 물질 명사 및 추상 명사는 일반적으로 셀 수 없는 명사이다.
① 고유 명사:
BBC BBC 방송사
마크 트웨인입니다.
더 웨스트 레이크 서호
② 물질 명사:
밀크 우유
가스 가솔린
라이트 라이트
윈드 윈드
③ 추상 명사:
팬 농담
킹스는 착하다
해피니스 행복
Progress 진행
참고:
중국어의 수는 사용량어로 표현되고, 영어에서는 상용명사의 복수형으로 숫자를 표현하기 때문에 중국어에서 특정 명사수에 대한 개념만으로는 이 단어가 영어에서 셀 수 있는지 여부를 판단할 수 없다. 중국어로’ 분필 한 자루’ 를 표현하면 영어에서는 a chalk 대신 a piece of chalk 를 사용해야 한다.
(2) 셀 수없는 명사를 셀 수있는 명사로 변환
일부 셀 수 없는 물질 명사는 다른 의미를 표현할 때 셀 수 있는 명사이다. 복수형의 의미도 달라졌다.
차 → 차 한잔; Two teas 차 두 잔; Teas 다양한 종류의 차
Beer 맥주 →a beer 맥주 한 잔; Two beers 맥주 두 잔
Coffee 커피 →a coffee 커피 한 잔
푸드 푸드 → 푸드 다양한 식품
Fruit 과일 →fruits 종이비행기 공식 다운로드 장소는 어디죠? 다양한 과일
글래스 유리 → 글래스 유리; 글래스 안경, 유리
(3) 셀 수 없는 명사의 복수형
일부 물질 명사의 복수형은 특별한 의미를 가지고 있다.
레인 많은 비, 많은 비
Snows 많은 눈, 눈 더미, 많은 눈
윈도 다중 필드 바람
워터스의 넓은 수역
샌더스 모래 더미, 모래 언덕
(4) 고유 명사
고유 명사는 일반적으로 셀 수 없는 명사로 간주되며, 때로는 셀 수 있는 명사가 될 수도 있으며, a/an 에 의해 수정되거나 복수형으로 사용될 수 있습니다.
The greens are expecting us this evening.
그린 가족은 오늘 밤 우리를 기다리고 있다.
How I wish to be a Thomas Edison!
내가 얼마나 토마스 에디슨식 인물이 되고 싶었을까!
A Dick is asking to see you.
딕이라는 사람이 너를 만나고 싶어한다.
(5) 추상 명사
추상적인 명사는 구체적인 사물을 나타낼 때 셀 수 있는 명사가 되어 a/an 에 의해 수식될 수도 있고, 복수형으로’ 어떤 사람 또는 일’ 을 나타낼 수도 있다. 흔히 볼 수 있는 이런 명사는 다음과 같다.
Honor 는 사람을 영광스럽게 하는 사람이나 일을 한다.
데아 (영화)
Pleasure 사람을 기쁘게 하는 사람 또는 일
Success 성공한 사람 또는 일
Failure 실패한 사람 또는 일
Comfort 위로가 되는 사람 또는 일
Surprise 놀라운 사람 또는 일
Worry 는 사람을 짜증나게 하는 사람 또는 일이다.
비티 미인이나 아름다운 것들
원더 (wonder) 는 사람을 의심하게 하는 사람이나 사물이다.
Envy 부러운 사람 또는 일
Shock 놀라운 사람 또는 일
Shame 이 안타까운 사람 또는 일.
Regret 안타까운 사람 또는 일
조이, 사람을 기쁘게 하는 사람이나 사물.
Danger 가 사람을 위험하게 하는 사람 또는 일.
Shame 은 사람을 수치스럽게 하는 사람이나 사물이다.
피티 아쉬운 사람 또는 사물
Mary is a great honor to our class.
메리는 우리 반 전체의 자랑이다.
What a surprise you gave us all.
너는 우리 모두를 깜짝 놀라게 했다.
반드시 외워야 한다.
흔히 볼 수 있는 셀 수 없는 명사는 다음과 같습니다.
Advice 권장 사항
에어리어
Baggage 수하물
브레드 빵
찰크 분필
변경 변경 사항
의상 천
코피 커피
코튼 코튼
Equipment 기기
Fire 화재
푸드 푸드
Fruit 과일
팬 재미
Furniture 가구
가스 가솔린
글래스 유리
Grain 곡물
그라스 잔디
머리카락 머리카락
Homework 숙제
Housework 집안일
Information 정보
Ink 잉크
Knowledge 지식
럭키
Luggage 수하물
Meat 돼지 고기
모니 돈
음악 음악
News 정보
페이퍼 용지
Progress 진행
티아차
비 (비)
라이스 미
샌드 샌드
스모크 담배
스노우 스노우
슈가
트래픽의 교통
와스트 폐기물
물 (물)
웰치 포춘
웨더 날씨
Wheat 밀
윈드 윈드
셋째, 명사의 격자
명사의 격은 주격, 빈격, 모든 격으로 나뉜다. 명사의 소유격 (the Possessive) 은 명사 중 소속관계를 나타내는 형식이며, 명사 소유격의 구성은’ s 소유격, of 소유격, 이중소유격 세 가지 형식이다.
1.’s 모든 그리드
S 모든 격식은 영어에서 명사의 모든 관계를 구성할 때 가장 많이 사용되는 형식이다.
(1)’s 모든 형식의 구성
① 일반적으로 명사 접미사에’ s 를 더한다
A. 발음: (자음 후 읽기 [s])
예: (Jack’s story book 잭의 이야기책, Robert’s new job Robert 의 새로운 직업)
B. 발음: (탁음 또는 모음 뒤에 읽기 [z])
예: (Uncle Tom’s Cabin "톰 삼촌의 오두막", 내 시스터’s piano 내 여동생의 피아노)
C. 발음: ([s] [z] [] [t] 등의 음소 후 [iz] 읽기)
예: (the bus’s mirror 버스의 거울, Marx’s advice on how to study English 마르크스가 영어를 배우는 방법에 대한 제안)
② 명사에 이미 -s 또는 -es 로 끝나는 복수어미가 있다면 바로 뒤에 아포스트로피’ 를 붙인다
발음: (원래 단어의 발음을 그대로 유지)
예: (my parents’ hope 우리 부모님의 희망, these factories’ workers 이들 공장의 노동자들)
③ -s 로 끝나지 않는 복수 명사는 바로 뒤에’s’ 를 더한다
발음: (명사 복수 어미의 발음과 동일)
예: (children’s time 아이의 시간, men’s clothes 남자 복장)
(2)’s 모든 형식의 특별한 사용
① 두 명 이상이 같은 것을 공유하면 마지막 명사의 어미만 바뀌고, 각자의 소유라면 각 명사의 어미는 모두 변해야 한다.
존 및 수잔’s father
존과 수잔의 아버지
노스 코리아’s, Japan’s and America’s problems
북한, 일본, 미국의 문제
② 시간, 거리, 국가, 장소, 자연현상, 의인 등 무생물을 나타내는 명사 소유격도’ S’ 형태를 가지고 있다.
시간을 나타냅니다.
Two days’ trip 이틀간의 여행
Today’s newspaper 오늘 신문
거리를 나타냅니다.
Two hours’ walk 2 시간의 도보 거리
Ten minutes’ drive 는 차로 10 분 거리에 있습니다
국가를 나타냅니다.
China’s weather 중국의 날씨
South Korea’s problems 한국의 문제
위치를 나타냅니다.
The city’s parks 시의 공원
Beijing’s streets 베이징의 거리
자연 현상을 나타냅니다: the earth’s air 지구의 대기
The moon’s light 달빛
의인화 표현:
The world’s people 세계인
The car’s feeling 자동차의 감정
③ 때때로 중복을 피하기 위해 명사 소유격으로 수식된 단어가 위에서 이미 언급되었거나 두 명사 소유격으로 수식된 단어가 같으면 두 번째 소유격 후의 명사를 생략할 수 있다.
It’s not Jane’s mistake, but Jack’s (mistake).
이것은 제니의 잘못이 아니라 잭의 잘못이다.
Whose handwriting is better, Mike’s (handwriting) 또는 Alice’s (handwriting)?
누구의 서예가 더 아름답습니까, 마이크의 것입니까, 아니면 앨리스의 것입니까?
④ 가게, 병원, 학교, 주택, 공공건물을 나타낼 때 명사 소유격 뒤에는 종종 수식된 명사가 나타나지 않는다.
I’m planning to go to my uncle’s (home) this summer vacation 。
이번 여름 방학에 나는 삼촌의 집에 갈 계획이다.
Goods are cheap but good at Johnson’s (shop).
존슨 상점의 상품은 싸고 좋다.
재단사 가게에서 at the tailor’s (shop)
이발소에서 at the barber’s (shop)
At the doctor’s (office) 는 병원에 있습니다
정육점에 at the butcher’s (shop) 가 있습니다
톰의 집에 at Tom’s (home) 가 있습니다
At the Greens’ (home) 는 그린의 집에 있다
⑤ else 를 함유 한-‘S.
Else 는 종종 불확정 대명사, 의문대명사 또는 의문부사에 사용되어’ 기타 …, 기타’ 를 표기하며, 그 형식은 else’s 이다.
The e-dictionary is not mine.it’s someone else ‘s. 。
이 전자사전은 내 것이 아니라 다른 사람의 것이다.
Who else’s book is this? (who else’s=whose else)
이 책은 다른 누구의 것입니까?
반드시 외워야 한다.
영어에서’ s 또는’ 로 표현할 수 있는 명절:
Children’s Day 어린이날
Teachers’ Day 스승의 날
Women’s Day 여성의 날
Mother’s Day 어머니의 날
Father’s Day 아버지의 날
새 연도’s day 새해
2.of 모든 그리드
"명사 +of+ 명사" 는 "of 모든 격자" 를 구성합니다. 이 모든 격자는 다음과 같은 몇 가지 용법이 있다.
(1) 생명이 없는 것의 모든 관계를 나타낸다
Beijing is the capital of China. 베이징은 중국의 수도이다.
The problem of the Americans is taxes. 미국인의 문제는 세금이다.
(2) 명사를 나타내는 단어의 모든 관계
The life of the poor is the biggest problem in this country.
가난한 사람들의 생활은 이 나라에서 가장 큰 문제이다.
참고:
생명이 있는 명사의’ S 소유격과 of 소유격은 서로 교환할 수 있다.
The girl’s name=the name of the girl 소녀의 이름
3. 이중 소유격
Of 소유격과’ S 소유격을 결합하여 모든 관계를 나타내는 구조는 명사의 이중소유격을 구성한다. 이중 소유격은 무생명의 소유격 (of+ 명사) 과 생명이 있는 소유격으로 이루어져 있다.
주로 다음과 같은 두 가지 용법이 있다.
(1) 특정 개인의 비특정 모든 관계
이중소유격’ S 소유격이 있는 명사는 분명히 한정된 사람의 명사여야 하며, of 앞의 명사는 반드시 부정확하게 지칭해야 한다.
A cousin of my father’s 우리 아버지의 사촌 동생 중 한 명
Several friends of mine 내 친구들 몇 명
A friend of hers/his/theirs/ours 그녀/그/그들/우리 친구 중 한 명
일반적으로 the friend of his 또는 a friend of a student 또는 a friend of a student’s 를 사용하여 소유 관계를 나타내지 않습니다.
(2) 특별한 감정을 표현하다
때로는 이중소유격으로 수식된 명사가 지시대명사와 함께 사용될 때 종종 칭찬, 혐오, 불만 등의 감정색을 띠기도 한다.
That car of yours is really splendid.
너의 차는 확실히 좋다.
Look at the picture, the picture of a pretty girl ‘s. 。
저 그림을 봐라, 바로 그 예쁜 소녀의 그림이다.
비교:
①a picture of Jack’s 와 a picture of Jack 의 차이점
전자는 잭이 가지고 있는 사진 한 장을 가리킨다. (사진에는 그 자신이 있을 수도 있고 없을 수도 있다.) 후자는 잭을 위해 찍은 사진 한 장을 가리킨다.
②a friend of my father’s 와 a friend of my father 의 차이점
Sam is a friend of my father ‘s. 샘은 제 아버지의 친구입니다. (여러 친구 중 한 명을 강조하다. ) 을 참조하십시오
Sam is a friend of my father. 샘은 제 아버지의 친구입니다. (강조는 친구 관계이지 다른 관계는 아니다. ) 을 참조하십시오
넷째, 명사의 단위
중국어에서는 명사가 자주 양사를 써서 수식하고, 영어에서는 많은 경우에 양사로 수식할 수 있다.
1. 셀 수 있는 명사의 단위
셀 수 있는 명사를 수식하는 단위는 크게 두 가지 종류가 있다. 하나는 셀 수 있는 명사만 수식할 수 있는 공통 양사 () 로, 일반 양사 () 라고 한다. 또 다른 종류는 특수 양사로, 주로 의미에 따라 선택한 양사를 가리킨다.
(1) 일반 한정 기호
일반 양사 수식은 셀 수 있는 명사로, 수식한 명사 바로 앞에 놓는다.
Few 는 거의 없습니다
A few 는 몇 개 있어요
마니가 많아요
A great many 대량
A good many 대량
A number of 몇 개, 몇 개
A large number of 대량
Numbers of 대량
Several 에는 몇 가지가 있습니다
A dozen 12 개 (12 개)
A score of 20 개
(2) 특수 한정어
셀 수 있는 명사는 "한 쌍, 한 쌍, 한 그룹, 한 그룹, 한 줄, 한 열, 한 알, 한 조각, 한 병" 등을 나타내는 특정 특수 양사와 함께 사용할 수도 있습니다. 이런 양사의 용법은 다음과 같다.
A bag of books 책가방 책
A basket of eggs 달걀 바구니
A group of children 한 무리의 아이들
Two classes of students 두 반의 학생
A pair of glasses 안경 한 켤레
A pair of trousers 바지 한 벌
A group of people 한 무리의 사람들
A row of trees 나무 줄
A crowd of people 한 무리의 사람들
A team of experts 전문가 그룹
Three packs of cigarettes 담배 세 갑
Two piles of books 두 권의 책
2. 셀 수 없는 명사의 단위
셀 수 없는 명사를 수식하는 양사는 일반양사와 특수양사 두 종류로 나뉜다. 셀 수 없는 명사만 수식할 수 있는 양사를 일반 양사라고 하며, 의미에 따라 선택한 양사를 특수 양사라고 한다.
(1) 일반 한정 기호
셀 수 없는 명사만 수식할 수 있는 일반 한정 기호는 다음과 같습니다.
Little 은 거의 없다.
A little 은 조금 있습니다
A bit of point
A little bit of 아주 작은 점
A great/good deal of 많은
A large amount of 대량
(2) 특수 한정어
①a piece of
수식할 수 없는 명사가 자주 선택하는 양사는 a piece of 인데, 이 문구는 많은 의미가 있으며, 흔히 "한 장 (종이), 한 조각 (빵), 한 조각 (메시지), 한 조각 (제안), 한 조각 (음악), 한 조각 (음악) 으로 번역될 수 있다
A piece of music 음악
A piece of good news 좋은 소식입니다
A piece of chalk 분필 한 자루
A piece of news 메시지
A piece of paper 용지 한 장
A piece of cloth 천 한 장
A piece of work 직업
A piece of meat 고기 한 조각
A piece of bread 빵 한 조각
A piece of advice 권장 사항
② 다른 한정 기호
의미에 따라 용량, 길이, 거리 등의 단위를 선택할 수도 있습니다.
A glass of milk 우유 한 잔
A drop of rain 비 한 방울
Two cups of tea 차 두 잔
A loaf of bread 빵 한 조각
A grain of sand 모래 한 알
A pile of rubbish 쓰레기 더미
Two feet of cloth 2 피트 천
Three pounds of meat 고기 3 파운드
A fit of anger 의 분노
A burst of laughter 는 크게 웃었다
A cup of coffee 커피 한 잔
A bottle of milk 우유 한 병
A bottle of beer 맥주 한 병
A mountain of rubbish 성산 쓰레기
A slice of bread 빵 한 조각
A bowl of soup 수프 한 그릇
A length of wood 나무 조각
A block of ice 얼음 한 조각
반드시 외워야 한다.
영어에서 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사를 모두 수식할 수 있는 일반 한정 기호는 다음과 같습니다.
A lot of 많이
Lots of 는 매우 많다.
Plenty of 충분한
Enough 는 충분하다
A quantity of 대량
Quantities of 대량
A supply of 는 일정량의
Supplies 종이비행기 홈페이지의 다운로드 장소는 어디예요? of 양이 많네요.
A majority of 대다수
대부분의 majorities of
A mass of 대량
Masses of 대량
다섯째, 명목화
영어에는 형용사, 동사의 -ing 형식, -ed 형식, 기수어, 서수어, 추상적인 의미를 나타내는 동작 명사 등 다른 많은 어류로 구성된 명사가 있다.
1. 명사화의 특징
명사화란 다른 명사류가 아닌 단어가 명사로 전환되는 경우를 말한다. 명사화된 명사는 그 자체의 특징을 가지고 있으며, 주로 다음 네 가지 방면에 나타난다.
(1) 한 부류의 사람이나 사물을 가리킨다
리치 리치 부자
The wounded 부상자
(2) 추상적인 개념을 나타낸다
Feeling 감정
Thinking 사상, 사고
(3) 동작을 나타냅니다
Have a swim 은 수영하러 갑니다
Make a study 학습, 연구
(4) 특별한 의미를 나타낸다
A somebody 중요한 인물
A something 중요한 것
2. 다양한 형태의 명사화
영어에서 명사화의 형태는 주로 다음과 같습니다.
(1)the+형용사
"the+ 형용사" 는 종종 한 부류의 사람이나 한 부류의 일을 나타낸다. 이런 명사가 주어일 때 술어 동사는 복수형을 적용한다. 흔히 볼 수 있는 것은 다음과 같습니다.
The new 새로운 것들
낡은 것들, 노인들
리치 리치 부자
The poor 가난한 사람
The blind 맹인
The deaf 청각 장애인
The dead 죽은 사람
(2)the+ 동사의 -ed 형식
The wounded 부상자
The unknown 알 수 없는 사람 또는 일
The aged 노인
The beloved 사랑하는 사람
The killed 살해당한 사람
The learned 학식이 있는 사람
(3) 동사의 -ing 형식
The dying 죽어가는 사람
Feeling 감정
서퍼링 (영화)
Thinking 사고
(4) 기수
In one’s fifties 는 누군가 50 대 때
In threes and fours 3 ~ 2
At sixes and sevens 엉망진창, 불화
(5) 서수어
Come out first 가 1 위를 차지했습니다
From the first 는 첫 번째부터 시작합니다
Need a third in the game 3 개 부족
(6) 동작의 의미를 지닌 명사
Have a look 한번 보세요
Have a break 좀 쉬세요
Make a choice 선택
Make a decision 이 결정을 내립니다
Have a swim 은 수영하러 갑니다
Take a sleep 는 잠을 잤다
Have a go 한번 해 보세요
(7) 개별 불확정 대명사
Jim is really a somebody.
짐은 정말 대단하다.
The grand building is really a something.
이 휘황찬란한 빌딩은 정말 대단하다.
(8) 부사는 명사로 쓰인다
It is dangerous in here.Keep off.
여기는 위험하니 비켜주세요.
I don’t want you to go between yes andNo. 。
나는 네가 옳고 그름 사이에서 결정하지 못하게 하고 싶지 않다.
시험 지점을 클릭하다
1. Lucy tried her best to find a good job in the city, but she had no______.
A.trouble
B.idea
C. 루크
D. 시간
2. what’s your _ _ _ _ _ _ for being late again?
A.idea
B. 키
C.excuse
D.news
3.-I feel tired.i have so much work to do and don’t have much time for myself 。
-—You should take______ _ _ _, I think.
A. 홀츠
B.exercise
C. 레슨
D. 시간
4.There are______on the table.
A. A.a glass of water
B.a glass of milk
C.two glasses of water
D.a glass of orange
5-they are thirsty.will you please give them _ _ _ _ _ _?
-—Certainly 。
A.some bottles of waters
B.some bottles of water
C.some bottle of water
D.some bottle of waters
6. ask the naughty boys not to make any _ _ _ _ _ _. I can’ t fall asleep.
A.voice
B.sound
C.noise
D.singing
7.-help yourself to _ _ _ _ _ _.
-—Thanks.Mmm…it tastes good 。
A.some chickens
B.a chicken
C.some chicken
D.any chicken
8.Twelve______were hurt, butno _ _ _ _ _ _ _ were lost in that accident 。
A. 피어슨; 수명 주기
B.people; 리브스
C.peoples; 리브스
D. 페르손; 수명 주기
9. the _ _ _ _ _ _ _ are going to fly to Beijing.
A. 게르만
B.Germany
C. 게르마니스
D.Germans
10. there’s _ _ _ _ _ _ _ left for the new furniture.
A.no rooms
B.not much room
C.no places
D.not much place
11.-please help me move the table in. 。
-but there is not enough _ _ _ _ _ _ _ for it.
A.place
B.floor
C.room
D.ground
12.-_ _ _ _ _ _ can you see on the plate?
-—Three pieces of bread 。
A.How many bread
B.How many breads
C.How much bread
D.How much breads
13.-where’s Tom?
-he’s left a _ _ _ _ _ _ _ saying that he has something important to do.
A.excuse
B.sentence
C.news
D.message
14. _ _ _ _ _ _ _ turn green in spring 。
A.Leaf
B.Leafs
C.Leave
D.Leaves
15. father went to his doctor for _ _ _ _ _ _ about his heart trouble 。
A.an advice
B.advice
C.advices
D.the advices
16. we have worked out the plan and now we must put it into _ _ _ _ _.
A.fact
B.reality
C.practice
D.deed
17. we’ ve missed the last bus.i’ m afraid we have no _ _ _ _ _ _ _ _ but to take a taxi 。
A.way
B.choice
C.possibility
D.selection
18. he dropped the _ _ _ _ _ _ _ and brokeit 。
A.cup of coffee
B.coffee’s cup
C.cup for coffee
D.coffee cup
19. here’s mycard.let’s keepin _ _ _ _ _ _.
A. 투치
B.relation
C.connection
D.friendship
20. he gained his _ _ _ _ _ _ byprinting _ _ _ _ _ _ _ of famous writers.
A. 월트; Work (뉴욕 주)
B. 월트; 위키백과: 위키백과
C. 월트; Work (뉴욕 주)
D. 월트; 위키백과: 위키백과
21. I’ll look into the matter as soon as possible.just have a little _ _ _ _ _ _.
A.wait
B.time
C.patience
D.rest
22. if by any chance someone comes to see me, ask them to leave a _ _ _ _ _.
A. 메시지
B.letter
C.sentence
D.notice
23. you’ll find this map of great _ _ _ _ _ _ in helping you to get round London 。
A.price
B.cost
C.value
D.usefulness
24. it won’t make much _ _ _ _ _ _ _ _ whether you agree or not 。
A.trouble
B.difference
C.troubles
D.differences
25. I’m sorry my computer has been out of _ _ _ _ _ _ _ _ for a few days.i have got to use my pen for a little while 。
A.place
B.order
C. 투치
D.date
26. heleft _ _ _ _ _ _ _ _ with my secretary that he would call again in the afternoon.he said he would keep _ _ _
A.words; His words
B.word; His word
C.word; 워드 (영화)
D.the word; His word
27. these football players had no strict _ _ _ _ _ _ until they joined our club.
A.practice
B.education
C.exercise
D.training
28. students some times support themselves by _ _ _ _ _ _ _ of evening jobs.
A.way
B.choice
C. 멘스
D. 도움말
29. many countries are increasing their use of natural gas, wind and other forms of______.
A.energy
B.source
C. 파워
D.material
30. parents always let their children have their own _ _ _ _ _ _ of living, which can surely suit both the parents and chill
A.way
B.method
C.manner
D.fashion
대답:
1.c 2.c 3.d 4.c 5.b 6.c 7.c 8.b 9.d 10.b 11.c 12.c 13.d 14.d 15.b 16.c 17;
제 3 장 관사
영어에서 명사 앞에 a, an 또는 the 라는 세 단어가 자주 나오는데, 명사가 나타내는 사람이나 사물을 설명하는 데 사용된다. 관사는 허사이다. 명사의 표시이다. 명사에서 독립해서는 안 되고, 문장 성분으로 단독으로 만들어서는 안 된다.
영어에서는 a/an 을 불확정 관사 (the Indefinite Article), the 를 정관사 (the Definite Article), 명사 앞에 관사를 쓰지 않을 때 제로관사 (Zero Article) 라고 부른다. 때때로 명사 앞의 관사는 생략될 수 있는데, 이것은 영관사와는 다르다.
첫째, 부정 관사
1. 부정 관사의 의미
부정 관사 a/an 은 one 와 동족하며 미약한’ 1′ 의 개념을 나타내지만 숫자는 강조하지 않고 명사만 불특정인이라는 것을 나타낸다. A 는 자음에 사용되기 전에 일반적으로 약한 읽기는 [] 이고 강조할 때는 [E] 로 다시 읽습니다. An 은 모음에 사용되기 전에 일반적으로 약한 읽기는 [n] 이고 강조할 때는 [n] 으로 다시 읽습니다.
참고:
A 자음 앞이 아니라 자음 앞에 사용됩니다. An 은 모음 앞이 아니라 모음 앞에 사용한다.
An hour [au] 한 시간
An honest boy 정직한 어린 소년
University 의 한 대학
A one-eyed horse 외눈박이 말
유럽 국가 a European country
An important meeting 중요한 회의
University 의 U 는 [ju] 로 읽혀지고, European 의 Eu 는 [ju] 로 읽혀지며, 반모음 [j] 으로 시작하므로, 그 앞에는 an 이 아닌 A 를 적용한다.
(1) 이 속한 범주를 나타냅니다
이런 용법은 사람이나 사물의 신분, 성격 등을 나타내는데, 이때 A 는 번역하지 않을 수 있다.
My father is a manager and my mother is a doctor 。
우리 아버지는 사장이고, 우리 엄마는 의사이다.
(2) 일반적인 사람, 무언가를 나타냅니다.
어떤 사람이나 어떤 물건을 가리키는데, 구체적인 사람이나 사물을 명확하게 지적하지 않고 대체적인 상황만 설명한다.
My father bought me a nice present, but I don’t know what it is 。
우리 아빠가 나에게 아주 좋은 선물을 사 주셨는데, 나는 그것이 무엇인지 모르겠다.
(3) 미약한 one 을 나타내는 개념
A/an 과 one 은 동족이지만, 때로는 의미가 크게 다릅니다. A/an 은 같은 종류의 것 중 "어느 것" 을 가리킨다. One 은 숫자 개념을 강조하며 "둘, 셋" 이 아니라 "하나" 를 의미합니다.
-—Can a child finish the work?
-no, but a man can 。
이 일을 아이가 할 수 있습니까? 아니요, 성인이 해야 합니다.
-—Can one child finish the job?
-no, at least two children can 。
이 일은 한 아이가 할 수 있습니까? 한 아이는 할 수 없고, 적어도 두 명은 해야 한다.
I would like a cup of coffee and an egg.
나는 커피 한 잔과 계란 하나를 원한다.
There is going to be an English lecture tomorrow.
내일 영어 강의가 있을 것이다.
(4) 단위 한정 기호를 나타내는 "각각"
어떤 사람이나 사물 중 하나, 혹은’ 매’ 를 나타내는 개념을 가리킨다.
Take three pills a day and you’ll get better soon 。
하루에 세 알의 약을 먹으면 너는 곧 좋아질 것이다.
We have a music class once a week.
우리는 일주일에 한 번 음악 수업을 한다.
참고:
일주일에 두 번’ 은 twice a week, twice each week, twice every week, twice per week； 로 표현될 수 있습니다. Twice one week 라고 할 수 없습니다.
(5) 원본의 "모두" 를 나타냅니다
그러한 사람이나 사물을 열거하는 데 사용되는 것은 어떤 능력이나 어떤 특징을 가지고 있다.
A parrot can talk like a person, but it can’t think like a person 。
앵무새는 사람처럼 말할 수는 있지만 사람처럼 생각할 수는 없다.
A child should have more free time to think.
아이들은 더 많은 자유 시간을 가지고 생각해야 한다.
(6) 수량 중 "하나" 를 나타냅니다
A hundred and more people attended this meeting.
100 여 명이 이번 회의에 참석했다.
Are you leaving at a quarter to six tomorrow morning?오피스타 입구 장소는 무엇입니까?
내일 아침 5 시 45 분에 출발합니까?
2. 부정 관사의 용법
(1) 단체 명사 앞에 사용
I was put in a large class this term.
이번 학기에 나는 큰 반에 편입되었다.
The Turners are a musical family.
터너 가족은 음악가이다.
(2) 물질 명사 앞에 사용
Coffee, food, tea, fruit, fog, rain, snow, wind 등과 같은 물질 명사는 "하나, 한 잔, 한 장" 의 의미를 나타낼 때 종종 부정사를 더한다.
There was a heavy snow yesterday. 어제 큰 눈이 내렸다.
I would like a coffee and two beers. 커피 한 잔과 맥주 두 병 주세요.
(3) 추상 명사 앞에 사용
I am not sure I’ll win, but I’ll have a try.
내가 이길 수 있을지는 모르겠지만 시도해 봐야겠다.
Music is really a great pleasure.
음악은 확실히 아주 좋은 오락이다.
추상 명사가 셀 수 있는 명사가 되는 것에 대한 자세한 내용은 제 1 부 2 장 "명사" 섹션을 참조하십시오.
(4) 고유 명사 앞에 사용
He is a Chinese and now is working as a doctor in Japan.
그는 중국인으로 현재 일본에서 의사가 되고 있다.
I remember he came here on a Sunday and left soon.
나는 그가 어느 일요일에 왔었던 것을 기억하지만, 곧 떠났다.
A John called during your absence.
네가 없을 때 존이라는 사람이 전화를 한 적이 있다.
(5) 몇 가지 셀 수없는 명사 앞에 사용됩니다.
Education 교육, history 역사, knowledge 지식, population 인구, time 시간, world 세계 등 셀 수 없는 명사는 그 일부 또는 어떤 방면의 내용이나 개념을 표현할 때 앞에 불확정 관사를 붙이는 경우가 많다.
Have a long history
유구한 역사를 가지고 있다
Receive a good education 은 좋은 교육을 받았습니다
A knowledge of English and computer
영어 및 컴퓨터 지식
Have a population of 1 billion 은 10 억 명의 인구를 가지고 있습니다
A long time/while 오랫동안
(6) 일부 동사 구에 사용
동작의의가 있는 명사는 동사 have, take, make, give 등의 구성구와 함께 일시적인 동작을 나타낼 때 이 명사 앞의 부정관사는 일반적으로 없어서는 안 되며’ 한 번 하다’ 를 의미한다.
Have a look/walk/break/try/bath/go/swim 둘러보기/산책/휴식/시도/목욕/시도/수영
Take a rest/walk/break/bath 휴식을 취하다/산책/휴식을 취하다/목욕하다
Give a whistle/laugh/smile/shout 휘파람/웃음/미소/소리
Make a choice/decision/plan/study 선택/결정/계획 수립/연구
(7) 상 동성 객체 앞에 사용
동원목적어에서는 동사’ 동원’ 의 명사 앞에 보통 부정관사를 붙여야 한다.
드림 a 스웨이트 드림은 좋은 꿈을 꾸었어요
Smile an attractive smile 은 매력적인 미소를 지었다
Fight a hard fight 힘든 투쟁을 벌이다
디 아 글로리아 데아 영광스러운 희생
Sleep a sound sleep 은 잘 잤다
Lead/have/live a happy and peaceful life 행복하고 평온한 생활을 하고 있다
(8) 부정 관사의 습관적 용법
① 시간과 방식과 관련된 문구 구성
A moment ago 잠시 전에
Twice a week 는 일주일에 두 번
A day or two ago 하루 이틀 전
After a time 이 얼마 후
After a while 잠시 후
For a time 임시; 한때
Half an hour 30 분
In a moment 즉시
At a high speed 는 높은 속도로
Just a minute/moment 잠시 동안
Once in a while 가끔
With a smile 은 미소를 지으며
Once upon a time 이전
All of a sudden 갑자기
As a rule 보통
As a result 따라서
As a matter of fact 사실
In a special way 특별한 방법으로
In a hurry 서둘러
In a loud voice 큰 소리로
In a word 어쨌든
② 일반적으로 사용되는 동사 구성과 일치
Catch a bad cold 는 심한 감기에 걸렸다
Do a good deed 좋은 일
Get a cold 감기
Get in a word interference
Give a lecture 강의 개최
Go out for a walk 산책하러 나가다
Have a good time 즐거운 시간 보내세요
Have a match/meeting 경기/회의
Have a cold/cough/fever/headache/pain 감기/기침/발열/두통/통증
Make a face 는 찡그린 표정을 짓는다
Make an effort 노력
Make a living 은 생계를 꾸린다
Make a mistake 가 실수를 저질렀습니다
Make a speech 가 강연을 했습니다
Make an apology 사과
Make it a rule 형성 시스템
Pay a visit 방문
Take a seat 앉아
누군가에게 메시지를 보내는 take a message for
Take an interest in 은 … 에 관심이 있습니다
Keep an eye on 돌 봐, 면밀히 지켜봐
Lend/give sb. a hand 가 다른 사람에게 도움을 주다
둘째, 정관사
정관사 the 는 this/that/these/those 와 동족하며 자음 앞에서 [] 를 읽고 모음 앞이나 강조할 때 [I] 로 읽는데, "이것, 저, 이것들, 그것들" 등을 의미한다.
1. 정관사의 의미
(1) 특정 사람이나 사물을 나타낸다
이 용법은 앞서 언급한 사람이나 대화 쌍방이 모두 명확한 사람이나 물건, 특히 어떤 사람이나 어떤 것을 가리켜 같은 부류의 다른 사람이나 사물과 구별한다는 것을 나타낼 수 있다.
Is this the book that you are looking for?
이것이 당신이 찾고 있는 책입니까?
Would you mind turning up the radio a little? I can’t hear it clearly.
너는 라디오의 볼륨을 좀 크게 조절할 수 있니? 잘 안 들려요.
(2) 지구와 우주의 독특한 것을 나타낸다
세상에는 유일무이한 것이 많다. 여기서 말하는 유일무이함은 주로 각종 천체와 세계에서 비교적 영향력이 있는 물체를 가리킨다.
Man is now studying and using the sun.
인류는 태양을 연구하고 이용하고 있다.
Man traveled to the moon scores of years ago.
수십 년 전에 인류는 달에 올랐다.
(3) 장소, 방향, 시간을 나타냅니다
특정 장소, 방향, 특정 시간 또는 하루의 일부 등을 나타내는 데 사용됩니다.
We have friends all over the world.
우리의 친구는 세계에 널리 퍼져 있다.
My parents live in the country 。
나의 부모님은 시골에 사신다.
In the east 는 동쪽에 있습니다
서양에서 온 from the west
On the left 는 왼쪽에 있습니다
On the right 는 오른쪽에 있습니다
To the right 오른쪽
In/at the beginning 이 시작됩니다
In/at the end 는 끝에 있습니다
In the middle of … 중간에 있습니다
In the morning 은 아침에
In the afternoon 은 오후에
In the centre 는 … 중앙
참고:
계절을 나타내는 명사 앞에는 관사가 자주 사용되지 않는다.
봄 in spring
In autumn 가을 (미국은 in the fall, the 는 생략할 수 없음)
그러나 특정 연도의 어느 계절을 가리키면 관사가 필요하다.
In the spring of the year 2004
2004 년 봄
때때로 대칭적인 방위나 시간이 나타날 때 관사는 종종 생략하거나 사용하지 않을 수 있다.
From (the) east to (the) west 동쪽에서 서쪽으로
Day after day 매일
Day by day 날마다 점차
(4) 원본의 전체를 나타냅니다.
이런 상황은 단수 명사 앞에 자주 쓰이며, 한 부류의 사람이나 사물을 대표한다.
Do you know who invented the computer?
누가 컴퓨터를 발명했는지 아세요?
The cat, like the dog, is liked by many people.
고양이는 개처럼 많은 사람들이 좋아한다.
2. 정관사의 용법
(1) 비교급, 최고급으로 수식된 명사 앞과 서수 단어 앞에 사용한다
형용사 비교급이나 최고급 수식이 있는 명사 앞에 자주 쓰이는 the 는 특지를 나타낸다. (윌리엄 셰익스피어, 형용사, 형용사, 형용사, 형용사, 형용사, 형용사, 형용사)
Maths is the most difficult subject and English is the easiest, I think.
나는 수학이 가장 어려운 과목이고 영어가 가장 쉽다고 생각한다.
Which story is the more interesting (story) of the two?
이 두 이야기 중 어느 것이 더 재미있습니까?
He is always the first to come and the last to leave.
그는 항상 제일 먼저 와서 마지막으로 떠난다.
참고:
부사의 최상급 이전의 the 는 선택 사항이다.
He runs (the) fastest in his school.
그는 전교에서 가장 빨리 달린다.
비교:
서수어 앞에서도 불정관사를 사용할 수 있지만 의미는 정관사와 다르다.
I have failed twice, but I’ll try a third time. (다시 한 번 강조)
나는 두 번 실패했지만, 나는 한 번 더 시도해야 한다.
March is the third month of a year. (순서 강조)
3 월은 일년의 세 번째 달이다.
(2) "더 … 더 …" 구조에 사용
"더 … 더 …" 라는 문장형에서는 the 가 필수적이다.
The more careful you are, the fewer mistakes you’ll make.
조심하면 할수록 실수가 줄어든다.
(3) 형용사 또는 단어 세분화에 사용
어떤 형용사나 분사 앞에 the 를 붙이면 한 부류의 사람이나 사물을 나타낼 수 있다.
The rich should help the poor.
부자는 가난한 사람을 구해야 한다.
The new is to take the place of the old.
새로운 사물은 결국 낡은 사물을 대체할 것이다.
(4) 악기 앞에 쓴다
연주하는 악기 앞에서 자주 사용한다.
The boy of no more than 4 can play the piano very beautifully.
이 4 살짜리 소년은 피아노를 아주 예쁘게 친다.
Shall we dance to the guitar?
기타와 함께 춤을 출 수 있을까요?
(5) 정관사는 복수형 개념을 나타내는 집단 명사에 사용된다.
The museum is open to the public.
박물관은 대중에게 개방된다.
The people in this country are kind and ready to help.
이 나라의 국민들은 착하고 남을 잘 돕는다.
(6) 물질 명사 앞에 사용
정관사는 셀 수 없는 물질 명사 앞이나 셀 수 있는 물질 명사 앞에 사용할 수 있다.
The iron is harder than the stone 。
철은 석두 보다는 단단 하다.
We don’t want the air to be dirty.
우리는 공기가 깨끗하지 않게 하고 싶지 않다.
(7) 고유 명사 앞에 사용
보통 명사로 구성된 고유 명사 앞에는 종종 the 를 추가해야 하지만, 몇 가지 예외가 있다. 어떤 고유 명사는 보통 명사로 구성되어 있지 않으며, 때로는 the 를 추가해야 할 때도 있다.
The Browns are all living in China 。
브라운 가족은 모두 중국에 산다.
The English are fond of climbing.
영국인들은 등산을 좋아한다.
The Thames runs through London.
템즈강은 런던을 통과한다.
Every day many children go to the London zoo 。
매일 많은 어린이들이 런던 동물원에 간다.
Do you like to read the New York Times?
당신은 뉴욕 타임즈를 읽는 것을 좋아합니까?
The WTO was founded in 1995.
세계무역기구는 1995 년에 설립되었다.
(8) 정관사의 습관적 용법
① 일반적으로 사용되는 명확한 기사 이름, 조직 이름
The Great Wall 만리 장성
더 후앙 헤 리버 황하 (the Huanghe River)
The Changjiang River 양쯔강
여름 궁전 (the Summer Palace)
The Palace Museum 자금성 박물관
더 웨스트 레이크 서호
The Himalayas 히말라야
타이완 해협 (the Taiwan Straits)
The History Museum 역사 박물관
더크 영국
The USA 미국
The UN
유엔
세계 무역기구
② 일반적으로 정관사의 습관구를 사용한다.
A. 시간 관련 구문
All the time 은 항상
All the year round 는 일 년 내내
At the age of … 나이
At the same time
At the beginning/end of … 시작/종료 시
In the middle of 는 … 중간에 있습니다
In the day 는 낮에
In the morning 은 오전에
1990 년대 in the 1990’s/1990s
On the eve of … 전야
The day before yesterday 그저께
The next day 다음 날
In the past 과거
B. 위치 관련 구문
At the top/bottom of … 맨 위/맨 아래
At the beginning/end of … 시작/끝
In the middle of 는 … 중간에 있습니다
At the foot of … 발 아래
At/in/on the corner of … 의 모퉁이에 있습니다
On both sides of 는 … 양쪽에 있습니다
하늘에 있는 in the sky
세상에 있는 in the world
거리에 있는 in/on the street
In/on/to the east of … 동부
On the right/left … 오른쪽/왼쪽
On the ground/playground 바닥에/운동장에
On the way to 가는 길에 …
At the back of 는 … 뒤에 있습니다
In the front of … 의 앞
C. 기타 고정 구
All the same 은 정확히 같습니다
At the top of one’s voice 가장 높은 소리로
Break the law 는 법을 어겼습니다
By the way 그건 그렇고
Go to the cinema 영화 보기
In the darkness 어둠 속에서
In the habbit of 는 … 하는 습관이 있다
In the form of … 형식
Join the army/league 군 입대, 입단
Just the same 은 정확히 같습니다
Keep the balance of nature 는 자연의 균형을 유지합니다
Listen to the radio 라디오 듣기
Make the bed 침대 만들기
Make the best use of 가 가장 잘 작동합니다
On/over/through the radio 라디오에서
Put sb. to the trouble of doing sth. 누군가를 어떤 일을 하는 번거로움에 빠뜨리다
Tell the truth 솔직히 말해
Under the leadership of … 리더십 아래
With the help of … 의 도움으로
셋째, 제로 기사
1. 제로 관사의 용법
(1) 물질 명사, 추상 명사, 고유 명사 앞
일반적으로 물질 명사, 추상 명사, 고유 명사 앞에 관사를 쓰지 않는다.
Money is not everything.
돈은 만능이 아니다.
Music can bring people pleasure.
음악은 사람들에게 즐거움을 가져다 줄 수 있다.
필립 has lived in China for years 。
필리포는 중국에 산 지 여러 해가 되었다.
(2) 일반적인 복수 셀 수 있는 명사 앞
복수형 셀 수 있는 명사로 범주 전체를 나타낼 수 있는데, 이때 명사 앞에는 관사를 쓰지 않는다.
Young people like to read books.
젊은이들은 독서를 좋아한다.
Tigers sometimes can be very kind 。
호랑이도 가끔 착하다.
Trees can help clean the air.
나무는 공기를 정화하는 데 도움이 된다.
차이점:
A cat has sharp eyes at night.
밤에 고양이는 매우 예민한 눈을 가지고 있다.
Cats are loved by many people.
고양이는 많은 사람들에게 사랑받는다.
The cat can catch the mouse.
고양이는 쥐를 잡을 수 있다.
The cats here don’t like fish.
이곳의 고양이는 물고기를 좋아하지 않는다.
처음 세 문장 중 a cat, cats, the cat 은 모두 의미의 "고양이" 를 의미할 수 있지만, 그 사이에는 약간의 차이가 있다. A cat 는 이런 것들 중 하나를 강조하고, cats 는 고양이라는 집단을 강조하며, the cat 은 다른 사물과 대조된다. 네 번째 문장에서 the cats 는 특별히 가리키는 것이다.
(3) 시간, 명절, 계절 등 명사 앞
날짜, 월, 계절, 명절 등의 명사 앞에는 보통 관사를 쓰지 않는다.
January 1 is New Year’s Day.
원월 1 일은 설날이다.
I have visited many cities since September 2003.
나는 2003 년 9 월 이후 많은 도시를 방문했다.
Spring is the best season of the year.
봄은 일년 중 가장 좋은 계절이다.
참고:
특정 계절이나 날짜에 대해 이야기할 때 정관사를 자주 사용한다.
I don’t like the spring of beijing.it’s too sandy.
나는 북경의 봄을 좋아하지 않는다. 먼지가 너무 많다.
The 2008 Olympic games will be held in Beijing in the summer of 2008.
2008 올림픽은 2008 년 여름에 베이징에서 열릴 것이다.
(4) 세 끼 식사, 구기 경기의 명사 앞
What do you usually have for lunch?
당신은 점심으로 무엇을 자주 먹습니까?
Do you like to play football or baseball?
축구를 좋아하십니까, 야구를 좋아하십니까?
(5) 학과, 언어를 나타내는 명사 앞
I like physics though it’s a bit difficult 。
물리학은 좀 어렵지만, 나는 여전히 좋아한다.
English is one of the most important languages.
영어는 가장 중요한 언어 중 하나이다.
(6) 독특한 직위, 직함, 호칭을 나타내는 명사 앞
Mr Smith, head of the group, will plan for the whole trip.
조의 우두머리 스미스는 이번 여행의 계획을 전면적으로 제정할 것이다.
Wendy was made monitor for this month.
웬디는 이번 달 반장에 당선되었다.
Doctor, I’m not feeling myself today 。
의사 선생님, 저는 오늘 좀 불편합니다.
(7) 잘 알려진 것을 나타내는 명사 앞
There’s no place like home.
어디에도 집이 없다.
Are you going to town?
시내로 가실 건가요?
(8) 인류의 명사 앞을 가리킨다
만은 인간을 가리킬 때 앞에 관사를 붙이지 않는다.
Man can save the earth; Man can destroy the earth, too.
인류는 지구를 구할 수 있고, 인간도 지구를 파괴할 수 있다.
Man can’t live without water or air.
사람은 물이나 공기가 없으면 살 수 없다.
(9) 명사 앞에 특정 구분자가 있을 때
영어에서 명사 앞에 this, that, these, my 등의 구분자가 나타나면 앞에 관사를 더 추가할 수 없다.
This is my address.let’s keep in touch.
이것은 제 주소입니다. 계속 연락합시다.
I’d like somebooks about cars and toys 。
나는 자동차와 장난감에 관한 책을 사고 싶다.
Bill’s camera is like mine.
벨의 카메라는 나의 카메라와 비슷하다.
비교:
I have been ill for the last week. (과거 어느 시점부터 말하는 주까지) 나는 이미 일주일 동안 아팠다.
I was ill last week. (이번 주 일주일 전) 저는 지난주에 아팠습니다.
(10) 명사가 전치사 뒤에 추상적 개념을 나타낼 때
전치사 뒤에는 추상적인 개념을 나타낼 때 습관적으로 사용한다.
I don’t go to middle school; I’m at college.
나는 중학교가 아니라 대학에 다닌다.
Did you go there by train or by bus?
당신은 기차를 타고 갔습니까, 아니면 버스를 타고 갔습니까?
He is still in hospital.
그는 여전히 입원하고 있다.
(11) 단수 명사가 상응하는 경우
개사나 접속사가 동일하거나 상대적이거나 밀접한 단수명사로 구성된 일부 고정구에는 관사가 자주 사용되지 않는다.
All day and all night 하루 종일 밤새
암 인 암 팔 팔짱
Day and night 밤낮으로
Day after day 매일
Day by day 매일
Face to face 얼굴을 맞대고
손 (을) 잡다
Heart and soul 전심전력으로
허스트 앤 와이프 부부
Little by little 은 점점
맨 앤 원맨 남자와 여자
One by one 하나씩
Shoulder to shoulder 가 나란히
사이드 바이 사이드 (side by side) 는 어깨를 나란히 했다
Step by step 이 점차
Time and time again 반복
From time to time 때때로
Women and children 여성과 어린이
Father and son 아버지와 아들
(12) 셀 수 없는 명사 앞에 불확정 관사 a/an 을 쓰지 않는다
Advice 권장 사항
Baggage 수하물
변경 변경 사항
Furniture 가구
Homework 숙제
Information 정보
Luggage 수하물
모니 돈
News 정보
Progress 진행
트래픽의 교통
Energy 에너지
Equipment 기기
팬 재미
헬더 건강
아이스 아이스
Industry 산업
럭키
음악 음악
네이터 자연
Technology 기술
웰치 포춘
웨더 날씨
Work 작업
(13) 습관적 용법
① 시간, 장소, 방법 또는 상태와 관련된 일부 어구에는 0 관사를 사용한다.
At night 는 밤에
At noon 은 정오에 있습니다
집에서 at home
At table 이 밥을 먹고 있다.
At school 은 학교에 다니고 있습니다
At college 는 대학에 다니고 있습니다
At work 가 출근하고 있습니다
At dinner 가 밥을 먹고 있다
At breakfast 는 아침을 먹고 있다
애프터스쿨 방과 후
At first 는 처음에
At last 최종
At war 은 전쟁 상태에 있다.
By hand/machine 수동/기계로 만든
For example 예
Go to bed 잠자리에 들다
Go to school 학교 가기
Go to college 는 대학에 다닌다
In hospital 입원
In danger 는 위험에 처해 있다.
In time 적시에
인피켓이 교전 중이다
In surprise 는 놀랐습니다
인타운이 시내에 있어요
인팻 (in fact) 은 사실
In ink/pen/pencil 잉크/펜/연필
In excitement 는 흥분하여
In silence 조용히
In fear 는 공포에 질려
인트루블이 곤경에 처했다.
In thought 생각 중
On fire 가 불타고 있습니다
On foot 걷기
On time 제 시간에 맞춰
With anger 는 화가 나서
With envy 는 질투로
With fear 는 겁에 질려
With pleasure 는 기쁘게 생각합니다
With pride 는 자랑스럽게 생각합니다
With satisfaction 은 만족스럽게
Bybus/car/taxi/water/plane/train 등
버스/자동차/택시/배/비행기/기차 등을 타다
② 일부 동사구에서는 습관적으로 영관사를 사용한다.
Ask for advice 조언 요청
도움말을 위한 ask
Ask for trouble 문제 찾기
Catch fire 에 불이 붙었습니다
Catch/get/take/lay/seize hold of 잡기
Come back to life 수싱
Come to/into power 가 권력을 잡았습니다
Catch sight of 가 무심코 보았다
Do good/harm/wrong to 옳다이점/해악/억울함
Have sports 운동
Have difficulty/trouble in doing sth. 어떤 일을 하는 데 어려움/번거로움이 있다
Keep…in mind 기억
Keep in touch with 와 … 계속 연락하세요
레인/know … by heart 암송
Lose weight 다이어트
Pay attention to 참고
Set fire to 방화
Sentence sb. to death 는 사형을 선고했습니다
Take care of 케어
Take pride in 은. 자랑스럽다
Take office 취임
Take part in 참여
Watch TV 는 TV 를 봅니다
③as/though 가 이끄는 플립 구조에서 명사가 문장의 맨 앞에 놓이면 영사 단수 명사를 습관적으로 사용한다.
Child as/though she is, she plays the violin perfectly.
비록 아이임에도 불구하고, 그녀는 바이올린을 아주 잘 연주한다.
④ 1 인 겸 여러 신분의 경우, 첫 명사 앞에만 관사를 붙이고, 다른 몇 명은 관사를 붙이지 않는다.
A clerk and writer
직원 겸 작가
그러나 다른 사람을 가리키면 관사를 추가해야 한다.
A clerk and a writer
직원 한 명과 작가 한 명
⑤ 동사 turn 뒤에 명사가 있을 경우 보통 0 관사를 사용한다.
I hoped to become a pianist, but I turned teacher.
나는 피아니스트가 되고 싶었는데 결국 선생님이 되었다.
비교:
At table 이 밥을 먹고 있어요
At the table 은 테이블 옆에 있습니다
At school 학교 가기
At the school 은 학교에 있습니다
비 데이 주간
By the day 는 매일 계산됩니다
In hospital/prison 입원/투옥
In the hospital/prison 병원/감옥에 있다
In charge of 담당
In the charge of … 담당 중
In future 미래, 미래
In the future 미래
In place of 대체
In the place of 는 … 의 위치에 있습니다
In front of 는 … 앞에 있습니다
In the front of … 의 앞 부분
인사무실 집권
In the office 사무실 내
Out of question 은 의심의 여지가 없습니다
Out of the question 은 불가능합니다
Take place
발생
Take the place of
교체
Have a word with 와 … 대화
Have words with
그리고 …… 싸움
A number of
많음, 많음
The number of
…… 수량
Go to bed 잠자리에 들다
Go to the bed
침대 옆으로 걸어가다
Go to church/college/hospital/prison/school
예배/대학/입원/감옥/학교
Go to the church/college/hospital/prison/school
교회로 가다/대학으로 가다/병원으로 가다/감옥으로 가다/학교로 가다
넷째, 관사의 생략
영관사는 주로 관사를 사용할 수 없는 상황을 가리키며, 관사의 생략은 주로 관사를 사용할 수 없는 경우를 가리킨다. 이는 명사 앞의 영관사의 운용과는 다르다.
1. 문장 제목, 제목 등 앞 관사의 생략
문장 제목, 정보 제목, 광고 문구, 제목, 전보에서, 애매모호함을 일으키지 않고 관사는 사용할 수 없어 글을 더욱 간결하고 빠르게 만들 수 있다.
History of China before the Han dynasty
《한나라 전사》 (제목)
Guangzhou export commodities fair opens 광저우 대외 수출 상품 박람회 개막 (정보 제목)
Fully furnished flat to let 새로운 인테리어 아파트 대여
(광고)
2. 부분 병렬 또는 대칭 명사 앞의 관사 생략
(1) 두 병렬 명사 모두 관사가 앞에 있을 때, 두 번째 명사 앞의 관사는 종종 생략될 수 있다.
Is the baby a boy or (a) girl?
이 아기는 남자아이입니까, 여자아이입니까?
Both the old and (the) young will be invited to the party.
노령과 젊은 모두 이 연회에 초청될 것이다.
(2) 일부 대칭 구조에서는 관사를 생략하는 경우가 많다.
From (the) east to (the) west 동쪽에서 서쪽으로
From (the) morning till (the) night 아침부터 저녁까지
From (the) beginning to (the) end 처음부터 끝까지
(3) 서수 단어 앞의 정관사의 생략
어떤 경우에는 서수어 앞의 정관사가 종종 생략된다.
월일 표현 중: March
(the)
Eighth
나란히 두 개의 서수 단어를 사용하는데, 뒤의 서수 단어 앞의 정관사는 늘 생략한다.
The twentieth and twenty-first centuries 등.
일부 동사구에서는 서수 단어가 자주 생략된다.
Take first place 가 우승했습니다
Come out first 결과가 1 위를 차지했습니다
(4) 일부 고정 구문에서 기사의 생략
Take (an) interest in 쌍 … 관심
Catch (a) cold 감기
Take (a) pride in 은 … 자랑 스럽습니다
시험 지점을 클릭하다
1. more college graduates would like to workin _ _ _ _ _ _ west part of our country _ _ _ _ _ _ next year 。
A.the; 더
B https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; /
C https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; 더
D.the; /
2. wework five days _ _ _ _ _ _ _ week.
A.a.
B.an
C.the
D https://yy.chazidian.com/show-221262-56/
3.-by the way, have you got______E-mail address?
-—Oh yes, it’s rggren@hotmail.com 。
A.the
B.an
C.a.
D https://yy.chazidian.com/show-221262-56/
4. _ _ _ _ _ _ _ _ book on the desk is _ _ _ _ _ _ useful one.
A.The; 안
B.A; A
C.The; A
D.The; /
5. it takes us _ _ _ _ _ _ _ _ hour or more to go to my hometown by _ _ _ _ _ _ train 。
A.an; A
B.a; 안
C.an; /
D.a; /
6. Jim liked to play _ _ _ _ _ _ football and was on _ _ _ _ _ _ school team 。
A https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; 더
B https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; /
C.the; 더
D.a; A
7. did you enter for _ _ _ _ _ _ high jump or _ _ _ _ _ _ 4000-meter race?
A.a; A
B.a; 더
C.the; A
D.the; 더
8. tomorrowis _ _ _ _ _ _ _ teachers’ day and we’ llmake _ _ _ _ _ _ _ _ card for our English teacher
A.the; /
B https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; 더
C.a; 더
D https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; A
9. _ _ _ _ _ _ _ old lady in brown is _ _ _ _ _ _ university professor 。
A.An; A
B.An; /
C.The; 안
D.The; A
10. we had dinner at _ _ _ _ _ _ very nice restaurant.now I can’ t remember _ _ _ _ _ _ name 。
A.a; A
B.a; 더
C.the; A
D.the; 안
11. _ _ _ _ _ _ _ browns arrived there yesterday evening 。
A https://yy.chazidian.com/show-221262-56/
B.a.
C.The
D.An
12. beyond _ _ _ _ _ _ _ _ _ stars, the astronaut saw nothing but _ _ _ _ _ _ _ _ _ space.
A.the; /
B https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; 더
C https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; /
D.the; 더
13. Alexander Graham bell invented _ _ _ _ _ _ _ _ _ telephone in 1876.
A https://yy.chazidian.com/show-221262-56/
B.a.
C.the
D.one
14.-where’s jack?
-I think he’s still in _ _ _ _ _ _ _ _ _ bed, but he might just be in _ _ _ _ _ _ _ bathroom
A https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; /
B.the; 더
C.the; /
D https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; 더
15. _ _ _ _ _ _ _ _ _ from Beijing to London!
A.How long way it is
B.What a long way is it
C.How long way is it
D.What a long way it is
16. many people are still in _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ habit of writing silly things in _ _ _ _ _ _ _ _ puble
A.the; 더
B https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; /
C.the; /
D https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; 더
17. sheis _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ new comer to _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ chemistry but shehas already made some impe
A.the; 더
B.the；; /
C.a; /
D.a; 더
18-I’d like _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ information about the management of your hotel, please.
-—Well, you could have _ _ _ _ _ _ _ _ word with the manager.he might be helpful.
A.some; A
B.an; Some
C.some; Some
D.an; A
19. many people agree that _ _ _ _ _ _ _ _ _ knowledge of English is a must in _ _ _ _ _ _ _ _ inters
A.a; /
B.the; 안
C.the; 더
D https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; 더
20.-have you seen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pen? I left it here this morning.
-is it _ _ _ _ _ _ _ _ _ black one? I think I saw it somewhere.
A.a; 더
B.the; 더
C.the; A
D.a; A
21. paper money was in _ _ _ _ _ _ _ _ use in China when Marco polo visited the country in _ _ _ _ _ _
A.the；; /
B.the; 더
C https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; 더
D https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; /
22. most animals have little connection with _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ animals of _ _ _ _ _ _ _ different
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B https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; A
C.the; 더
D https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; 더
23.Mr Smith, there’s a man at _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ front door who says he has _ _ _ _ _ _ _ ns
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C https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; /
D https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; 더
24. the warmth of _ _ _ _ _ _ _ _ _ sweater will of course be determined by the sort of _ _ _ _ _ _ _ _
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C https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; 더
D https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; /
25. jumping out of _ _ _ _ _ _ _ _ airplane at ten thousand feet is quite _ _ _ _ _ _ _ exciting experies
A https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; 더
B https://yy.chazidian.com/show-221262-56/; 안
C.an; 안
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답: 1.d 2.a 3.b 4.c 5.c 6.a 7.d 8.d 9.d 10.b 11.c 12.a 13.c 14.d 15.d 16.c 16
제 4 장 대명사
대명사는 명사와 명사 역할을 하는 구, 부정식, 동사의 -ing 형식, 절 또는 문장을 대체하는 단어입니다. 영어에서는 대명사가 매우 광범위하게 사용된다. 대명사를 정확하게 사용하면 문장이 간결하고 명쾌하게 될 수 있지만, 잘못 사용하면 의미 이해상의 편차가 생기기 쉽다. 영어의 대명사는 인칭 대명사, 물주 대명사, 반신대명사, 지시대명사, 상호 대명사, 의문대명사, 부정대명사, 관계대명사, 연결대명사 등 9 가지 범주로 나뉜다.
첫째, 인칭 대명사
1. 인칭 대명사 개요
인칭 대명사는’ 나’,’ 너’,’ 그’,’ 들’ 을 나타내는 단어다. 인칭 대명사는 사람뿐만 아니라 사물도 가리킬 수 있으며, 어떤 사람들은 호칭, 수, 격의 변화를 가리킨다. 인칭 대명사에는 주격과 빈격의 구분이 있고, 주격 형식은 문장에서 주어 표어 등의 성분을 만든다. 빈그 형식은 문장에서 동사 목적어, 개사 목적어, 동위어 등을 만들고, 때로는 표어도 한다.
(1) 단수:
① 주격:
일인칭 (I)
2 인칭 (유)
제 3 인칭 (he, she, it)
② 빙거:
일인칭 (me)
2 인칭 (유)
제 3 인칭 (him, her, it)
(2) 복수:
① 주격:
일인칭 (we)
2 인칭 (유)
제 3 인칭 (they)
② 빙거:
일인칭 (미국)
2 인칭 (유)
제 3 인칭 (them)
I chose Mary, but she didn’t agree to go with me. (she 는 주격 주어, me 는 목적어 전치사 with 의 목적어입니다. ) 을 참조하십시오
나는 메리를 선택했지만, 그녀는 나와 함께 가고 싶지 않았다.
I love swimming.It keeps me fit.(it 는 문장에서 주어를 한다. ) 을 참조하십시오
나는 수영을 좋아한다, 그것은 나를 건강하게 유지할 수 있다.
-—Who took away all the books here?
-it’s I/me. (I/me 는 표어로, 구어에서는 표어로 자주 빙격을 한다. ) 을 참조하십시오
-누가 여기 있는 책을 다 가져갔어?
-나야.
We, us three will be able to fulfil the task. (미국 we 의 동위어)
우리는 우리 셋만 이 임무를 훌륭하게 완성할 수 있다.
Me believe you! (빈그 형식은 구어에서 강조를 나타낼 때 가끔 주어로도 쓰일 수 있다. ) 을 참조하십시오
나는 너를 믿는다!
2. 인칭 대명사의 용법
(1) 주격 I 는 문장의 어느 곳에서나 대문자여야 한다.
(2) 영어에서 여러 인칭 대명사가 나타나면 단수 병렬이라면’ 너’,’ 그/그녀’,’ 나’ 의 순서로 배열해야 한다. 복수병렬은’ 우리’,’ 너희들’,’ 그들’ 의 순서로 배열되어 있다. 즉 단수 병렬은 you, he/she (him/her) and I (me) 이다. You and I (me); 복수는 we (미국), you and they(them) 로 나란히 배열되어 있다. 책임을 맡는다면 화자는 I (me) 나 we (us) 를 1 위에 올려놓는다.
You, she and I should work together and play together 。
나, 너와 그녀는 함께 일하고 함께 놀아야 한다.
I and Li Ming broke the window.
나와 이명이 창문을 깨뜨렸다.
(3)it 는 때때로 성별을 모르는’ 아기나 아이’ 또는 인물의 신분을 단정하는 것을 가리킬 수 있다.
The baby is crying.It must be hungry.
아기가 울고 있으니, 그/그녀는 틀림없이 배가 고프다.
-—Who is standing at the back? -—It must be Laura 。
-누가 뒤에 서 있니? -틀림없이 로라.
(4) 인칭 대명사가 as 와 than 에 사용된 후, as 와 than 이 개사로 간주된다면, 이때는 왕왕 빙거를 사용한다. 접속사라면 주격을 쓰는 경우가 많다.
She speaks Japanese as well as me/i. (현재 구어에서 자주 사용되는 me. ) 을 참조하십시오
She speaks Japanese as well as I do (이 때 as 를 접속사로 삼다. ) 을 참조하십시오
그녀는 일본어가 나만큼 잘한다.
(5) 인칭 대명사를 단독으로 사용할 때 주격 대신 빈거를 자주 사용한다.
-I’d like to stay here for another week 。
-—Me too 。
-일주일 더 여기 있고 싶어요.
-저도요.
-—You are supposed to help Jack 。
-—Why me?
-잭을 도와야 해.
-왜 내가 그를 도왔지?
2. 인칭 대명사의 특수한 용법
(1)It 의 자세한 사용법은 2 부 6 장 "it 사용법" 을 참조하십시오.
(2)we, you, they 의 특별한 사용법
영어에서는 유 (you) 와 티 (they) 가 모두 사람들을 가리키는데,’ 우리’,’ 너희들’,’ 그들’ 으로 번역될 수 있다.
We all get into trouble some times. (we 는 사람들을 가리킨다.)
우리 각자는 때때로 문제를 겪습니다.
They say that every one can make mistakes. (they 는 사람들을 가리킨다.)
사람들은 모두가 실수를 할 것이라고 말한다.
You should do your best at all times. (you 는 사람들을 가리킨다.)
언제나 사람들은 최선을 다해야 한다.
(3)she, he 등의 특수한 용법
①she 는 국가, 선박, 대지, 달 등을 대표하는 데 사용할 수 있다.
China will always do what she has promised to do. (국가 대표)
중국은 항상 자신의 약속에 따라 무엇이든 할 것이다.
Titanic was the greatest boat of the time but she sunk down to the bottom of the Atlantic ocean (배를 가리킴)
타이타닉호는 당시 가장 큰 배였지만 대서양의 해저로 가라앉았다.
② 남자 주인은 늘 she/her 을 자신의 애차, 애완동물 등을 가리킨다.
Would you please take care of my little parrot? She needs good care. (앵무새를 가리킴)
너는 나의 앵무새를 좀 돌볼 수 있니? 그녀는 잘 돌봐야 한다.
-your car looks smart.when did you buy it?
-—I bought her a week ago. (대체차)
-네 차 모양이 정말 좋다. 언제 샀어요?
-일주일 전에 샀어요.
③ 여주인은 종종 자신의 차, 애완동물 등을 he/his 로 지칭한다.
My car still runs perfectly.he has been working for me a dozen years (he 는 the car 를 나타냄)
내 차는 여전히 잘 돌아가고 있다. 그가 나를 위해 일한 지 벌써 12 년이 되었다.
④ 우화, 이야기에서 부드럽고 착한 동물 (사슴, 고양이, 팬더, 새 등) 은 she 로 대체되고, 사납고 거친 동물 (호랑이, 사자, 늑대, 곰, 여우 등) 은 he 로 대체된다.
Panda Lily is a new member of the circus.she needs time to get used to the new life. (panda lily 대신 she)
팬더 릴리는 서커스단의 신입 회원이다. 그녀는 새로운 생활에 적응할 시간이 필요하다.
The fierce tiger came at the monkey when the monkey escaped him into the thick trees (him 은 the tiger 를 나타냄)
사나운 호랑이가 원숭이를 향해 달려왔고, 원숭이는 울창한 숲으로 도망쳤다.
둘째, 물주 대명사
1. 물주 대명사 개요
물주 대명사는 모든 관계를 나타내는 대명사로, 인칭 대명사의 모든 격형으로’ 모두’ 를 나타낸다. 인칭 대명사와 마찬가지로 1 인칭, 2 인칭, 3 인칭으로 나뉘며, 각 인칭은 단수와 복수로 나뉘며, 물주 대명사는 형용사성의 물주 대명사와 명사성의 물주 대명사로 나눌 수 있다.
① 형용사성:
내 (내) your (너의) his (그의)
허 (그녀)
Its (그것의)
Our (우리) your (너희) their[ 그 (그녀) 들의]
② 명목성:
Mine (내) yours (당신)
시스 (그의)
허스 (그녀의) hers (그것의)
Ours (우리) yours (너희)
Theirs[ 그 (그녀, 그녀) 들의]
2. 물주 대명사 용법
① 형용사 성물주 대명사
형용사성의 물주 대명사는 형용사와 동등하여 명사 앞에 놓는다. 그들의 인칭, 수, 성별은 그들이 가리키는 명사나 대명사에 달려 있다.
Her story interested every one of us.
그녀의 이야기는 우리 모두를 매우 흥미롭게 했다.
Teachers often have their students do too much homework.
선생님은 보통 학생들에게 너무 많은 숙제를 하게 한다.
② 명목상의 주요 대명사
명사성 물주 대명사는 명사와 맞먹는다. 명사에 사용할 수 없을 때까지 그 형식은 그들이 가리키는 명사나 대명사에 달려 있다. 명사성의 물주 대명사는 문장에서 주어, 표어, 목적어 또는 of 와 연달아 정어로 쓰인다.
That isn’t my own computer.mine doesn’t work. (mine 은 my computer 에 해당하는 주어입니다. ) 을 참조하십시오
그건 내 컴퓨터가 아니야, 내가 고장났어.
Yours goes wrong, so I’ll have to take his.(Yours 는 주어로, his 는 목적어로. ) 을 참조하십시오
네가 고장나서 나는 어쩔 수 없이 그의 것을 사용했다.
This book is yours.Where’s mine? (yours 는 your book, 표어, mine 은 my book, 표어)
이 책은 너의 것이다, 나의 것은 어디에 있는가?
참고:
One’s own 구는’ 완전히 자기 것’,’ 자기 것’ 을 의미한다는 것을 강조한다.
I want to have a piano of my own. = I want to have my own piano.
나는 완전히 나만의 피아노를 갖고 싶다.
I won’t believe anything unless I see it with my own eyes.
내가 직접 보지 않는 한, 나는 어떤 일도 믿지 않을 것이다.
셋째, 재귀 대명사
1. 재귀 대명사 개요
나 자신’,’ 너 자신’,’ 그/그녀/그들 자신’ 을 나타내는 대명사를 반사대명사라고 한다. 1, 2 인칭 반신대명사는 형용사성 물주대명사+-self 또는 -selves 로 구성되며, 3 인칭 반신대명사는 인칭 대명사의 빈가 -self 또는 -selves 로 구성된다.
반신대명사의 기본 의미는 반신대명사를 통해 주어를 가리켜 동작의 발자가 동작의 발신인 본인에게 동작을 반사하도록 하는 것이다. 따라서 반신대명사는 그것이 가리키는 명사나 대명사와 상호 손가락 관계를 형성하고, 인칭, 성, 수에서 일치하며, 문장에서 각각 목적어, 동위어, 표어 등으로 쓰인다.
단수:
일인칭 (myself)
2 인칭 (yourself) 3 인칭 (himself, herself, itself)
복수:
1 인칭 (ourselves) 2 인칭 (yourselves) 3 인칭 (themselves)
2. 반신대명사의 용법
(1) 반사대명사를 동사 목적어로 삼다
Little Albert is only four, but he can feed himself, wash himself, dress himself.(himself 는 각각 feed, wash, dress 의 목적어입니다. ) 을 참조하십시오
앨버트는 겨우 네 살인데, 그는 스스로 밥을 먹고 세수를 하고 옷을 입을 수 있게 되었다.
(2) 반신대명사를 표어로 삼다
The boy in the picture is myself, not anyone else. (표어)
사진 속의 남자아이는 다른 사람이 아니라 바로 나 자신이다.
(3) 반신대명사는 동위어로 명사나 대명사의 어조를 강화하는 데 사용되며,’ 자신’,’ 직접’,’ 본인’ 등의 의미를 나타낸다. 보통 명사, 대명사 뒤를 따르지만 문장 끝에 있을 수도 있다. 이때 반신대명사는 다시 읽어야 한다.
I’m afraid I can’t help you, you’ll have to do it yourself. (you 의 동위어로 사용)
나는 아마 너를 도울 수 없을 것이다. 너는 스스로 해야 한다.
I myself made the mistake about your address (I 의 동위어)
내가 너의 주소를 잘못 알았다.
(4) 반신대명사는 for, of, in, by 등의 전치사와 함께 고정구를 구성하는 경우가 많다.
For oneself 직접
Of oneself 자동
In oneself 자체 고유
By oneself 혼자
You’ll have to see if he has come for yourself. (for yourself 직접)
네가 직접 가서 그가 이미 왔는지 확인해야 한다.
The computer can shut off of itself. (of itself 자동)
컴퓨터가 자동으로 종료됩니다.
Jim is not bad in himself, but he is a little shy.(in himself 는 본질적으로)
짐 자신은 결코 나쁘지 않지만, 조금 부끄러울 수 있다.
You shouldn’t leave the child by himself at home. (by himself 혼자, alone 과 동일)
너는 아이를 혼자 집에 남겨서는 안 된다.
반드시 외워야 한다.
일반적으로 사용되는 반신대명사로 구성된 구:
Absent oneself from 은 하지 않았고 가지 않았습니다
Dress oneself 는 스스로 옷을 입는다
Devote oneself to 는
엔조 오닐 (enjoy oneself) 은 즐겁게 지낸다
Help oneself to 마음대로 먹고, 마음대로 사용하세요
Hide oneself 는 자신을 숨 깁니다.
Say to oneself 는 마음속으로 생각했다
Seat oneself 앉아
Talk/speak to oneself 혼잣말
Teach oneself 독학
넷째, 대명사
1. 대명사 개요
지시대명사는 사람이나 사물을 가리키거나 표시하는 대명사로, "이것 (일부)", "저것 (일부)" 을 의미한다. 일반적으로 사용되는 지시대명사는 this, that, these, those 입니다. 지시대명사는 정관사 인칭 대명사처럼 모두 지정된 의미를 가지고 있다. 그들이 가리키는 대상은 화자와 말을 듣는 사람이 함께 잘 아는 맥락에 달려 있다. 지시대명사는 문장에서 정어, 주어, 목적어, 표어 등으로 쓸 수 있다. 예를 들면
I loved this concert very much. (속성)
나는 이 음악회를 매우 좋아한다.
This is bill.is that Robert speaking? (주어)
저는 빌입니다. 당신은 로버트입니까?
Do you like this? (목적어)
이거 좋아하세요?
What I like is this, not that. (표어)
내가 좋아하는 것은 이것이지 저것이 아니다.
2. 대명사의 용법
(1) 지시대명사 this, these 는 종종 시간이나 공간에서 가까운 사람이나 사물을 가리킨다. That, those 는 시간이나 공간에서 멀리 떨어진 사람이나 사물을 가리킬 수 있다.
This is my friend Charlie Brown. (근거리 손가락)
제 친구 찰리 브라운입니다.
This gift is for you and that one is for your brother (this 근거리 손가락, that 원거리 손가락)
이 선물은 너의 것이고, 저것은 네 동생의 것이다.
I love these books but I don’t like those. (these 근거리 손가락, those 원거리 손가락)
나는 이 책들을 좋아하지만, 그것들은 좋아하지 않는다.
(2)that, those 는 종종 이미 언급한 명사를 대체하여 중복을 피한다.
The computers work faster than those we bought last year.
이 컴퓨터들은 우리가 작년에 산 것보다 속도가 빠르다.
The life in the country is more peaceful than that in the city.
시골 생활은 도시 생활보다 조용하다.
참고:
앞서 언급한 것은 영어에서는 일반적으로 that 또는 those 로 표현되지만 중국어는 오히려 "이것" 으로 표현된다.
I had a bad cold.that was why I didn’t go to school.
나는 감기에 걸렸다. 이것이 내가 학교에 가지 않은 이유이다.
Those are the VCDs you want.
이것은 당신이 원하는 비디오 디스크입니다.
(3)’ those who/which/that … 또는 those people who, those things which/that …’ 문장형에서 who/which 가 안내하는 정어절 설명 the
Those (students) who do not want to go can stay.
가기 싫은 (학생) 은 머물 수 있다.
I have read those books which/that I borrowed 。
나는 이미 내가 빌린 책을 다 읽었다.
참고:
Those (…) who/which … 에서는 those 를 these 로 대체할 수 없습니다.
(4) 가리키는 것이 확정되면, 뒤의 지시대명사는 사람을 가리킬 때 he, she 또는 they 로 대체해야 하고, 물건을 가리킬 때는 it 또는 they 로 대체해야 한다.
-—Are the books yours?
-—Yes, they are 。
-이 책들은 당신 것입니까?
-네, 맞아요.
That is your mistake, isn’t it?
그건 네 잘못이야, 그렇지 않아?
다섯째, 불확정 대명사
1. 불확정 대명사 개요
어떤 (일부) 사람, 어떤 (일부) 사물을 명확하게 지칭하지 않는 대명사를 불확정 대명사라고 한다. 부정대명사는 명사와 형용사를 대체할 수 있으며, 서로 다른 수량 개념을 나타낼 수 있다. 부정대명사는 주격과 빈격의 구분이 없어 문장에서 주어 목적어 표어 정어 등을 할 수 있다. 그러나 부정대명사 none 과 some, any, no, every 에 포함된 복합부정대명사 something, anything, nothing, everybody 등은 문장에서만 주어, 목적어 또는 표어가 될 수 있으며 정어가 될 수 없다. Every, no 는 문장에서 정어 불정대명사로만 분류할 수 있는 분류는 다음과 같습니다.
보통 부정대명사: some, any, no, somebody, anybody, nobody, someone, anyone, no one (또는 no-one), somethy
개인 불확정 대명사: 에이버리, 에이치, 오더, 아놀드, 에더, 네이더, 홀프, 에베리바디, 에베리온, 에베리팅
수량 불확정 대명사: all, both, many, much, few, little, a few, a little, a lot of, lots of, a great many, a great
2. 불확정 대명사의 용법
(1)all 과 both 의 사용법
①all 과 both 는 모두’ 모두’ 를 나타낼 수 있고, all 은 세 명 이상의 사람이나 사물을 가리키고, both 는 두 사람 또는 사물만을 가리킨다. All of/both of 뒤에 명사가 오면 of 를 생략할 수 있지만 빙격 대명사일 때는 생략할 수 없습니다.
All (of) the students went to the concert last night.
어젯밤 모든 학생들이 음악회에 갔었다.
Both (of) my parents are non-smokers 。
우리 부모님은 모두 담배를 피우지 않는다.
They both accepted my invitation 。
그들 두 사람은 모두 나의 초청을 받아들였다.
She invited both of us to her birthday party.
그녀는 우리 둘을 그녀의 생일 파티에 초대했다.
②all 은 사물의 전체나 추상적인 개념을 가리킬 때 단수로, 사람을 가리킬 때 복수로 삼는다.
All is going perfectly.
모든 것이 순조롭게 진행되었다.
All are here.So let’s get started.
모두가 도착했으니 우리 시작합시다.
③all, both 는 주어 동위어로 쓰일 때 실의동사 앞, 계동사, 보조동사 또는 정태 동사 뒤에 위치해야 한다.
They both like coffee very much. 둘 다 커피를 아주 좋아합니다.
You should all hand in your homework by tomorrow. 내일 너희들은 모두 숙제를 제출해야 한다.
④ 간단한 답어에서 문장의 끝에 놓아서는 안 된다.
-—Were you all present at the meeting?
-—Yes, we all were 。
당신들은 모두 회의에 출석했습니까?
예, 우리 모두 참석했습니다.
참고:
다음 all 의 사용법은 모두 정확합니다.
알모니의 모든 돈
All the money 모든 돈
All of the money 모든 돈
All of it 소유
알-피플, 모든 사람들
All the people 모든 사람들
All of the people 모든 사람
All of them 그들 모두
(2)one 의 용법
부정대명사 one 는 셀 수 있는 명사를 가리키며, 사람과 물건을 모두 가리킬 수 있다. One 는 단독으로 사용하거나 셀 수 있는 명사 단수 앞에 놓고 정어를 할 수 있다. 복수형은 ones, 모든 격식은 one’s, 반신대명사는 oneself 입니다.
① 단독으로 사용하는 것은 "사람", "한 사람", "사람" 을 가리킨다. 이런 용법에는 one’s 와 oneself 가 호응할 수 있다.
One should help the sick and the poor.
사람들은 환자와 가난한 사람들을 도와야 한다.
One should do one’s/his best at all times.
사람은 언제나 최선을 다해야 한다.
One should take care of oneself/himself.
사람은 자신을 잘 보살펴야 한다.
② 구체적인 "한 사람" 또는 "한 가지" 를 나타낸다.
He is not one who is easy to work with.
그는 함께 일하기 쉬운 사람이 아니다.
This is the one you’re looking for.
이것은 당신이 찾고있는 것입니다.
참고:
One 앞에 형용사 수식이 있을 때 형용사 앞에는 관사나 대명사가 있어야 한다.
The best one 최고의
A nice one 좋은
Her last one 그녀의 마지막
③ 위에 이미 나타난 단수 셀 수 있는 명사나 복수 명사를 대체하면 one 는 중복을 피할 수 있다.
I prefer red roses to white ones.
나는 흰 장미보다 빨간 장미를 더 좋아한다.
This problem is harder than that one 。
이 문제는 그것보다 더 어렵다.
Miss green is a strict but kind teacher, one who cares for every pupil.
그린 선생님은 엄격하지만 친절한 선생님이며, 그녀는 모든 학생에게 관심을 가지고 있다.
I don’t like this cell phone, the one you just showed me 。
나는 이 핸드폰을 좋아하지 않는다, 바로 네가 방금 나에게 보여준 것이다.
The students in your class are livelier than the ones in my class. (the ones 는 여기서 those 와 같습니다. ) 을 참조하십시오
너희 반 학생은 우리 반 학생보다 더 활발하다.
비교 차이점:
It 및 one
It 와 one 모두 위에 나오는 명사를 대체할 수 있지만, 둘 사이에는 차이가 있다. It 는 종종 위에 나타난 특정 사물, 즉 같은 것을 가리킨다. One 은 앞의 사물과 같은 부류에 속하는 것을 대신하며, 같은 것은 아니다.
I bought a radio yesterday, but it doesn’t work well. (어제 산 라디오 대신 it 가 같은 라디오입니다. ) 을 참조하십시오
나는 어제 라디오 한 대를 샀는데, 라디오 효과가 좋지 않다.
I don’t like this radio.will you please show me another one? (다른 라디오를 가져가는 것은 같은 종류의 것이다. ) 을 참조하십시오
나는 이 라디오를 좋아하지 않는데, 너는 나에게 또 다른 라디오를 가져다 줄 수 있니?
(3) 없음 사용
부정대명사 none 은 보통 명사에 해당하며, 문장에서 주어 목적어 등을 한다. "아무도 없다", "아무것도 없다" 를 의미합니다. 셀 수 있는 명사의 단수 형식, 셀 수 없는 명사, 복수 명사를 대체할 수 있다.
I have invited them all but none have/has arrived yet 。
나는 이미 그들 모두를 초대했지만, 아직 아무도 도착하지 않았다.
He hoped to earn some money, but he got none.
그는 돈을 좀 벌고 싶었지만, 조금도 벌지 못했다.
None of the medicine works.
이 약들은 모두 효력이 없어졌다.
None of my friends have/has been to pairs.
내 친구 중 누구도 파리에 가본 적이 없다.
(4)each 와 every 의 사용법
①each
A. 의미: 각각 (개인 강조)
B. 역할: 주어, 목적어, 정어, 동위어
C. 사용법: of 와 둘 이상 일치: 예
② 이브
A. 의미: 각각 (전체 설명)
B. 역할: 속성 만 할 수 있습니다.
C. 용법: 3 개 이상 of 와 일치: 안 됨
They both came on time, but each left ahead of time. (주어로)
그들 둘은 제시간에 도착했지만, 모두가 앞당겨 갔다.
Tokyo and London are two large cities.i really love each. (목적어)
도쿄와 런던은 두 개의 대도시이다. 나는 두 도시를 모두 좋아한다.
We send each other an email each week. (속성)
우리는 매주 상대방에게 이메일 한 통을 보낸다.
Every student needs to be careful with their studies. (속성)
모든 학생들은 공부할 때 세심해야 한다.
Each of us hopes to have free weekends 。
우리 모두는 자유로운 주말을 원한다.全球排名第一오피스타공식 홈페이지 포털 사이트
참고:
①each 가 동위어일 때 술어 동사는 실제 주어와 일치해야 한다.
We each have received a special gift from the teacher.
우리 각자는 선생님의 선물을 받았다.
②every 는 -one, -body, -thing 등과 합성부정대명사 everyone, everybody, everything 등을 합성할 수 있다.
(5)some 과 any
Some
A. 의미 (일부, 일부, 일부)
B. 역할 (주어, 목적어, 정어)
C. 긍정적 인 문장 (예, "일부", "일부")
D. 부정적인 문장 (일반적으로 부정적인 문장에는 사용되지 않음)
E. 의문문 (예, 화자의 긍정적인 어조를 나타냄)
F. 조건문 (예, 화자의 긍정적인 어조를 나타냄)
G. of 와 일치 (예)
H. 수정 가능한 복수 (예, 술어 동사 복수)
I. 수정 가능 단수 (예, "하나" 를 나타냄)
J. 수정 할 수없는 명사 (예, 술어 동사 단수)
애니
A. 의미 [일부, 일부, 일부 (일부)]
B. 역할 (주어, 목적어, 정어)
C. 긍정적 인 문장 (예, "모두 (일부)")
D. 부정적인 문장 (예, some 대신 "하나" 를 나타냄)
E. 의문문 (예, some 대신 "하나" 를 나타냄)
F. 조건문 (예, some 대신 "하나" 를 나타냄)
G. of 와 일치 (예)
H. 수정 가능한 복수 (예, 술어 동사 복수)
I. 수정 가능 단수 (예, "모두" 를 나타냄)
J. 수정 할 수없는 명사 (예, 술어 동사 단수)
①some 과 any 의 역할
Some people work to live, and some live to work. (첫 번째 some 은 정어이고 두 번째 some 은 주어입니다. ) 을 참조하십시오
어떤 사람들은 살기 위해 일하고, 어떤 사람들은 일을 위해 산다.
There is a great deal of knowledge.each of us will have to learn some. (목적어)
세상에는 대량의 지식이 있어서 우리 각자는 일부분만 배울 수 있다.
There is not any work left for us. (부정문에 사용되는 속성. ) 을 참조하십시오
우리는 아무것도 남지 않았다.
If he has any, ask him to give us some. (목적어, any 는 조건문에 쓰인다. ) 을 참조하십시오
만약 그가 가지고 있다면, 그에게 우리에게 좀 주라고 해라.
Have you got any tapes? (속성, 의문문에 사용됩니다. ) 을 참조하십시오
테이프 있어요?
②some 과 any 의 사용법
A.some 은 때때로 의문문에 사용되어 화자의 긍정적인 어조를 나타낸다. 애니는 "어느 것", "어떤 것" 을 의미하는 긍정문에도 사용될 수 있습니다. Not (…) any=no 입니다.
Would you like some tea? (화자의 예의와 긍정적인 말투를 표명하다. ) 을 참조하십시오
차 좀 드실래요?
Any normal child can learn a language very quickly.
어떤 정상적인 어린이라도 언어를 배우는 것이 매우 빠르다.
I don’t know any person here. = I know no person here.
여기 있는 사람을 나는 하나도 모른다.
B.’ some/any of+…’ 구조를 주어로 할 때 술어 동사는 of 뒤의 명사 단복수형에 따라 결정된다.
Some of the food has gone bad.
어떤 음식은 변질되었다.
Some of them agree, and some of them don’t 。
그들 중 일부는 동의하고, 어떤 사람들은 동의하지 않는다.
I don’t think any of them are coming.
나는 그들 중 누구도 오지 않을 것이라고 생각한다.
C.some 과 any 는 셀 수 있는 명사 단수, 복수, 셀 수 없는 명사를 수식하거나 대체할 수 있습니다. Some 은 셀 수있는 명사의 단수 형태를 대체 할 수 없습니다.
Will you please give me some advice? (셀 수 없는 명사를 수식하다)
나에게 건의를 좀 해 주시겠습니까?
Some people are out of work and some find work. (수정 가능한 명사 복수)
어떤 사람들은 실직했고, 또 어떤 사람들은 일자리를 찾았다.
Some person downstairs is asking to see you. (수정 가능 명사 단수)
아래층에서 한 사람이 너를 찾는다.
Have you had any work to do? (셀 수 없는 명사를 수식하다)
너 일 있어?
I don’t think any of my friends have been there before. (셀 수 있는 명사 복수 대신)
나는 내 친구 중 누구도 거기에 가본 적이 없다고 생각한다.
(6) 기타 및 기타
① 기타
A. 의미 (기타 (일반))
B. 사용법 (복수만 수정)
C. 예문 (I have read some of them and I’ll read other diaries tomorrow). 나는 이미 읽었고, 다른 일기들은 내일 읽는다. ) 을 참조하십시오
② 기타
A. 의미 (기타 (일반))
B. 사용법 (명사를 수정할 수 없음; Of 와 함께 사용할 수 있으며, 그 뒤에 them/us/you 또는 특정 복수가 올 수 있습니다.)
C. 예문 (Some of the questions are hard; Others are easy. 이 문제들 중 일부는 어렵고, 일부는 쉽다. ) 을 참조하십시오
③ the other (the other one/two/three …)
A. 의미 (특히 두 부분 이상의 마지막 부분 또는 일부)
B. 사용법 (단독으로 사용하거나 복수형을 수식할 수 있음) (the other one 은 단수로만 사용할 수 있습니다)
C. 예문 (I have two brothers.one is a soldier and the other (one) is a singer. (둘 중 하나) 나는 두 형제가 있는데, 한 명은 군인이고 다른 한 명은 가수이다. I lived abroad for five years.i studied in London for the first three years.and I spent the other two years in Paris. 나는 외국에서 5 년을 살았고, 처음 3 년 동안 런던에서 공부했다 ) 을 참조하십시오
④the others
A. 의미 (특히 두 개 이상의 부분 중 마지막 부분)
B. 사용법 (단독으로 사용할 수 있음)
C. 예문 (This term, in my class, Jack took up music, Milton gymnastics and the others computer ) 을 참조하십시오
⑤another
A. 의미 (세 개 이상의 다른 (일부))
B. 사용법 (단독으로 사용하거나 셀 수 있는 명사의 단수를 수식할 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
C. 예문 (Sorry, I don’t like this one. will you show me another (one)? (여러 개 중 하나를 가리킨다. 죄송합니다. 저는 이것을 좋아하지 않습니다. 하나 더 가져다주시겠어요? ) 을 참조하십시오
⑥ another one/two/three = one/two/three other
A. 의미 (세 개 이상의 다른/두 개/세 개)
B. 사용법 (단독으로 사용하거나 복수형을 수식할 수 있음 (another one 과 one other 는 단수로만 사용할 수 있음)
C. 예문 (I need another three hours (= three other hours) to finish this work. 이 작업을 완료하는 데 3 시간이 더 걸립니다. ) 을 참조하십시오
(7) 에더와 네이더
① 에더
A. 의미 (둘 중 하나)
B. 역할 (주어, 목적어, 정어)
C. 사용법 (사람이나 사물을 가리킬 수 있고, 셀 수 있는 명사의 단수를 수식할 수 있음)
D. of 와 일치 (of 뒤에 복수 또는 them, us, you)
② 네이더
A. 의미 (둘 중 어느 것도 아님)
B. 역할 (주어, 목적어, 정어)
C. 사용법 (사람이나 사물을 가리킬 수 있고, 셀 수 있는 명사의 단수를 수식할 수 있음)
D. of 와 일치 (of 뒤에 복수 또는 them, us, you)
Either of the plans is easy to carry out 。
이 두 가지 계획은 어느 것이든 쉽게 실시할 수 있다.
-which of the two rooms would you like, sir?
-오, 네이더 。
-선생님, 이 두 방 중 어느 방을 좋아하세요?
-아, 둘 다 싫어요.
Can you write with either hand?
너는 오른손과 오른손으로 모두 글씨를 쓸 수 있니?
(8)many 와 much
①many 와 much 는 수량을 나타내는 불확정 대명사로 문장에서 명사의 역할과 형용사의 역할을 모두 할 수 있으며 주어, 목적어, 정어 등으로’ 다수’,’ 대량’ 을 의미한다. Many 는 셀 수 있는 명사를 수식하거나 대체하고, much 는 셀 수 없는 명사를 수식하거나 대체한다.
Many hands make light work.
사람이 많으면 일을 처리하기 쉽다.
Sorry, I’m afraid I can’t go with you.i’ve got much work to do.
미안합니다. 당신과 함께 갈 수 없을 것 같습니다. 저는 수중에 해야 할 일이 많습니다.
Spring is usually very short in much of China.
중국의 많은 지역에서는 봄이 보통 짧다.
Many don’t agree to this plan 。
많은 사람들이 이 계획에 동의하지 않는다.
②many 가 주어일 때 술어 동사는 복수로, much 는 주어로, 술어 동사는 단수로 사용한다. Many 와 much 뒤에 of 구를 추가할 수 있습니다. 이 경우 many 와 much 는 명사와 같습니다.
Much of the work has been done.
이 일의 대부분이 이미 완성되었다.
Many of my friends live abroad 。
나의 많은 친구들이 외국에 산다.
I invited all my friends, but many of them didn’t come 。
나는 모든 친구들을 초대했지만 많이 오지 않았다.
참고:
Many, much 앞에는 as, so, too, how 등이 있습니다.
There are too many mistakes in your diary.
너의 일기에는 많은 실수가 있다.
You should spend as much time as you can on English.
너는 가능한 한 많은 시간을 들여 영어를 공부해야 한다.
(9)little, a little, few 와 a few 의 차이점:
①little
A. 의미 (거의 없음)
B. 역할 (주어, 목적어, 표어, 정어, 부사)
C. 사용법 (수정 된 셀 수없는 명사)
D. not 과 함께 사용 (사용할 수 없음)
E. quite 와 함께 사용 (사용할 수 없음)
F. only 와 함께 사용 (사용할 수 없음)
G. of 와 일치 (of 뒤에는 특별히 가리키는 셀 수 없는 명사 또는 it)
②a little
A. 의미 (한 가지)
B. 역할 (주어, 목적어, 표어, 정어, 부사)
C. 사용법 (수정 된 셀 수없는 명사)
D. not 과 함께 사용 (not a little 이 많음)
E. quite 와 함께 사용 (quite a little 이 많음)
F. only 와 함께 사용 (only/just a little 은 거의 없음)
G. of 와 일치 (of 뒤에는 특별히 가리키는 셀 수 없는 명사 또는 it)
③few
A. 의미 (거의 없음)
B. 역할 (주어, 목적어, 표어, 정어)
C. 사용법 (수정 가능한 명사)
D. not 과 함께 사용 (사용할 수 없음)
E. quite 와 함께 사용 (사용할 수 없음)
F. only 와 함께 사용 (사용할 수 없음)
G. of 와 일치 (of 뒤에는 특지의 복수나 them, you, us)
④a few
A. 의미 (몇 가지)
B. 역할 (주어, 목적어, 표어, 정어)
C. 사용법 (수정 가능한 명사)
D. not 과 함께 사용 (not a few 가 상당히 많음)
E. quite 와 함께 사용 (quite a few 많이)
F. only 와 함께 사용 (only/just a few 는 소수에 불과함)
G. of 와 일치 (of 뒤에는 특지의 복수나 them, you, us)
예를 들면 다음과 같습니다.
It was too late, but I could still see a few people in the street 。
이미 늦었지만, 나는 여전히 길에 행인들이 있는 것을 볼 수 있다.
A lot of guests were invited, but few came.
많은 친구들을 초대했지만 오는 사람이 많지 않다.
Few of the visitors were happy with this trip.
이번 여행에 만족하는 관람객은 많지 않다.
-—Can you speak English?
-—Yes, but a little 。
-영어 할 줄 아세요?
-네, 하지만 조금밖에 없어요.
Please add a little sugar to the coffee.
커피에 설탕을 좀 넣어 주세요.
We usually have little rain in spring.
우리 이곳은 봄에 비가 거의 오지 않는다.
He ate little of the food.
그는 밥을 거의 먹지 않았다.
참고:
Little 의 비교급과 최고급은 각각 less, least； 입니다. Few 의 비교급과 최고급은 각각 fewer, fewest 입니다.
Jim spends less time on maths, but he is much better at it.
짐은 수학을 배우는 데 시간이 적게 걸리지만 더 잘 배운다.
Who made the fewest mistakes?
누가 가장 적은 실수를 저질렀습니까?
(10) some-, any-, every-, no- 와 -one, -body, -thing 으로 구성된 불확정 대명사를 복합 불확정 대명사라고 한다.
복합 무한 대명사는 다음과 같습니다.
접두어 some-
접미어 -one
소메온
접미어 -body
소메바디
접미어 -thing
Something
접두어 any-
접미어 -one
애니원
접미어 -body
애니보디
접미어 -thing
Anything
접두어 every-
접미어 -one
Everyone
접미어 -body
에브리바디
접미어 -thing
에버 ything
접두어 no-
접미어 -one
없음 one/none
접미어 -body
노보디
접미어 -thing
노팅엄
① 이 단어들은 문장에서의 작용이 명사에 해당하며 주어 목적어 표어 보충어 등으로 쓸 수 있다.
Somebody must have been using my books. they are all in a mess on the shelf. (somebody 가 주어로 사용됨)
누군가 내 책을 사용하고 있을 것이다. 그들은 엉망진창으로 책꽂이에 놓여 있다.
Have you got anything else to say before you leave? (목적어로 anything)
가기 전에 더 할 말이 있나요?
What I get for you is something you are interested in. (something 의 표어)
내가 가져온 것은 네가 관심 있는 물건이다.
②some- 클래스 복합 불확정 대명사는 주로 긍정문장에 사용되고, any- 클래스 복합 불확정 대명사는 주로 부정문, 의문문, 조건문에 사용된다. Some- 클래스 복합 부정대명사가 긍정문, 의문문, 조건문에 사용될 때 긍정적인 의미를 나타낸다. Any- 클래스가 긍정적인 문장에 사용될 때 "임의" 를 의미합니다.
I haven’t seen anybody around here that I can turn to for help. (anybody 는 부정문에 쓰이는 목적어로’ 누구’ 를 의미한다. ) 을 참조하십시오
이 주변에서 나는 나를 도울 수 있는 사람을 찾지 못했다.
Does someone here know lily’s telephone number? (someone 은 의문문에 사용되어 화자가 긍정적인 답변을 기대하고 있음을 보여준다. ) 을 참조하십시오
리리의 전화번호를 아는 사람 있나요?
③ -one 과 -body 로 구성된 부정대명사는 서로 바꿀 수 있지만 전자는 점잖다.
Someone/somebody seems to have been here.
누군가가 여기에 온 것 같다.
Everybody’s/every one’s business is nobody’s/no one’s business 。
일은 여러 사람이 관여하지 않는 것과 관련이 있다.
④ 복합 부정대명사 뒤에 -‘s 로 모든 격식을 구성할 수 있다.
There’s somebody’s backpack left in the classroom.
누군가의 책가방이 교실에 떨어졌다.
It’s anybody’s plan, not mine.
이것이 누구의 계획인지 누가 알겠는가, 어차피 내 것이 아니다.
⑤ 복합 부정대명사 뒤에 else 를 자주 추가하여 "따로 …" 라고 말한다.
I cannot finish the work on time.can someone else come to help meout?
나는 제때에 이 일을 완성할 수 없는데, 다른 사람이 도와줄 수 있습니까?
There’re already five people included in our group.does any one else would prefer to join?
우리 그룹에는 이미 다섯 명이 있는데, 또 참가하고 싶은 것이 있습니까?
⑥ 형용사는 복합 부정대명사를 수식하며 형용사를 그 뒤에 놓아야 한다. 강조해야 할 때 때때로 형용사를 복합 부정대명사 앞에 놓는다.
There’s nothing important in today’s newspaper.
오늘 신문에는 중요한 정보가 없다.
If you want to get something successful, you are to work twice as hard.
만약 네가 확실히 어떤 성공을 얻고 싶다면, 너는 노력을 배가해야 한다.
⑦ 없음, 없음 차이:
A.no one
A. 참조: (종종 사람을 가리킴)
B. 셀 수 있는 것과 셀 수 없는 것: (셀 수 있는 것만 가능)
C. 답변 how many/much:(×)
D. 대답 who:(√)
E. of 구조: (×)
B.none
A. 참조: (사람 또는 사물 참조)
B. 셀 수 있는 것과 셀 수 없는 것: (셀 수 있는 것, 셀 수 없는 것)
C. 답변 how many/much:(√)
D. 대답 who:(×)
E. of 구조: (√)
예를 들어 no one in our class failed the maths exam. 우리 반 중 아무도 수학 시험에 합격하지 못했다. (낙제한 사람은 하나도 없다는 점을 강조하며, no one 의 말투는 강렬하다. ) 을 참조하십시오
None of them believed his story. (모두 강조 안 함)
그들은 모두 그의 이야기를 믿지 않는다.
-how many of you have been to the three Gorges dam?
-없음 。
여러분 중 몇 분이나 삼협에 가보셨나요?
-하나도 없어요.
-who knows the answer to this question?
-안 돼 。
-이 질문에 대한 답을 누가 압니까?
-아무도 몰라요.
Greg has made lots of money, but he would prefer to spend none on books.
그렉은 많은 돈을 벌었지만, 그는 책에 전혀 쓰고 싶지 않았다.
⑧every one 과 everyone 의 사용 분석
Everyone 은 "모든 사람", "모든 사람", "모든 사람" 을 의미합니다. Every one 은 "각각", "모두" 를 의미하며, 사람과 물건을 모두 가리킬 수 있다. 사람을 가리킬 때 every one 은 everyone 보다 자주 쓰인다. Every one 뒤에는 of 구를 따를 수 없고 everyone 뒤에는 of 구를 추가할 수 있습니다.
Every one of us loves peace.
우리 모두는 평화를 사랑한다.
Everyone/everyone seeks love and happiness 。
모두가 사랑과 행복을 추구한다.
I like all the pictures, every one.
나는 모든 사진을 좋아한다.
여섯째, 상호 대명사
상호 대명사는 상호 관계를 나타내는 대명사로, 주로 each other, one another 가 있는데, 이는’ 상호, 상호’ 를 의미한다. Each other 는 주로 둘 사이에 사용되고, one another 는 주로 세 개 이상에 사용됩니다. 현대 영어에서는 each other 도 세 개 이상을 가리킬 수 있다. 상호 대명사는 문장에서 목적어 정어 등으로만 쓸 수 있다. Each other 와 one another 의 모든 형식은 each other’s 와 one another’s 입니다.
We often help each other when in trouble. (목적어로)
곤경에 처했을 때 우리는 늘 서로 돕는다.
Jeffery and I often write e-mails to each other. (전치사 목적어)
제프리와 나는 자주 이메일을 주고받는다.
We received one another’s post cards before Christmas. (속성)
크리스마스 전에 우리는 각자 상대방의 카드를 받았다.
참고:
Each other’s 와 one another’s 와 그 뒤의 명사로 구성된 어구는 주어가 될 수 없다.
One another’s post cards have been received. (×)
We have received one another’s post cards. (√)
우리는 이미 상대방이 보낸 축하 카드를 받았다.
일곱, 의문대명사
1. 의문대명사 개요
의문문을 표현하거나 의문문을 구성하는 대명사를 의문대명사라고 한다. 주요 의문대명사와 그 기능은 다음과 같습니다.
(1) 문장에서 의문대명사의 문법적 기능을 가리킨다.
① 주격 (who): 주어나 목적어를 만들다
② 빙거 (whom): 목적어를 만들다. Of 어구와 코디할 수 있어요
③ 속 (whose): 주어나 목적어, 표어, 정어를 한다
(2) 문장에서 의문 대명사의 문법적 기능:
① 주격 (which): 주어나 목적어, 정어 Of 어구와 코디할 수 있어요
② 빙거: 주어나 목적어, 표어, 정어를 한다
2. 의문대명사의 용법
의문대명사는 각기 다른 의미를 가지고 있으며, 선택할 때 그 구체적인 의미에 따라 결정해야 한다.
(1)who, whom 사용
Who 의 의미는’ 누구’ 로 단수나 복수형을 가리킬 수 있으며, 문장에서 주로 주어 목적어 표어를 한다. Whom 은 문장에서 동사 목적어와 개사 목적어로만 사용할 수 있고, 동사 목적어로는 who 와 교환할 수 있고, 개사 목적어로는 whom 만 사용할 수 있지만, 개사 뒤에 나타나지 않으면 who 로 대체할 수 있다.
Who put the light out before I finished my work? (주어로 삼다)
숙제를 끝내기 전에 누가 불을 껐습니까?
Whom/who have you chosen to take part in the sports meet? (chosen 의 목적어)
너는 누구를 운동회에 참가하도록 선택했니?
With whom did you go to the concert? (whom 은 who 로 대체할 수 없음)
너는 누구와 음악회에 갔니?
참고:
의문대명사가 주어일 때 동사는 단수형 또는 복수형으로 대표되는 수에 따라 결정된다. 숫자의 개념이 명확하지 않으면 동사는 단수 형식을 많이 사용한다.
Who are there on the playground? 심문자와 말을 듣는 사람들은 운동장에 어떤 사람들이 있다는 것을 알고 있다. ) 을 참조하십시오
운동장에 누가 있어요?
Who is in the room? (말하는 사람과 말을 듣는 사람 모두 사람이 있거나 얼마나 많은 사람이 있는지 모를 수 있다. ) 을 참조하십시오
누가 집 안에 있어요?
(2)whose 의 사용법
Whose 는’ 누구의 것’ 을 명사 앞에 두거나, 정어로 쓰거나, 문장에서 주어, 목적어, 표어, 정어로 사용할 수 있다.
They are all good at maths, but whose is the best? (주어로 whose)
그들은 모두 수학을 잘하는데, 누가 최고입니까?
Whose do you like better, Jack’s or Sally’s? (목적어로 삼다)
너는 누구를 더 좋아하니, 잭 아니면 샐리?
Both Jim and jack speak english.whose pronunciation is better? (정어로 삼다)
짐과 잭은 모두 영어를 하는데, 누구의 발음이 더 좋습니까?
Helen has already taken her bag away.whose is this? (표어를 쓰다)
헬렌은 이미 그녀의 책가방을 가져갔는데, 이것은 누구의 것입니까?
참고:
Whose 는 단수와 복수형을 모두 가리킬 수 있다.
Whose are these school bags?
이 책가방은 누구의 것입니까?
(3)which 의 사용법
Which 는 "어느 것, 어떤 것" 을 의미하며, 사람과 사물, 셀 수 있는 명사의 단수를 모두 가리킬 수 있다. 복수형을 가리킬 수도 있다. 문장에서 주어 목적어 정어 등을 하다.
Which is more interesting, this book or that one? (주어로 삼다)
이 두 권의 책 중 어느 책이 더 재미있습니까?
I don’t know which to choose? (choose 의 목적어)
나는 어느 것을 선택해야 할지 모르겠다.
Which cities are you going to visit this summer? (정어로 삼다)
이번 여름에 너는 어느 도시를 참관할 작정이니?
(4)what 의 사용법
What 는’ 무엇’ 을 의미하며 단독으로 사용하거나 명사 앞에 놓을 수 있습니다. 문장에서 주어 목적어 표어 정어 등으로 쓸 수 있다.
What makes you love your hometown so much? (주어로 삼다)
무엇이 너로 하여금 너의 고향을 이렇게 사랑하게 했니?
What do you usually do Sundays? (목적어로 삼다)
일요일에 너는 자주 무엇을 하니?
What are your parents? (주어로 삼다)
부모님은 무엇을 하십니까?
What interests do you have? (정어로 삼다)
당신은 어떤 흥미가 있습니까?
비교:
①what 과 which
What 는 종종 "어떤 종류" 를 가리키며, which 는 종종 특정 범위 내에서 선택하는 것을 가리킨다.
Which colour do you like better, red or yellow? (빨간색과 노란색 중에서 선택)
빨간색과 노란색, 어느 것을 선호합니까?
What colour do you like? (지정된 선택 범위가 없습니다.)
어떤 색깔을 좋아하세요?
②what 과 who
What is your father? (직업 문의)
당신 아버지는 무엇을 하십니까?
-—Who is the man? (신분을 묻다)
-—He is my brother 。
-저 사람 누구야?
-내 동생이야.
여덟, 관계 대명사
관계 대명사의 자세한 내용은 제 2 부 제 4 장’ 정어절’ 섹션을 참조하십시오.
아홉, 연결 대명사
연결 대명사는 주어절, 목적어절, 표어절, 동위어절을 연결하는 대명사를 가리킨다. 연결 대명사에는 주로 의문점을 나타내는 연결 대명사와 의문점을 나타내지 않는 연결 대명사 (일반 연결 대명사, 복합 연결 대명사) 가 포함됩니다.
연결 대명사는 주로 who, whom, whose, which, what, whoever, whomever, whosever, whichever, whatever 등을 포함한다.
1. 일반 연결 대명사
일반 연결 대명사는 명사성 종문에서 의문을 표현하여 종속절의 특정 성분으로 삼는다.
Who will be elected president of the company won’t be known until late this afternoon ) 을 참조하십시오
오늘 오후 늦게 우리는 누가 회사 사장으로 선출될지 알 수 있다.
We’ re wondering whomever we’ re working for. (whomever 는 목적어 절을 안내하고, 문장에서 목적어로 삼아 의문을 표시한다. ) 을 참조하십시오
우리는 줄곧 우리가 누구를 위해 일하고 있는지 궁금했다.
The question is whatever we are to do to prevent the environment from being polluted any further. ) 을 참조하십시오
문제는 우리가 도대체 무엇을 해야 환경이 더 오염되는 것을 막을 수 있을까 하는 것이다.
I have no idea whomever I should invite to the get-together ) 을 참조하십시오
나는 도대체 누구를 이번 모임에 초대해야 할지 모르겠다.
2. 복합 연결 대명사
복합식 연결 대명사는 명사성 종문에서 의문을 나타내지 않고 종문에서 특정 성분을 만든다.
(1)who
Who 의 이런 용법은 anyone who … 혹은 the person who … 누구, … 사람.
Who breaks the law should be punished. (who 는 주어절을 인도하고, 문장에서 주어를 하며, 의문을 나타내지 않고, Anyone who …)
누가 법을 어겼든 처벌을 받아야 한다.
참고:
Who 는 의문을 나타내지 않는 이런 용법이 점점 더 whoever 로 대체되고 있다.
(2)what
What 은 anything that … 또는 all that … 또는 something that … 모든 것, … 에 해당합니다.
I’ll tell you what we’re planning to do in the coming days ) 을 참조하십시오
나는 우리가 최근 며칠 동안 할 일을 너에게 알려줄 것이다.
(3)whoever
Whoever 는 anyone who … 누구와도 같습니다.
I won’t believe whoever cheats me. (whoever 는 목적어 절을 안내하고, 문장에서 주어를 하며, 의문을 나타내지 않고, anyone who …. ) 을 참조하십시오
나는 나를 속이는 어떤 사람도 믿지 않을 것이다.
(4)whichever
Whichever 는 anyone who … 또는 any one which 와 같습니다 … 어떤 (어떤) 사람, 어떤 (어떤) 물건, 사람, 물건을 가리킬 수 있습니다.
Make yourself comfortable and help yourself to whichever you like
마음대로 주문하면, 너는 네가 좋아하는 어떤 것이든 마음대로 사용할 수 있다.
(5)whomever
Whomever 는 anyone who/whom …
I have invited whomever you rang this morning. ) 을 참조하십시오
나는 이미 네가 오늘 아침에 전화한 모든 사람을 초대했다.
(6)whosever
Whosever 는 any…that …, 누구의 물건이든.
I’ll walk around and collect who sever homework has been well done ) 을 참조하십시오
나는 아래로가 서 내 급우의 숙제를 치워 버릴 거 야.
시험 지점을 클릭하다
1.-_ _ _ _ _ _ _ does your father do?
-—He is a worker 。
A.Which
B.Who
C.What
D.How
2-can you speak Chinese, Peter?
-—Yes, but only______ _.
A. 라이트
B.few
C.a little
D.a few
3-do you like Jane’s new shirt?
-—Yes, verymuch.i’ll ask mum to buy _ _ _ _ _ _ _ _ for me. 。
A.one
B.it
C.the other
D.a.
4. she always thinks of _ _ _ _ _ _ more than herself.
A. 기타
B. 기타
C.the other
D.the others
5. you may go and ask him.he knows _ _ _ _ _ _ about Japanese.
A.a few
B.few
C.a little
D. 라이트
6. students are usually interested in sports.some like running; Somelike swimming; ______like ball games.
A.the others
B. 기타
C. 기타
D.another
7. the colour of her skirt is different from _ _ _ _ _ _ _ of mine.
A.one
B.that
C.it
D.this
8.-do you have enough men to carry these chairs?
-no.i think we need _ _ _ _ _ _ _ _ men 。
A.another
B.two others
C.more two
D.two more
9. the class 3 and class 1 runners both ran very slowly. _ _ _ _ _ _ _ of them ran faster than the class 2 runners.
A. 에더
B. 노보디
C.None
D. 네이더
10. they didn’t learn _ _ _ _ _ _ in this lesson 。
A.something new
B.anything new
C.new something
D.new anything
11. there are so many buildings on _ _ _ _ _ _ side of the road.
A.all
B. 에더
C.both
D.every
12.Boys, don’t touch the machine, or you mayhurt _ _ _ _ _.
A.myself
B.yourself
C.yourselves
D.themselves
13. the old man has two children but _ _ _ _ _ _ of them lives with him.
A.both
B.none
C. 네이더
D.all
14.-_ _ _ _ _ _ blouse do you like best?
-—The blue one 。
A.Who
B.Which
C.Whom
D.Whose
15. there are forty students in my class.nineteen of them are girls and _ _ _ _ _ _ _ are boys 。
A.the other
B.the others
C. 기타
D. 기타
16. Mr Zhang gave the textbooks to all the pupils except _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ who had already taken them.
A.the ones
B.ones
C.some
D.the others
17. dr.black comes from either Oxford or cambridge.i can’t remember _ _ _ _ _ _.
A.where
B. 더
C.which
D.that
18. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ of them knew about the plan because it was kept a secret 。
A.Each
B. 애니
C.No one
D.None
19.-are the new rules working?
-yes. _ _ _ _ _ _ _ _ _ books are stolen.
A.Few
B.More
C.Some
D.None
20. wecouldn’t eat in a restaurant because _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ of us had _ _ _ _ _ _ _
A.all; 노
B. 애니; 노
C.none; 애니
D.no one; 애니
21. there are so many kinds of tape-recorders on sale that I can’t make up my mind _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ to buy.
A.what
B.which
C.how
D.where
22-can you come on Monday or Tuesday?
—I’m afraid ____ day is possible.
A. 에더
B.neither
C.some
D.any
23. few pleasures can equal _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ of a cool drink on a hot day.
A.some
B. 애니
C.that
D.those
24.-is _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ here?
-no, two have asked for leave 。
A. 애니보디
B.somebody
C. 에브리바디
D. 노보디
25-is your camera like bill’s and ann’s?
-no, but it’s almost the same as _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
A.her
B.yours
C.them
D. 더
26.Don’t all speak at once! _ _ _ _ _ _ _ _ _, please.
A.Each at one time
B.One by one time
C.One for each time
D.One at a time
27.They were all very tired, but _ _ _ _ _ _ _ _ _ of them would stop to take a rest.
A.any
B.some
C.none
D. 네이더
28. if you want to change for a double room you’ll have to pay _ _ _ _ _ _ _ _ _ $15.
A.another
B. 기타
C.more
D.each
29.If this dictionary is not yours, _________can it be?
A.what else
B.who else
C.which else’s
D.who else’s
30.—When shall we meet again?
-make it _ _ _ _ _ _ _ _ _ day you like; It’s all the same to me.
A.one
B. 애니
C.another
D.some
31. Tom felt that he knew everybody’s business better than they knew it _ _ _ _ _ _ _ _ _.
A.themselves
B.oneself
C.itself
D.himself
32. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ wecan’ t get seems better than _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ wehave 。
A.What; What
B.What; That
C.That; That
D.That; What
33. it is generally considered unwise to give a child _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ he or she wants.
A.however
B.whatever
C.whichever
D.whenever
34. Sarah has read lots of stories by _ _ _ _ _ _ _ _ _ American writers.now she would like to read stories from.
A.some; 애니
B. 기타; Some
C.some; 기타 (영화)
D. 기타; 기타 (영화)
35.-내 grandma is over 100 years old 。
-라일리? She doesn’t look_______ _ _.
A.that
B.it
C.so
D.this
대답:
1.c 2.c 3.a 4.b 5.c 6.b 7.b 8.d 9.c 10.b 11.b 12.c 13.c 14.b 15.b 16.a 17;
제 5 장 숫자
숫자가 얼마인지 순서를 나타내는 단어를 숫자라고 한다. 숫자는 기수, 서수, 소수, 분수, 백분율 5 가지로 나뉜다. 기수, 소수, 분수 및 백분율은 one, two, three, 20%, 5.25 등과 같은 숫자나 수량의 양을 나타냅니다. 서수 단어는 first, ninth, fifth, twenty-eighth 등과 같은 순서와 등급을 나타냅니다. 수사는 부정대명사 용법과 매우 유사하며, 그 기능은 명사나 형용사와 맞먹는다. 수사는 문장에서 주어, 목적어, 표어, 정어, 동위어 등의 성분으로 쓸 수 있다.
첫째, 기수사
1. 기수어의 구성
기본 기수어는 총 31 개로 100 개 이하의 27 개, 100 개 이상의 4 개입니다. 다음과 같습니다.
100 이하의 기본 기수:
1~10
1 원
2 two
3 트리
4 four
5 five
6 six
7 세븐
8 eight
9 nine
10 ten
11~19
11 eleven
12 twelve
13 트헤튼
14 fourteen
15 fifteen
16 sixteen
17 세븐틴
18 eighteen
19 nineteen
20~90
20 twenty
30 트리티
40 forty
50 fifty
60 sixty
70 seventy
80 eighty
90 ninety
100 개 이상의 기본 기수 단어:
100
A/one hundred
1,000 a/one thousand
1,000,000a/one 밀린
1,000,000,000 a/one billion (미국) a/one thousand million (영국)
(1)13~19 숫자의 표현
13~19 의 숫자는 -seven[-ti:n] 으로 끝납니다. 여기서 fourteen, sixteen, seventeen, eight, nineteen 은 각각 four, six 로 끝납니다 Thirteen, fifteen 은 각각 three 와 five 에서 전환되었다.
(2)20~90 숫자의 표현
20~90 의 숫자는 -ty 로 끝납니다. 여기서 sixty, seventy, eighty, ninety 는 각각 six, seven, eight, nine 에 접미사 -ty 를 추가하여 eighty 중 하나만 남게 됩니다
21 에서 99 사이의 각 숫자는 10 자리와 비트 사이에 하이픈 "-"를 붙여야 합니다 (예: thirty-nine).
참고:
발음할 때는 백위와 10 자리 사이, 백위와 100 자리 사이에 접속사 and 를 붙여야 한다. 134,056,486 은 one hundred and thirty-four million, fifty-six thousand, four hundred and eighty-six 로 읽어야 합니다. 104 one hundred and four 로 읽음.
(3) "만" 의 표현
영어로’ 만’ 을 나타낼 때는 10 천 원을 쓴다. Forty thousand 4 만 달러. "억" 을 나타낼 때는 천 개의 백만으로 표시해야 한다. Two thousand million 은 2 억입니다.
(4) 기타 고려 사항
1000 개 이상의 숫자, 뒤에서 앞으로 세어가며 세 자리마다 ","; 첫 번째 ","앞에 thousand, 두 번째 ","앞에 million, 세 번째 ","앞에 one thousand million 또는 one billion (미국) 이 있고 각 섹션을 누릅니다
기수어 hundred, thousand, million, billion 은 two hundred, three thousand 와 같은 복수형을 사용하지 않고 숫자를 결정합니다. 뒤에 명사를 붙일 때 명사는 복수형이 필요하다. 예를 들면 five hundred students 와 같다.
참고:
Hundred, thousand, million, billion 등의 단어는 how many, many, several, a few 등의 단어로 수식할 수 있다.
-how many hundred people attended the meeting?
-—Only a few hundred 。
수백 명이 이번 회의에 참가했습니까?
겨우 수백 명에 불과하다.
2. 기수어의 문법적 기능
기수어는 명사나 형용사의 작용을 하여 문장에서 주어 목적어 표어 정어 동위어를 한다.
Three from eight leaves five. (주어, 목적어)
8 에서 3 을 빼면 5 가 된다.
My telephone number is 21653289. (표어)
제 전화는 21653289 입니다.
We still have one hour left. (속성)
우리는 아직 한 시간 남았다.
We two will help you. (동위어)
우리 둘은 너를 도울 것이다.
둘째, 서수어
1. 서수 단어의 구성
서수어는 처음 세 단어 (first, second, third) 를 제외하고는 모두 기수 어미에 -th 를 더한 것이다.
기본 서수 단어의 구성:
(1)1st first
2nd second
3rd third
4th fourth
5th fifth
6th sixth
7th seventh
8th eighth
9th ninth
10th tenth
(2)11th eleventh
12th twelfth
13th thirteenth
14th fourteenth
15th fifteenth
16th sixteenth
17th seventeenth
18th eighteenth
19th nineteenth
(3)20th twentieth
21st twenty-first
22nd twenty-second
23rd twenty-third
24th twenty-fourth
25th twenty-fifth
26th twenty-sixth
27th twenty-seventh
28th twenty-eighth
29th twenty-ninth
(4)30th thirtieth
40th fortieth
50th fiftieth
60th sixtieth
70th seventieth
80th eightieth
90th ninetieth
100th one hundredth
1000th one thousandth
1,000,000th one millionth
1,000,000,000th one billionth
제 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 은 기수 어미 -y 를 -i 가 -eth 로 바꾸는 구성이다. Thirtieth, seventieth 와 같은 것들이죠.
다른 서수어는 위의 기본 서수어로 구성되어 있다. 한 자리 숫자만 서수 단어로 바꾸고, 열 자리는 변하지 않는다. Twenty-first, twenty-second, twenty-third, twenty-fourth, twenty-fifth 등.
서수어의 약자 형식은 숫자 바로 뒤에 서수어의 마지막 두 글자를 더하는 것이다. 1st, 2nd, 3rd, 4th, 21st, 22nd, 34th 등.
100 개 이상의 서수 단어는 다음과 같이 표시됩니다.
100 위는 100th (one hundredth 로 읽음), 101 위는 101st (one hundred and first 로 읽음) 기타 등등.
2. 서수 단어의 문법적 기능
서수어는 문장에서 주어 표어 목적어 정어 등으로 쓸 수 있다.
The second was a tall man. (주어)
두 번째 사람은 키가 큰 남자입니다.
I am the second to invite you. (표어)
나는 두 번째로 너를 초대한 것이다.
Do you prefer the first or the second? (목적어)
첫 번째와 두 번째 너는 어느 것을 더 좋아하니?
셋째, 숫자의 사용
1. 표현 번호
번호는 서수어 또는 기수어로 표기할 수 있는데, 서수어는 명사 앞에 있고, 정관사를 붙이며, 기수는 명사 뒤에 있다. 일반적으로 기수를 사용하는 것이 더 흔하다.
8 번: Number 8 (number eight 로 읽음, No.8 로 축약됨)
109 면: 페이지 109 (page one hundred and nine 으로 읽음)
9 행: Line 9 (line nine 또는 the ninth line 으로 읽음)
방 418: Room 418, Room No.418 또는 the No.418 Room
12 번 버스: 버스 No.12, 버스 12 또는 더 No.12 버스
5 번가: Street No.5 또는 the No.5 Street
전화번호 009-902-435-7334: tel.no.009-902-435-7334 텔레폰 번호 제로로 읽음,
제로, 니, (dash), 니, 제로, zero, (dash), four, three, nine, (dash), 세븐
우편 번호 100089：postcode (또는 zip code) 100089
참고:
전화번호 중 0 은 제로나 zero [U] 로 읽을 수 있고, 이중수 33 은 three, three 또는 double three 로 읽을 수 있고, 가운데’-‘번호는 dash 로 읽을 수 있고, 잠시 멈추어도 읽을 수 없다.
년, 월, 일 및 나이를 표현하십시오.
기원전 476 년: 476
B.c. four seven six 로 읽음
B.c. 또는 four seventy-six
B.c. 또는 four hundred seventy-six
B.c. 。
기원 381 년: 381 a.d. 또는 A. D.381 에서 three eighty-one 으로 읽음
A.d. 또는 three hundred and eighty-one
A.d. 또는 three eight one
A.d. 。
기원 1900 년: 1900 년, 니넷 헨드레드로 읽음
기원 1908 년: 1908 년 nineteen and eight 또는 nineteen hundred and eight 또는 one nine oh eight 로 읽음
2004 년 11 월 25 일: November 25(th), 2004 또는, 25(th) November, 2004 를 November (the) twenty-fifth 로 읽음
2004 년 12 월 22 일: on December 22,2004
1990 년대: in the 1990s 또는 in the 1990’s
일곱 살 때: at the age of seven, at seven, at age seven.
7 살짜리 소녀: a girl who is seven, a girl who is seven years old, a girl aged seven, a seven-year-old girl, a seven-year old
비교:
시간을 표현할 때 중국어는 항상’ 년-월-일’ 의 순서로, 영어에서는’ 일-월-년’ 또는’ 월-일-년’ 의 순서로 되어 있다. 2004 년 6 월 1 일 영어로 June 1, 2004 또는 1 June, 2004 또는 1/6/2004 또는 1.6,2004 로 쓸 수 있습니다. 미국 영어에서도 6/1/2004 또는 6.1,2004 를 쓸 수 있다.
반드시 외워야 한다.
영어로 된 달의 생략은 다음과 같습니다:
January-Jan. 。
February—Feb.
March-Mar. 。
April—Apr.
메이데이-메이이
준-준
줄리-줄리
August—Aug.
September—Sept.
October—Oct.
November-Nov. 。
December—Dec.
3. 표현 시간
(1) 일반법
8:21
Twenty-one past eight 또는 eight twenty-one 으로 읽음
8 시 56 분
Four to nine 또는 eight fifty-six 로 읽음
8 시 30 분
Eight-thirty 또는 half past eight 로 읽음
(at) 세븐 o’clock (있음) 7 시
(at) eight a.m (또는 am) (오전 8 시)
참고:
구체적인 순간 표현:
순간을 표현할 때 30 분 이내에 past 또는 after, 9:25 를 twenty-five past nine 또는 twenty-five after nine 으로 읽을 수 있습니다. 30 분이 넘으면 to 또는 of, 9:55 를 사용하여 five to ten 또는 five of ten 으로 읽을 수 있습니다.
(2) 다른 시간제
순간을 나타낼 때 영국 영어와 미국 영어는 약간의 차이가 있다.
6 시 15 분 영국의 표기법은 6.15 또는 06.15 로 자주 A Quarter Pastsix 로 읽혀진다. 미국은 6:15 또는 06:15 로 six fifteen 또는 fifteen after six 로 자주 읽혀진다.
6 시 정각의 표기법과 독법은 6.00, 06.00, 6:00, 06:00 을 six o’clock 20:30 으로 읽어서 twenty thirty 로 읽는다.
4. 통화제 표현
(1) 영국 통화 시스템
영국의 화폐제도는 다음과 같이 표현된다.
1 p 1 펜스 (one penny 또는 one p 로 읽음)
10 p 10 펜스 (ten pence 또는 ten p 로 읽음)
11.56 이상
11 파운드 56 펜스 (eleven pounds fifty-six pence 로 읽음)
(2) 미국 통화 시스템
미국의 화폐제도는 다음과 같이 표현된다.
1 센트 (원 센트로 읽음)
10 센트 (ten cents 로 읽음)
$11.56
11 달러 56 센트 (eleven US dollars fifty-six cents, eleven US dollars fifty-six 또는 eleven fifty-six 로 읽음)
점수, 소수, 백분율을 표현하십시오.
분수를 나타낼 때 분자는 기수사를 사용해야 하고 분모는 서수사를 사용해야 한다. 분자가 1 이상의 숫자일 경우 분모를 나타내는 서수어는 복수형으로 해야 한다.
1/2: one half, a half (one second 로 읽지 않음)
1/3: one third 또는 a third
2/3: two thirds
3/4: three quarters 또는 three fourths
2/5: two fifths
5: five and three fourths
67.89 는 sixty-seven point eight nine 또는 six seven point eight nine 으로 읽습니다
0.05 제로포인트 제로피브 (zero point zero five) 로 읽음
46% 가 forty-six percent 로 읽혔습니다
참고:
분수를 표현할 때 기수와 서수 사이에 때때로’-‘를 추가해야 한다. "학생의 3 분의 2" 는 two-thirds of the students 를 쓸 수 있다.
6. 표현 방정식
영어에서 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기 독법은 주로 다음과 같은 경우가 있다.
5+6=11 읽기: five and/plus six is/are/makes/make/equal/equals eleven 。
11-5=6 독작: eleven MINUS five equals/is/makes six 。
5×6=30 읽기: five times six is/are/makes/make/equal/equals thirty. 또는 five multiplied by six is/are.
30÷5=6 읽기: thirty divided by five equals/is/makes six. 또는 five into thirty equals/is/makes six.
참고:
덧셈과 곱셈을 나타내는 방정식에서 술어 동사는 동사의 단수 형식이나 복수형으로 사용할 수 있지만 빼기와 나눗셈은 단수 형태로만 사용할 수 있다.
7. 표현 배수
배수를 나타낼 때 once 를 두 배로, twice/double 을 두 배로, 세 배 이상 기수+times 를 사용한다.
숫자 표현의 배수에는 주로 다음과 같은 다섯 가지 방법이 있습니다.
(1) double/twice/three/fourtimes as many/much … as … 유형
We have produced three times as many computers as we did last year.
우리가 생산한 컴퓨터는 작년에 생산한 컴퓨터의 3 배 이상이다.
(2) double/twice/three/four times the size of … 유형
Size 와 같은 명사를 사용하는 것은 보통 weight, height, depth, width, age, length 등이 있다
China is almost twice/double the size of Mexico in area.
면적에서 중국은 멕시코의 두 배이다.
(3) double/twice/three/fourtimes+what 문장 패턴에서
The length of the road is twice/double what it was three years ago.
이 길은 3 년 전의 두 배 길이이다.
(4) double/twice/three/fourtimes+비교 수준+＋than 유형
I am twice older than you.
나는 너희들보다 두 배나 크다.
He has read three times more books than I have.
그가 읽은 책은 내가 읽은 책의 세 배이다.
(5) 비교급+than …+by+배수도형
The line is longer than that one by twice 。
이 선은 그 선의 두 배 길이이다.
참고:
점수, 백분율 등도 위의 다양한 표현에 사용할 수 있습니다.
I usually spend half what I earn on books.
나는 늘 번 돈의 절반을 책에 쓴다.
We increased 20% as many products as last year.
우리는 작년의 생산량보다 20% 증가했다.
We lost the game by one score.
우리는 1 점 차로 이 경기를 졌다.
8. 복합 숫자의 용법
수사는 복합수사로 구성될 수 있다. 복합수사는 계량, 수 또는 수량을 표현하는 데 사용되며, 흔히 형용사로 쓰이며, 문장에서 정어로 쓰이며, 일반적으로 표어로 쓰이지 않는다.
A three-month-old baby
3 개월 된 아기
A two-month visit to Japan 은 한 번에 두 달 동안 일본을 방문한다
A two-week trip around China 는 2 주간의 중국 여행입니다
Two hours’ delay 가 2 시간 지연되었습니다
참고:
복합수에서 하이픈이 나타나면 복수형을 사용하지 않는다.
A three-months-old baby (×)
A two-months visit to Japan(×)
9. 표현은 일반적으로 숫자를 가리킨다
Ten, hundred, thousand, million, billion 등은 일반적인 숫자가 많다는 것을 나타내는 구를 구성할 수 있다. 이 단어들은 구체적인 숫자로 수식할 수는 없지만, many, several, a few 등의 단어로 수식할 수 있다.
Tens of 수십
Hundreds of 수백
Tens of hundreds of 수천
Thousands of 수천
Tens of thousands of 수만
밀리언 of 수백만
Hundreds of hundreds of 수백
Thousands of thousands of thousands of 수천
밀리안 of 밀리안 of 밀리안 of 수백만
A few hundreds of 수백
Several thousands of 수천
Many millions of 수백만
참고:
Score, dozen 도 수량을 나타낼 수 있습니다.
A score of people 20 명
A dozen people 12 명
Several score of people 수십 명
Several dozen people 수십 명
A score of them 그들 중 20 명
A dozen of them 그들 중 12 명
Two score of these books 이 책들 중 40 권
Two dozen of these books 이 책들 중 두 다스
(many/several/a few) scores of 수십 개
(many/several/a few) dozens of 수 다스
시험 지점을 클릭하다
1. about _ _ _ _ _ _ films were shown during the 5th Shanghai international film festival.
A.two hundred of
B.two hundreds of
C.two hundred
D.two hundreds
2. in ourclass _ _ _ _ _ _ _ of the students _ _ _ _ _ _ _ _ girls.
A.three fifths, are
B.three fifth, are
C.three fifths, is.
D.three fifth, is
3. the boy always stays there for _ _ _ _ _ _.
A.one and half hour
B.one and a half hour
C.one and half hours
D.one and a half hours
4. _ _ _ _ _ _ _ foreigners visit the great wall every year.
A.Thousands of
B.Thousand
C.Thousands
D.Thousand of
5. _ _ _ _ _ _ _ of the workers in this factory is about two hundred. _ _ _ _ _ _ _ of them are women workers.
A.The number, First third
B.The number, One third
C.A number, Half
D.A number, Three quarters
6.Where are the students? Are they in______ _?
A.the Room 406
B.Room 406
C.the 406 Room
D.406 Room
7.-how long is the river?
-it’s _ _ _ _ _ _ _ metres.
A. about three hundred and seventeen
B. about two hundreds and forty-five
C.more than two hundreds
D. less than three hundreds and seventy
8.-can you write the number eighty-five thousand, six hundred and twenty-six?
-예, it —Yes _ _ _ _ _ _ _.
A.85662
B.85626
C.58662
D.58626
9.16-year-old school leavers in England should understand 15 _ _ _ _ _ _ _ _ _ words 。
A.thousand
B.thousands
C.thousand of
D.thousands of
10. they have got _ _ _ _ _ _ _ books about science in the library 。
A.hundred of
B.hundreds of
C.hundred
D.hundreds
11. _ _ _ _ _ _ _ people go swimming in summer in Dalian 。
A.Thousands of
B.Hundred of
C.Thousand of
D.Hundred
12. September _ _ _ _ _ _ is teachers’ day 。
A.the ten
B.the tenth
C.the ten’s
D.ten
13.-how deep is the hole?
-it is _ _ _ _ _ _.
A.four metre deep
B.four metres deep
C.four-metre deep
D.four-metres-deep
14. the little boy wrote a _ _ _ _ _ _ _ letter to his uncle.
A.five-hundred-words
B.five-hundred-word
C.five-hundreds-word
D.five-hundreds-words
15. Han meimei and Lucy are good friends.they are in _ _ _ _ _ _.
A.Class Three
B.Three class
C.Class Third
D.Third Class
16. _ _ _ _ _ _ _ _ _ people attended the meeting lastnight 。
A.A hundred of
B.Hundred
C.Hundreds of
D.Hundred of
17. he wrote a _ _ _ _ _ _ _ _ _ report about the history of the research into space.
A.two-thousand-words
B.two-thousand-word
C.two-thousands-word
D.two-thousands-words
18. we will have a _ _ _ _ _ _ holiday after the exam 。
A.two month
B.two-month
C.two month’s
D.two-months
19. we are going to learn _ _ _ _ _ _ _ _ _ next week.
A.Lesson Twelve
B.Lesson Twelfth
C.Twelfth Lesson
D.the Lesson Twelfth
20. about _ _ _ _ _ _ _ _ _ of the workers in that steel works are young people.
A.third-fifths
B.three-fifths
C.three-fives
D.three-fifth
21. two _ _ _ _ _ _ _ _ _ died of cold last winter 。
A.hundreds old people
B.hundred old people
C.hundreds old peoples
D.hundred old peoples
22. after the new technique was introduced, the factory produced _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ tractors in 1988 as the year before
A.as twice many
B.as many twice
C.twice as many
D.twice many as
23.Shortly after the accident, two _ _ _ _ _ _ _ _ police were sent to the spot to keep order.
A.dozen of
B.dozens
C.dozen
D.dozens of
24. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ from classmade me lag behind 。
A.A ten-day absence
B.A ten-day-absence
C.Ten days’ absence
D.The ten-day-absence
25. it is not rare in _ _ _ _ _ _ _ _ _ that people in _ _ _ _ _ _ _ _ fifties are going to university
A.90s; 더
B.the 90s; /
C.90; Their
D.the 90s; Their
26. I’m sure he will be back in _ _ _ _ _ _ _ _ _. just wait for a moment or two.
A.a day or two
B.one day or two
C.a or two days
D.one or two day
27. every few _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ along the great wall there are some watch towers.
A.hundred metres
B.hundreds metre
C.hundreds of meter
D.hundreds of meters
28. he has been here for _ _ _ _ _ _ _ _ _. I am sure he is now already familiar with the people here.
A.two and a half months
B.two and half a month
C.two and the half months
D.two and a half month
29-did you buy anything in the store?
-—Yes, I bought two _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ watches.
A.five dollars
B.five-dollar
C.five-dollars
D.five dollar
30. we can go there on foot.it is only _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ walk.
A.twenty minute
B.twenty minutes
C.a twenty-minute
D.twenty minutes of
대답:
1.c 2.a 3.d4.a 5.b 6.b 7.a 8.b 9.a 10.b 11.a 12.b 13.b 14.b 15.a 16.c 17;
제 6 장 형용사
형용사는 사람과 사물의 특징, 성격, 속성 또는 상태를 설명하는 개방적인 품사이다. 주로 명사나 대명사를 수식하는 데 쓰인다. 일반적으로 수식된 명사 앞에 놓여지는데, 대부분의 형용사는 비교급과 독특한 접미어를 가지고 있다.
첫째, 형용사의 분류
기준에 따라 형용사는 다른 분류를 가지고 있다. 그 분류 방법은 크게 세 가지가 있다.
1. 구성에 따라 분류
구성 형식 형용사에 따라 단순 형용사와 복합 형용사의 두 가지 범주로 나눌 수 있다.
(1) 간단한 형용사
킹드가 착해요
그린 그린 그린
Bright 는 똑똑합니다
브로드가 넓다
Interesting 의 흥미로운 점은
Amusing 의 흥미로운 점은
Astonished 는 놀라움을 금치 못했습니다.
Tired 피로
(2) 복합 형용사
복합형용사란 여러 단어가 함께 구성돼 형용사 역할을 하는 단어를 말한다. 이 복합 형용사들은 주로 정어로 쓰이며, 일반적으로 표어를 하지 않는다.
일반적인 복합 형용사 유형은 다음과 같습니다.
① 숫자+명사+형용사
A 500-meter-long bridge
500 미터 길이의 다리
A fifteen-minute talk
15 분짜리 대화
A five-year-old girl
다섯 살 난 어린 소녀
② 형용사 (또는 숫자)+명사+ed
A one-eyed camel
한쪽 눈의 낙타
A middle-aged man
중년 남자 한 명
A fifteen-storeyed building
15 층짜리 건물 한 채
③ 형용사+동사의 -ing 형식
An ordinary-looking woman
용모가 평범한 여자.
A good-looking man
용모가 예쁜 남자
④ 명사+동사 -ed 형식
A man-made lake
인공호
A grass-covered ground
풀로 덮인 지면
A snow-covered mountain
눈으로 덮인 산
⑤ 부사+동사 -ed 형식
A well-known writer
유명한 작가
A well-received report
매우 인기 있는 보고서.
A newly-built bridge
새로 지은 다리
참고:
부사+분사’ 형식의 복합 형용사는 비교급과 최고급이 보통 그 앞에 more, most 를 추가하여 구성된다.
A more well-known writer
더 유명한 작가
A most well-known writer
가장 유명한 작가 중 한 명
A more well-received report
더 인기 있는 보고서
A most well-received report
가장 인기 있는 보고서 중 하나
위의 비교 수준과 최상급도 a better-known writer, a best-known writer, a better-received report, a best-received report 일 수 있다
2. 명사와의 관계에 따라 분류한다
명사와의 관계에 따라 형용사는 제한적인 형용사와 설명적 형용사로 나눌 수 있다.
(1) 제한적인 형용사
제한적인 형용사란 사물의 본질을 묘사하는 형용사를 가리킨다. 이 형용사는 명사와 밀접하게 연결되어 있는데, 이 형용사들은 빼면 명사의 의미에 심각한 영향을 미칠 수 있다.
(2) 설명 형용사
서술적인 형용사는 비제한적 형용사라고도 하며, 명사 앞에 위치하기 전에 명사를 자주 묘사하며, 생략한 후에도 수식된 명사의 본의에 영향을 주지 않는다.
A delicious English dish
맛있는 영국식 요리 한 줄.
A smooth French table
매끄러운 프랑스 테이블
형용사 자체의 성격에 따라 분류하다
형용사 자체의 성격에 따라 형용사를 등급 형용사와 표어 형용사로 나눌 수 있다.
(1) 등급 형용사
등급 형용사란 사람이나 사물의 특징, 성격을 직접 설명하고 등급 변화를 비교하는 형용사로, 정도 부사로 수식할 수 있다. 문장에서 정어 표어 보충어로 쓸 수 있다.
Mary has a nice voice. (정어로)
메리는 아주 좋은 목소리를 가지고 있다.
We ‘remaking every effort to make our environment much cleaner and safer. (목적어 보충어로 사용)
우리는 환경을 더 깨끗하고 안전하게 만들기 위해 노력하고 있다.
Cities today seem to be becoming much busier than ever before. (표어)
오늘날의 도시는 그 어느 때보다 바쁜 것 같다.
(2) 표어 형용사
문장에는 표어만 할 수 있고 정어는 할 수 없는 형용사가 있는데, 이런 형용사를 표어 형용사라고 한다. 모음 글자로 시작하는 형용사는 대부분 이 범주에 속한다.
The film is well worth seeing.
이 영화는 볼만한 가치가 있다.
Mum has been ill for nearly a week.
엄마는 거의 일주일 동안 아팠다.
Go and see whether the baby is awake or asleep 。
아이가 깨어 있는지 잠을 자고 있는지 보러 가다.
참고:
어떤 표어 형용사는 의미가 변할 때도 정어로 쓸 수 있다.
These days I usually have ill luck. (ill 은 "나쁜" 을 의미합니다.)
요즘 나는 항상 운이 좋지 않다
어떤 표어 형용사는 정어로 쓰일 때 수식어 뒤에 놓아야 한다.
The old man still alive can work for hours without pause.
노인은 여전히 활동적이어서 몇 시간 동안 쉬지 않고 일할 수 있다.
둘째, 형용사의 기능
형용사는 문장에서 정어 표어 목적어 보충어 주어 보충어 등의 성분을 만들 수 있다.
1. 형용사의 문법적 기능
기능:
① 속성:
A. 설명: 명사를 수식하고 그 성격, 특징 등을 설명합니다
B. 예문: Harbin is a nice city in north China.
하얼빈은 중국 북부의 아름다운 도시이다.
There’s nothing serious at all.
별로 중요한 것은 없다.
② 표어
A. 설명: 연동사와 계표 구조를 구성하여 주어의 성질이나 특징을 설명한다
B. 예문: The tea is very strong.
차가 진하다.
I feel sick today.
오늘 나는 병이 난 것 같다.
The room is bright 。
이 방은 매우 밝다.
③ 목적어 보충어
A. 설명: 객체의 특성, 상태 또는 특성을 설명하십시오.
B. 예문: Don’t make your parents angry.
너의 부모님을 화나게 하지 마라.
Who has left the door open?
누가 문을 열어 놓았습니까?
④ 주어 보충어
A. 설명: 주어의 성격, 상태 또는 특징을 설명합니다
B. 예문: Hungry and tired, he had to stop working.
피곤하고 배가 고파서 그는 어쩔 수 없이 수중의 일을 멈추었다.
The room was found very dirty.
방이 더럽다는 것을 발견했다.
She was standing in the dark, unable to see anything.
그녀는 어두운 곳에 서서 아무것도 볼 수 없었다.
형용사의 특별한 사용
(1) 몇 개의 형용사는 일반적으로 표어로만 쓸 수 있고, 정어는 할 수 없고, 정어할 때 특별한 요구가 있다.
Afraid 가 무서워요
Alive 는 살아있어
Alone 단독
Asleep 가 잠들었어요
아와크가 깨어났어
레디, 준비됐어
샐리, 미안해
웰은 건강하다.
Worth 는 가치가 있다.
아샤메드 (ashamed) 의 부끄러움
알렉은 비슷하다.
(2) 일부 형용사의 정어는 표어의 의미와 다르다.
물론 certain (표어); 특정 (속성)
Complete 완성, 완벽한 (표어); 완전무결하다
Ill 병 (표어); 나쁜 (정어)
Late 늦은, 늦은 (표어); 늦은; 신근 (정어)
Present 가 참석했습니다. 참여 (표어); 출석 현재 (속성)
레디, 준비됐어 기꺼이 (표어); 기성품 (정어)
(3) 연결 동사 be 뒤에 형용사와 함께 사용할 수 있는 것 외에도 연결 동사 뒤에 형용사를 이어받아 표어로 사용할 수 있는 동사도 있다
베컴은
Get 은
Go 가 되다
Feel 느낌
Look 은 다음과 같습니다
Seem 은 다음과 같이 보입니다
Appear 가 보입니다
Sound 는 듣기에
스몰 냄새가 나요
Taste 는 맛을 본다
Turn 은
Grow 는
레민 유지
스테이, 멈춰
Keep 유지
(4) 어떤 형용사에 정관사 the 를 더하면 명사에 해당하며, 한 부류의 사람이나 사물을 가리킨다. 주어를 할 때 술어에 복수동사를 사용하도록 요구하다. 또는 추상적인 사물을 표현하고 주어를 할 때 술어에 단수 동사를 사용하도록 요구하다.
The old 노인, 오래된 것들
The new 새로운 것
The poor 가난한 사람
리치 리치 부자
The blind 맹인
The young 젊은 사람들
The sick 환자
The wounded 부상자
셋째, 형용사의 위치
형용사의 문장 내 위치는 주로 정어로 사용될 때 명사와의 배열 위치를 가리킨다.
1. 명사 앞에 배치
형용사의 정어는 일반적으로 명사 앞에 위치한다.
Children should be given plenty of free time 。
아이들에게 충분한 자유 시간을 주어야 한다.
Nice and warm days are coming.
아름답고 따뜻한 날이 왔다.
2. 명사 뒤에 두다
(1) 일부 표어 형용사는 정어로 쓸 때 반드시 명사 뒤에 놓아야 한다.
표어 형용사 (예: alive, afraid, awake, alone, asleep, worth 등) 는 종종 수식어 뒤에 놓인다.
He is the most famous scientist alive in the world today.
그는 오늘날 세계에서 가장 유명한 과학자이다.
The baby still asleep might be awake very soon 。
아직도 자고 있는 아기는 곧 깨어날 것이다.
참고:
일부 형용사와 일부 -ible, -able 로 끝나는 형용사는 선행정어와 후정어의 의미가 다르다.
Our present problem is how to help reduce the noise around the school.
우리의 현재 문제는 어떻게 학교 주변의 소음을 줄일 수 있는가이다.
The people present at the meeting are mostly from the west of China.
회의에 참석한 대부분의 사람들은 중국 서부에서 왔다.
(2) 형용사는 소메온, 소메바디, 소메틴, 애니온, 애니보이, 애니팅, 노비, 노팅 등 불확정 대명사를 손질할 때 그 뒤에 놓아야 한다.
Attention, please! I’ve got something important to tell you all.
여러분 주의하세요! 나는 너에게 말할 중요한 일이 있다.
There you go. it’s nothing serious at all.
됐어, 심각한 일은 전혀 없어.
(3) 형용사 뒤에’ 개사+명사’ 나 부정식 구성 확장의 정어를 붙일 때 후미해야 한다.
There is a lake full of fish to the west of my hometown.
우리 집 서쪽에 호수가 하나 있는데, 안에는 모두 물고기가 들어 있다.
The music is pleasant to listen to.
이 음악은 아주 듣기 좋다.
(4) 두 가지 의미가 반대인 형용사 사이에 and 또는 or 연결을 정어로 사용할 때 종종 후위가 필요하다.
All the people on this island, young or old, are all fond of music.
이 섬의 사람들은 젊은이든 나이든 사람들이 모두 음악을 좋아한다.
(5)away, long, wide, high, deep, old 등의 단어에 숫자구 설명이 첨부되면 뒤로 보내야 한다.
The street is 50 meters wide 。
이 거리는 50 미터 폭이다.
It’s over 10,000 meters deep at the deepest point of the ocean 。
바다의 가장 깊은 깊이는 10,000 여 미터에 달한다.
3. 여러 형용사가 명사의 정렬 순서를 수식한다
여러 형용사가 한 명사를 동시에 수식할 때 그 정렬 순서는 보통 다음과 같다.
구분자 (관사, 인칭 대명사, 지시대명사 등 포함)+크기+모양+특성 또는 상태+색상+나이 또는 신구약+재료 또는 종류+출처+명사.
A few big round black new wooden French tables
크고 둥근 프랑스 블랙 우드 테이블 몇 장
A famous German medical school
유명한 독일 의학 학교
The last few unforgettable sunny days on the beach
해변에서 보낸 잊을 수 없는 마지막 몇 개의 화창한 날.
넷째, 형용사의 비교급과 최고급
영어의 형용사는 항상 세 가지 형식으로 사물의 등급 차이를 표현한다. 각각 원급, 비교급, 최고급이다. 대부분의 형용사의 비교급과 최고급은 변화어미를 통해 이뤄지며, 규칙 변화에 속하지만, 규칙이 없는 경우도 있다.
영어의 일부 형용사는 어느 정도 구분이 되지 않거나 형용사 자체가 어느 정도를 의미하기 때문에 비교급과 최고급은 없다. 이런 형용사는 다음과 같다.
Right 가 정확합니다
Wrong 오류
엑셀린 최고
최종의 마지막
라스트 마지막
Possible 가능
First 1 위
Eastern 동양의
비어 있음 (empty null)
Impossible 은 불가능합니다
Wooden 나무로 만든
1. 비교 수준과 최고 수준의 구성
(1) 규칙 변경
① 규칙 변화의 구성
단음절 단어와 몇 음절 단어의 변화는 다음과 같습니다.
구성
1) 일반 플러스 -er, -est
그레이트 그레이트
비교급 greater 가 더 위대하다.
최고급 greatest 가 가장 위대하다.
2) 문자 e 로 끝나면 -r, -st 만 추가합니다
원급 nice 가 좋다.
비교급 nicer 가 더 좋다.
최고급 nicest 최고
3) 자음 글자로 끝나는 음절을 다시 읽고, 이 자음 글자를 두 번 쓰고 -er, -est 를 더한다
원급 빅사이즈
비교급 bigger 가 더 커요
최고급 biggest 최대
4) 자음 문자 +y 로 끝나는 단어, y 를 I 에 -er, -est 를 더한다
하피 (happy) 가 기뻐하는 하이비 (heavy) 는 무겁다.
비교급 해파이어가 더 기뻐하는 하이바이가 더 무겁다.
최고급 happiest 가장 행복한 heaviest 가장 무거운
5) 기타 2 음절 단어와 다음절 단어, 단어 앞에 more 또는 most 를 추가합니다
기존 difficult 의 어려움
비교 수준 more difficult 가 더 어렵습니다
최고급 most difficult 가 가장 어려운
6) 분사 형용사의 비교급과 최고급은 보통 그 앞에 more, most 를 더한다.
원급 인터레스팅의 흥미 있는 티레드 피로
비교급 more interesting 이 더 흥미로웠던 more tired 가 더 피곤했다.
최고급 most interesting 가장 관심 있는 most tired 가장 피로한
② 규칙 변화의 발음
규칙 형용사의 비교급과 최고급 발음 법칙은 다음과 같다.
일반적으로 -er, -est 는 각각 [], [ist] 로 읽습니다. Tall-taller [t: l]-tallest [t: list].
형용사 원급 어미가 발음하지 않는 글자 R 이면 -er, -est 를 추가할 때 [r] 을 보내야 한다. Clear-clearer [klir]-clearest [klirist]
형용사 원급 어미의 발음이 [] 인 경우 -er 와 -est 를 추가할 때 [] 뒤에 [g] 를 추가하여 [g] 로 바꿔야 한다. Strong-stronger [strg]-strongest [strgist]
반드시 외워야 한다.
① 이중쓰기 형용사 꼬리에 -er, -est 의 상용형용사는 다음과 같이 요약된다.
빅사이즈
팻이 뚱뚱해요
글래드가 기뻐하다
핫한
레드 레드
Thin 은 날씬해요
② 변경 -y 는 I 에 -er 를 더하고, -est 의 일반적인 형용사는 다음과 같이 요약된다.
앤리가 화났어
Busy 는 바쁘다.
디 티 더러운
Early 의 이른 아침
해피, 행복해
Hungry 는 배고프다.
레이디 게으른
Lonely 는 외롭다.
럭키 럭키
Noisy 는 시끄럽다
Unhappy 는 행복하지 않다
(2) 불규칙한 변화
형용사, 부사의 불규칙한 변화는 다음과 같습니다.
① 1 등급: 굿, 웰
비교 수준: better
최상위 수준: best
② 1 급: bad, ill
비교 수준: worse
최고 수준: worst
③ 1 급: little
비교 수준: less
최고 수준: least
④ 1 급: much, many
비교 수준: more
최고 수준: most
⑤ 1 급: far
비교 수준: farther (거리: 더 멀리)
Further (거리 참조: 더 멀리, farther； 와 동일; 손가락 수준: 더 깊이)
최고급: farthest (거리만: 가장 먼 거리)
Furthest (참조 거리: 가장 먼 거리, farthest； 와 동일; 손가락 수준: 가장 깊은)
⑥ 1 차: old
비교 수준: older (나이, 신구: 오래된 것, 오래된 것; 혈연: 어른의, 지금은 엘더)
엘더 (혈연: 어른)
최고 수준: oldest (나이, 신구: 가장 오래된 것, 가장 오래된 것; 혈연: 가장 나이가 많으며, 지금은 eldest 와 같습니다.)
엘데스트 (혈연: 가장 나이가 많은 사람)
⑦ 1 급: late
비교 수준: later (나중에, 나중에)
프리미엄: latest (최신)
참고:
두 가지 형태의 비교급과 최고급을 가질 수 있는 형용사가 많다. 현대영어에서 표어를 하는 비교급과 최고급, 음절이 아무리 많아도 사람들은 항상 more, most 형식을 즐겨 쓴다.
Glad, fond, shy, fit 등의 단어는 그 뒤에 -er, -est 가 비교급과 최고급을 구성할 수도 있고, 그 앞에 more, most 를 추가하여 비교급과 최고급을 구성할 수도 있다. 그러나 real 은 more, most 를 통해서만 비교급과 최상급을 구성할 수 있다.
2. 비교급 용법
(1) 원급 용법
① 이 시점에서 일반적으로 사용되는 as+ 1 급 형용사+as 의 구조.
내 handwriting is as beautiful as yours 。
나의 서예는 너의 서예만큼 좋다.
② 부정문에서 as…as … 구조와 so…as … 구조를 모두 사용할 수 있다.
I am not as/so busy as I used to be.
나는 예전처럼 그렇게 바쁘지 않다.
③ 첫 번째 as 뒤의 형용사가 정어 수식어로 쓰이는 경우, 그 명사와 관련 수식어를 모두 첫 번째 as 뒤에 나열해야 한다.
I don’t make as much money as you do 。
내가 번 돈은 네가 번 돈만큼 많지 않다.
(2) 한쪽이 다른 쪽보다 높거나 낮은 비교
비교급 +than’ 의 구조를 사용하면 한 쪽이 다른 쪽을 초과하거나 이하인 상황을 표현할 수 있다.
You look much younger than I do 。
너는 나보다 훨씬 젊어 보인다.
I look less younger than you (do).
나는 너만큼 젊어 보이지 않는다.
She doesn’t work harder than you (do).
그녀는 너만큼 열심히 일하지 않는다.
(3) 그 정도가 다른 다른 다른 구조를 나타낸다
사용 가능한 more than (초과 …), not more than (이하 …), less than (미만 …), not less than (이하 …), less
We haven’t got more than one hour left right now.
우리는 아직 한 시간도 안 남았다.
It is less colder today than it was yesterday 。
오늘은 어제 춥지 않다.
비교:
Many more, much more 의 사용법 차이
Many more 는 셀 수 있는 명사와 복수형만 수식할 수 있다. 예를 들면: many more workers 에는 많은 노동자들이 있습니다
Much more 는 셀 수 없는 명사를 수식할 수도 있고 비교급을 구성할 수도 있다. 예를 들면: much more money 는 아직 돈이 많고, much more important 가 더 중요하다.
(4) 비교 수준+＋and＋+비교 수준
이런 문장형은 사물 자체의 정도가 점점 커진다는 것을 의미하며,’ 점점 …’ 를 의미한다.
As summer is coming, the day is becoming longer and longer.
여름이 되니 날이 갈수록 길어진다.
(5) "더+비교급 …, 더+비교급 …"
이런 문장은 한쪽의 정도가 다른 쪽의 정도에 따라 평행으로 커진다는 것을 나타내는 데 사용된다. "많을수록 … (그냥) 더 …" 를 의미한다.
The shorter your dialogue is, the better it is 。
너의 대화는 짧을수록 좋다.
The more difficult the problem is, the more careful we should be.
문제가 어려울수록 우리는 더욱 조심해야 한다.
(6) 비교 수준에서 일반적인 실수
①more 는 비교급을 수식할 수는 없지만, much 로 비교급을 강화할 수 있다. "… 많이" "더 …" 를 의미한다.
She looks more younger than I.(×)
She looks much younger than I.(√)
그녀는 나보다 훨씬 젊어 보인다.
② 비교 대상 또는 범위에 오류가 있습니다.
The weather of Beijing is colder than Shanghai. (×)
The weather of Beijing is colder than that of Shanghai. (√)
북경의 날씨는 상해보다 춥다.
China is larger than any country in Asia. (×) (논리적 오류가 발생했습니다. 중국은 아시아의 한 나라이니 제외해야 한다. ) 을 참조하십시오
China is larger than any other country in Asia. (√)
중국은 아시아의 어느 나라보다 크다.
참고:
Than 뒤에 대명사를 붙일 때는 일반적으로 주격을 사용하지만 구어에서도 빈거를 사용할 수 있다. 만약 than 이 뒤에 작은 문장이라면 빈거를 사용할 수 없다.
He works harder than me.
He works harder than I do 。
그는 나보다 열심히 공부한다.
(7) 배수 표현
자세한 내용은 제 1 부 제 5 장 "숫자" 섹션을 참조하십시오.
3. 최고급 용법
(1) 3 개 이상 정도가 가장 높다는 것을 나타낸다
최고급은 세 명 이상 중 가장 높은 비교 방식을 나타낸다. 이때 형용사의 최상급을 사용해야 한다. 그 문장은 the+ 형용사 최고급+명사+범위를 나타내는 구 또는 절이다.
Jack is the tallest student in his class.
잭은 그의 반에서 가장 높은 학생이다.
He is the fastest runner of the three boys.
그는 이 세 소년 중에서 가장 빨리 달린다.
(2)most 는 "가장 …" 사용을 의미하지 않습니다.
Most 앞에 정관사가 없다면 비교라는 뜻은 없고 말투를 강화하는 데 쓰이는’ 매우’,’ 매우’ 의 의미가 있다. 같은 very.
This is a most interesting story.
이것은 매우 재미있는 이야기이다.
Annie is most hard-working 。
애니는 매우 열심히 공부한다.
비교:
전치사 in 과 of 유도 구문 설명 비교 범위.
만약 일정한 구역 공간 내에 있다면, in 을 사용하고, 같은 종류의 사물의 범위 내에서 비교하면 of 를 사용한다.
China is the largest country in Asia.
중국은 아시아에서 가장 큰 나라입니다.
China is the largest one of all the Asian countries 。
중국은 아시아의 모든 국가 중에서 가장 크다.
(3) "가장 …" 의 다른 표현.
비교급을 사용하여 최고급 개념을 표현하다.
줄리아 is taller than any other girl in her class.
줄리아 is taller than the other girls in her class.
줄리아 is taller than the rest of the girls in her class.
줄리엣은 그녀의 반에서 가장 높은 여자이다.
위 세 문장의 의미는 최고급 줄리아 is the tallest of the girls in her class.
I have never heard a better voice than yours. (= your voice is the best voice that I have ever heard.)
나는 너보다 더 좋은 목소리를 들어 본 적이 없다.
4. 비교 수준 및 최고급 수식어
(1) 비교 레벨 수식어
비교 수준을 수정하는 데 일반적으로 사용되는 단어와 구는 다음과 같습니다.
Much, even, still, yet, (by)far, far and away, a bit, a great deal, twice, five times, many times Quite 는 일반적으로 비교급을 수식하지 않고 가끔 I feel quite better. 의 용법을 본다.
I feel much/a great deal better today.
나는 오늘 많이 좋아졌다.
He is five years older than i. 。
그는 나보다 다섯 살 많다.
Your handwriting is far and away/(by) far better than mine.
너의 서예는 나의 서예보다 훨씬 낫다.
참고:
Our school is twice larger than yours.
정확한 번역은 "우리 학교는 너희 학교의 두 배이다." "우리 학교는 너희 학교보다 두 배나 크다" 고 번역해서는 안 된다. "
위 문장은 Our school is twice as large as yours.
비슷한 문장은 다음과 같습니다.
This street is three times wider than that one. = this street is three times as wide as that one. 이 거리는 그 거리의 3 배 폭이다. 또는 이 거리는 저 거리보다 두 배 넓습니다. ) 을 참조하십시오
(2) 최고급 수식어
일반적으로 사용되는 수식어는 서수어와 much, (by)far, nearly, almost 등이다.
The yellow river is the second longest river in China.
황하는 중국에서 두 번째로 긴 강이다.
Of the three girls Betty is much the cleverest.
이 세 소녀 중 베티가 가장 똑똑하다.
Of all the students, jack’s oral English is almost the best.
모든 학생들 중에서 잭의 영어 회화는 거의 최고다.
This is (by) far the best book that I’ ve ever read. (= this is the best book by far that I’ ve ever read.)
이것은 내가 읽은 최고의 책이다.
다섯째, 형용사의 주동과 수동적 의미
1. -ing 과 -ed 로 끝나는 형용사
영어의 일부 형용사는 동사의 -ing 으로 이루어져 있으며, 그에 상응하는 것은 동사의 -ed 로 구성된 형용사이다. 전자는 주동적인 의미를 나타내고 후자는 수동적인 의미를 나타낸다. 그것들의 형식은 현재 분사와 과거 분사와 정확히 같기 때문에, 이를 분사 형용사라고도 한다. 흔히 볼 수 있는 이런 형용사는 아래와 같다.
Amazing 의 놀라운 점은
아마제드 (amazed) 는 놀라움을 느꼈다
Amusing 은 사람을 유쾌하게 한다.
Amused 는 기분이 좋다.
Astonishing 의 놀라운 점은
Astonished 는 놀랐습니다
Boring 은 사람을 짜증나게 한다.
Bored 는 지겨움을 느꼈다.
컨푸싱 (confusing) 은 사람을 미혹시킨다
Confused 는 혼란 스럽다.
Disappointing 은 실망스럽다.
Disappointed 는 실망했습니다.
Discouraging 은 사람을 의기소침하게 한다.
Discouraged 는 의기소침함을 느꼈다.
디스투빙 성가신
Disturbed 가 방해를 받았습니다
Encouraging 은 고무적입니다.
Encouraged 는 격려를 받았습니다.
Entertaining 즐겁고 재미있는
Entertained 는 기분이 좋다.
Exciting 의 흥미로운 점은
엑시테드 (excited) 는
Freezing 동결, 추위
프로젠이 꽁꽁 얼었어요
Frightening 은 무섭다
Frightened 는 무서웠어요
Inspiring 은 매우 고무적입니다
Inspired 는 영감을 받았습니다
Interesting 은 흥미 롭습니다.
Interested 에 관심이 있습니다
Inviting 의 매혹적인
Invited 에 끌립니다
모빙은 사람을 감동시켰다.
Moved 는 감동을 받았습니다
Pleasing 은 매우 행복합니다.
Pleased 는 매우 행복합니다
Puzzling 은 의아해합니다.
Puzzled 는 의아해했다
Satisfying 은 만족스럽다.
Satisfied 는 만족했습니다
쇼킹의 소름 끼치는
Shocked 는 충격을 받았습니다.
Surprising 은 놀랍습니다.
Surprised 는 놀랐습니다
Tiring 은 사람을 피곤하게 한다.
테드는 피곤하다고 느낍니다.
Touching 은 감동적이다.
토치드 (touched) 는 감동을 받았습니다
Worrying 은 걱정스럽다.
Worried 는 걱정을 하고 있다.
2. -ful, -ory, -ous, -some 으로 끝나는 형용사
이 형용사들은 왕왕 주동적인 의의를 가지고 있다.
Dangerous 위험, 위험
Serious 는 심각하고, 사람을 엄숙하게 한다.
Credulous 의 경신
Fabulous 는 믿을 수 없다.
Marvelous 는 놀라운 일입니다
Satisfactory 는 만족스럽다.
Delightful 은 사람을 기쁘게 한다.
Harmful 은 위험을 초래합니다.
헬프폴이 도움을 준 것은
Quarrelsome 은 논쟁하기 좋아하고 싸우는 것을 좋아한다.
Tiresome 은 사람을 피곤하게 한다.
Awesome 은 경외심을 불러일으킨다.
3. -able, -ible 로 끝나는 형용사
이런 형용사는 왕왕 수동적인 의의를 가지고 있다.
Credible 신뢰할 수 있고 신뢰할 수 있습니다
Incredible 은 신뢰할 수 없고 신뢰할 수 없습니다
Possible 가능
Impossible 은 불가능합니다
Respectable 은 존경할 만하다
Desirable 이 기대하는 것은
여섯째, 형용사와 전치사의 일치
영어에는 형용사 뒤에 특정 개사를 추가해 고정적인 코디 구조를 형성해야 하는데, 이런 개사는 마음대로 바꿀 수 없다. 일반적인 배합은 다음과 같은 경우가 있습니다.
1. 형용사와 about 이 어우러진 어구
Be careful about 오른쪽 … 조심해
Be sure about 오른쪽 … 자신 있음
Be certain about 은. 자신 있다
Be worried about 오른쪽 … 걱정
Be anxious about 은. 초조함을 느끼다
Be sorry about 은 … 안타깝다
형용사와 at 의 구문
Be surprised at 는. 놀라다
Be angry at 오른쪽 … 화가 나다
Be good at 는 … 방면에서 뛰어나다
Be clever at 는. 방면에서 총명하다
Be expert at 는 … 전문 분야
Be experienced at 는. 경험
형용사와 for 의 구문
Be famous for 는 … 그리고 유명합니다.
Be well known for 는. 유명해요
Be ready for 준비 완료 …
Get ready for … 준비 완료
Be sorry for for … 죄송합니다
Be fit/unfit for …/적합하지 않음 …
Be good for 는 … 좋습니다
Be bad for … 나쁜 점이 있다
Be harmful for 는 … 해롭다
4. 형용사와 in 이 어울리는 어구
Be interested in 은 … 에 관심이 있습니다
Be weak in 은. 방면이 약하다
Be poor in 은. 방면이 약하다
Be different in 은. 방면이 다르다
Be strict in 은. 일이 엄격하다
Be experienced in 은. 경험
Be expert in 은. 잘하다
형용사와 of 의 구문
Be afraid of 무서워 …
Be certain of 는. 자신 있다
Be fond of 좋아하는 …
Be proud of 는. 자부심을 느끼다
Be tired of 쌍 … 지겨움을 느끼다
Be full of 전체 …
Be careful of 맞아 … 조심해
Be sure of 쌍 … 자신 있다
Be short of
…… 부족
Be ashamed of 는 … 부끄럽다
형용사와 to 의 구문
Be good to 맞아 … 태도가 좋다
Be kind to 맞아 … 상냥하다
Be nice to 오른쪽 … 우호적이다
Be rude to 맞아 … 무례하다
Be polite to 는 … 예의 바르다
Be bad to 오른쪽 … 태도가 좋지 않다
Be useful to 는 … 유용하다
형용사와 with 의 구문
Be angry with 네 … 화가 나다
Be careful with 처리 … 조심 하세요
Be busy with 바쁜 …
Be satisfied with 는. 만족하다
Be pleased with 는. 만족하다
Be happy with 는 … 기분이 좋다
Be patient with 는 … 인내심이 있다
Be strict with 는 누군가에게 엄격한 요구 사항을 가지고 있습니다.
참고:
일부 형용사 뒤에는 서로 다른 개사의 의미가 크게 다르지 않다.
Be expert at/in/on 은 … 방면에서 뛰어나다
Be experienced at/in 은 … 경험이 있습니다
Be sure of/about 오른쪽 … 자신 있음
Be certain of/about 오른쪽 … 자신 있음
어떤 형용사들은 뒤에 다른 개사의 의미가 다르다.
Be good at 오른쪽 … 잘하다
Be good to 맞아 … 우호적이다
Be good for 는 … 좋습니다
시험 지점을 클릭하다
1. the coat I bought last week is too big for me.i’d like to change it for a _ _ _ _ _ _ _ one 。
A.small
B.large
C.nicer
D.smaller
2. their school is three times as _ _ _ _ _ _ as ours.that means our school is _ _ _ _ _ _ than theirs
A.big; Three times smaller
B.small; 라지
C.big; Small
D.large; Twice smaller
3. things are _ _ _ _ _ _ _ on the moon _ _ _ _ _ _ on the earth.
A.much lighter; Than
B.much heavier; Than
C.as heavy; 에이스
D.not so light; 에이스
4.Miss Gao asked a question, but it was _ _ _ _ _ _ that nobody could answer it 。
A.very difficult
B.too difficult
C.difficult enough
D.so difficult
5.-I heartom is working at history very hard 。
—I’ m _ _ _ _ _ _ he will pass the history exam this time.
A.afraid
B.surprised
C.sure
D.sorry
6. there is a smile on her face.i think she’s _ _ _ _ _ _ _ with my work.
A.strict
B.angry
C.pleased
D.sorry
7. the yellow river is the second _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ river in China 。
A.long
B.longer
C.longest
D.the most longest
8. we do our workbetter with _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ money and _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ people?
A.lesser; Few
B.less; Fewer
C. 라이트; 레즈
D.few; 레즈
9. he made the _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ mistakes in the dictation exercise.
A.less
B.least
C.fewer
D.fewest
10. the coat _ _ _ _ _ _ _ _ that one.
A.as old as
B.is old
C.that is as old as
D.is as old as
11. John has three sisters.mary is the _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ of the three.
A.most cleverest
B.more clever
C.cleverest
D.cleverer
12. he had never spent a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ day 。
A.more worry
B.most worrying
C.more worrying
D.more worried
13. the pianos in the other shops willbe _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, but _ _ _ _ _ _ _.
A.cheaper; Not as better
B.more cheap; Not as better
C.cheaper; Not as good
D.more cheap; Not as good
14. whichis _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ country, Canada or Australia?
A.a large
B.larger
C.a larger
D.the larger
15. it takes a long time to go there by train; It’s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ byroad.
A.quick
B.the quickest
C.much quick
D.quicker
16-if you don’t like the red coat, take the blue one 。
-ok, but do you have _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ one in blue? This one is a bit tight for me.
A.a.big
B.a bigger
C.the big
D.the bigger
17.How beautifully she sings! I’ve never heard_________ _ _ _.
A.the best voice
B.a better voice
C.a best voice
D.the better voice
18. professor white has written some short stories, but he is _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ known for his plays.
A.the best
B.more
C. 비트터
D.the most
19.This news sounds________ _ _.
A.encouraging
B.encouraged
C.encourage
D.to encourage
20.These oranges taste________ _ _.
A.good
B.well
C.to be good
D.to be well
21.-would you like some wine?
-—Yes.Just________ _ _ _ _ _ _ _ _.
A. 라이트
B.very little
C.a little
D.little bit
22.-how was your recent visit to Qingdao?
-it was great.we visited some friends, and spent the _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ days at the se aside.
A.few last sunny
B.last few sunny
C.last sunny few
D.few sunny last
23. wait till you are more _ _ _ _ _ _ _ _ _. it’s better to be sure than sorry.
A.inspired
B.satisfied
C.certain
D.calm
24. professor blitz is _ _ _ _ _ _ _ _ _ interesting person as a lecturer, but he goes on very badly with the people aros
A.more
B.so much
C.a most
D.the most
25.-are you satisfied with the lecture made by the expert on clone techniques?
-not at all.it couldn’t have been _ _ _ _ _ _ _ _ _.
A.worse
B.so bad
C. 비트터
D.the worst
26. that _ _ _ _ _ _ _ _ _ man is very kind and friendly to the students from China.
A.American tall young
B.American young tall
C.tall young American
D.tall American young
27. Tony is going camping along with _ _ _ _ _ _ _ _ boys this summer vacation.
A.little two
B.two little other
C.two other little
D.little other two
28.-do you have a big music band in your school?
-no, we don’t-at least not _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ yours 。
A.bigger as
B.as big as
C.as big than
D.so bigger than
29.—The weather’s better today, isn’t it?
-예, it —Yes not _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
A.as colder
B.as cold
C.much cold
D.much colder
30. the great use of the school education is not so much to teach you things _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ to teach you the art of learns
A.as
B.than
C.rather than
D.nor
31.-would you like to join us?
-sorry.i am not _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ as any of you.
A.so good a player
B.so good player
C.a player so good
D.a so good player
32. after the new technique was introduced, the factory produced _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ tractors in 2002 as the year bear
A.as twice many
B.as many twice
C.twice as many
D.twice many as
33. the balloon Li Ming’s father has just bought him is _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ mine 。
A.as three times big as
B.three times big as
C.as three times the size of
D.three times the size of
34. would you be _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ to step this way, please? I’ll lead you right there.
A.too kind
B. 소킨드
C.so kind as
D.as kind as
35. you should read more such good books, I think, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ the ones you’ ve already read 。
A.with
B.as
C.that
D.and
36. if the manager had to choose between the two, he would say John was _ _ _ _ _ _ _ _ choice.
A.good
B.the best
C. 비트터
D.the better
37. this year they have produced _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ grain _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ they did last yean
A.as less; 에이스
B.as few; 에이스
C.less; Than
D.fewer; Than
38. the Chinese government collected _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 30 million yuan of needy things to be sent to the war-stricted
A.as many as
B.as much as
C.so many as
D.so much as
39.-have you any money on you?
—I have _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ two yuan left in my pocket.
-—Only two yuan? That’s enough.
A. 리스 한
B.more than
C.no more than
D.not more than
40. China daily is _ _ _ _ _ _ _ _ _ a newspaper, which greatly helps our English study.
A. 리스 한
B.more than
C.no more than
D.not more than
41.-can I help you?
-—Well, I’m afraid the box is _ _ _ _ _ _ _ _ _ heavy for you, but thank you all the same.
A.so
B.much
C.very
D.too
42.-is the flower beautiful?
-—Yes, at least it is _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ the one I bought yesterday.
A.as bad as
B.no better than
C.not better than
D.no worse than
43.-do you want any sugar in your coffee?
-_ _ _ _ _ _ _ _, please.
A. 라이트
B.A little
C.One
D.The one
44.Of all the students, I spent _ _ _ _ _ _ _ _ time and made _ _ _ _ _ _ _ _ _ mistakes.
A.much; 마니
B. 모어; 무어
C.the least; The least
D.the least; The fewest
45. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ problem cannot be worked out by a boy of five 。
A.So a hard
B. so hard a.
C. a. a such hard
D. such hard a.
46. paper produced every year is _ _ _ _ _ _ _ _ the world’s production of vehicles.
A.the three times weight
B.three times the weight of
C.as three times heavy as
D.three times as heavier as
47. the salesman showed her several bags and shechose _ _ _ _ _ _ _ _ _ one as shedidn’t want to spend too much mone
A.the less expensive
B.less expensive
C.the least expensive
D.least expensive
48.Of the two shirts, I’d like to choose _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ one.
A.the less expensive
B.the most expensive
C.less expensive
D.most expensive
49.Borris has brains.In fact, I doubt whether any one in the class has _ _ _ _ _ _ _ _ IQ.
A.a high
B.a higher
C.the higher
D.the highest
50. his English is _ _ _ _ _ _ _ _ _ better than mine, for he knows _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ English wormine
A.far; 마니모어
B.quite; Rather more
C.much; Much more
D.far; A little more
대답:
1.d 2.a 3.a 4.d 5.c 6.c 7.c 8.b 9.d 10.d 11.c 12.c 13.c 14.d 15.d 16.b 17; 33.d34.c35.b36.d37.c38.b39.c40.b41.d42.d43.b44.d45.b46.b47.c48.
제 7 장 부사
부사는 문장에서 행동이나 상태의 특징을 나타내는 단어로 동사, 형용사, 기타 부사 또는 전체 문장을 수식하고 시간, 장소, 정도, 방식 등의 개념을 나타내는 데 사용된다.
첫째, 부사는 의미와 형식에 있어서 자신의 특징을 가지고 있다
의미상의 특징
의미에서 부사는 사건이 발생한 시간, 장소, 행동의 방식, 정도, 화자의 태도, 관점을 설명하는 데 사용된다. 부사는 뚜렷한 수식과 강조 기능을 가지고 있다.
(1) -ly 로 끝나는 부사
대부분의 부사는 형용사로 직접 -ly 를 더한다. 이 부사들은 주로 어떻게, 어떻게 설명하는데 쓰인다.
Frequently 자주
Constantly 는 종종
Rapidly 는 빠르게
캘리는 침착하게
Happily 는 기뻐하며
Anxiously 는 초조하게
참고:
형용사 플러스-리 부사의 법칙
① 많은 부사들은 형용사 뒤에 직접 접미사 -ly 를 붙인 것이다.
Careful→carefully, quick→quickly, safe→safely, slow→slowly 등.
② -le 로 끝나는 형용사는 e 와 y 를 빼야 한다.
Gentle→gently, possible→possibly, comfortable→comfortably 등.
③ -y 로 끝나는 형용사는 y 를 I 로 바꾸고 -ly 를 더한다.
Easy→easily, happy→happily, heavy→heavily, busy→busily, lucky→luckily 등.
특별한 경우: shy 의 부사 형식은 shyly 입니다.
(2) 형용사와 동형인 부사
영어에는 많은 형용사와 부사가 동형이다.
Late(adj) 늦은, (ad.) 늦은
높이 (adj.) 높이, (ad.) 높이
Firm(adj) 은 견고하고, (ad.) 견고하다
Early(adj) 일찍, (ad.) 일찍
하드 (adj.) 하드, (ad.) 열심히
Straight(adj) 직선, (ad.) 직선
빠른 (adj.) 빠른, (ad.) 빠른
긴 (adj.) 긴, (ad.) 긴 시간
Enough(adj) 는 충분하고, (ad.) 는 충분하다
로우 (adj.) 낮음, (ad.) 낮음
슬로우 (adj.) 느림, (ad.) 느림
(3) 기타 상황
어떤 단어의 원형은 형용사이자 부사이지만, 가릴리 뒤에는 또 다른 부사를 구성할 수 있는데, 이 두 가지 형태의 부사는 의미가 다르고 관련이 있다.
하드 노력
하델리는 거의 없다.
네이어 근처
넬리는 거의
높은 높이
하이글리 고도
대부분의 most
Mostly 멀티파트
딥 (deep) 은 지하로 깊숙이 들어갔다
Deeply 는 깊이
위드 입, 눈 등이 크게 펴졌다
Widely 는
Late 가 늦었어요
Lately 최근, 최근
클로즈업 접근
Closely 는 밀접하게
참고:
(1) 가릴의 부사는 종종 비유적인 의미를 지닌다.
The picture is hanging high on the back wall.
이 그림은 뒷벽에 높이 걸려 있다.
Playing with fire is highly dangerous.
불장난은 매우 위험하다.
(2) 일부 부사는 가릴의 부사와 동사를 수식할 때 거의 같다.
The boy held his mother’s hand firmly/firm. 。
아이는 어머니의 손을 꼭 잡았다.
둘째, 부사의 분류
부사는 그 의미와 문법 기능에 따라 다음 10 가지 범주로 나눌 수 있다.
1. 시간 부사
시간을 나타내는 부사를 시간 부사라고 합니다. 일반적으로 사용되는 시간 부사는 다음과 같습니다.
Now 는 지금
Then 은 그때
Just now 방금
Right now 방금 전에
Now and then 은 때때로
Right then 이 바로 그 때였습니다
Right away 즉시, 즉시
토디 오늘
토모로우 내일
Soon 은 빠르다.
Ago 이전
Late 가 늦었어요
Since 는. 이후
즉시 immediately
Often 자주
Mr Wood called just now.
우드 씨가 방금 전화를 했습니다.
I went to London five years ago and I have lived there since.
나는 5 년 전에 런던에 갔고, 그 이후로 줄곧 그곳에 살았다.
Young people often forget what they should do. 。
젊은이들은 늘 자기가 해야 할 일을 잊는다.
2. 위치 부사
위치를 나타내는 부사를 위치 부사라고 한다. 일반적으로 사용되는 위치 부사는 다음과 같습니다.
허, 여기
There 저기
Here and there 가 도처에 널려 있다.
In 이 안에 있어요
아웃이 밖에 있어요
Inside 가 안에 있어요
아웃사이드가 밖에 있어요
Down 은 아래에 있습니다.
위쪽 up
유스타스가 위층에 있어요
Downstairs 가 아래층에 있어요
Back 이 뒤에 있어요
Far 는 먼 곳에 있다
오버는 저쪽에 있어요
에베리워는 어디 에나있다.
아웃도어 야외
Indoors 실내
I looked everywhere for my glasses but didn’t find them 。
나는 도처에서 안경을 찾았지만 찾지 못했다.
I live upstairs, and my parents downstairs.
나는 위층에 살고 부모님은 아래층에 산다.
Here is my card.Let’s keep in touch 。
제 명함입니다. 계속 연락합시다.
3. 방식 부사
동작이 발생하는 방식을 설명하는 부사를 방식 부사라고 한다. 일반적으로 사용되는 방법 부사는 다음과 같습니다.
웰은 아주 좋아요
빠른 속도
하드 노력
Carefully 는 세심하게
슬로우는 천천히
Suddenly 가 갑자기
Simply 는 단순히
킨디가 상냥해요
Together 와 함께
He put the letter carefully into the mailbox.
그는 편지를 조심스럽게 우체통에 넣었다.
슬론, the old woman told us her story 。
이 노부인은 천천히 우리에게 그녀의 이야기를 들려주고 있다.
Everything goes very well.
모든 것이 순조롭게 진행되었다.
4. 학위 부사
동작, 동작 또는 상태의 정도를 설명하는 부사를 학위 부사라고 합니다. 일반적으로 사용되는 정도 부사는 다음과 같습니다.
Much 는 매우, 매우
리틀 (little) 은 거의
베리는 매우
Enough 는
하델리는 거의 없다.
Extremely 극단으로
Entirely 는 완전히
A 비트, 한 가지
소 (동음이의)
토우 타이
Rather 는 상당하다
넬리는 거의
알모스트는 거의
홀프 반
Quite 는 매우
It is much hotter today than yesterday 。
오늘은 어제보다 훨씬 더워요.
I can hardly understand my foreign teacher’s classes.
나는 외국 선생님의 수업을 거의 알아들을 수 없다.
Your voice sounds rather strange today 。
너의 목소리는 오늘 이상하게 들린다.
5. 빈도 부사
빈도 부사는 주로 일정 기간 동안 동작이 발생한 횟수를 가리킨다. 자주 사용하는 빈도 부사는 다음과 같습니다.
Usually 보통
Often 자주
Sometimes 때때로
네이버는 절대로
Always 는 항상
For ever/forever 는 항상, 영원히
Constantly 는 종종
Frequently 자주
I usually play the piano after supper.
나는 보통 저녁을 먹고 피아노를 친다.
It is never too old to learn.
늙어서 늙어가는 것을 배우다.
Some times computers alsomake mistakes 。
때때로 컴퓨터도 실수를 한다.
6. 평론부사
주문에 진술된 관점을 평가하는 부사를 평론부사라고 한다. 일반적으로 사용되는 의견 부사는 다음과 같습니다.
럭키 리
해피리 럭키
Generally 는 일반적으로
Honestly 는 솔직히 말했다.
Roughly 는 대체로
Briefly 는 간결하게
Hopefully 는 희망적이고 희망적입니다.
내츄럴 (naturally) 은 자연스럽게
브래들리의 넓은 의미에서
Narrowly 의 좁은 의미에서
Luckily I found a job I like best.
정말 운이 좋게도 내가 가장 좋아하는 직업을 찾았다.
Honestly, I don’t agree to your plan 。
솔직히 나는 너의 계획에 동의하지 않는다.
Hopefully, our team can win.
우리 팀이 이길 수 있다는 희망이 있다.
7. 의문부사
의문부사는 주로 특별한 의문문을 구성하는 데 쓰인다. 자주 쓰이는 의문부사는 다음과 같습니다.
Where 는 어디에 있습니까?
When 은 언제
와이, 왜
How 는 어때요
Whenever 는 언제죠
Wherever 는 어디에 있습니까
However 는 도대체 어떤가
Where would you like to go to college?
당신은 어디로 대학에 갈 예정입니까?
We still don’t know when and how he will come.
우리는 여전히 그가 언제 어떻게 오는지 모른다.
Wherever should I put all these things?
도대체 내가 이 물건들을 어디에 놓아야 합니까?
8. 관계 부사
관계 부사는 주로 정어절을 안내하는 데 쓰인다. 일반적으로 사용되는 관계 부사는 다음과 같습니다.
Where … 장소
When … 때
Why. 이유
I still remember the time when I first appeared on TV 。
나는 아직도 내가 처음 텔레비전에 나왔을 때를 기억한다.
We’re trying to find out the reason why the trees here are dying 。
우리는 이곳의 나무가 죽은 원인을 규명하기 위해 최선을 다하고 있다.
9. 연결 부사
연결 부사는 주로 문장이나 절을 연결하는 데 사용됩니다.
(1) 두 문장을 연결한다
그래서 therefore (테이블 결과)
Moreover 또한 (표 보충)
Besides 더구나 (표 보충)
However 어쨌든 (테이블 전환점)
Otherwise 그렇지 않은 경우 (테이블 조건)
Then 그리고 (테이블 시간)
Though 하지만 (테이블 꺾임, 문장 끝에 사용, 앞에 쉼표로 구분)
(2) 가이드 절의 복합 연결 부사
복합 연결 부사는 주로 종속절을 연결하는데, 의문을 나타내지 않는다. 이런 부사는 주로 다음과 같다.
When 은 the time when 과 같습니다 …
Where 는 the place where 와 같습니다 …
Why 는 the reason why 와 동등하다 …
Whenever 는 any time when 과 같습니다 …
Wherever 는 any place where 와 같습니다
However 는 any way that 과 같습니다 …
I will forever treasure when I studied at college.
나는 항상 대학 진학 시간을 소중히 여길 것이다.
That’s where the traffic accident happened.
그것이 교통사고가 발생한 곳이다.
Whenever you’ve got questions, please feel free to ask me for help.
언제든지 문제가 있으면 저에게 도움을 요청하십시오.
10. 기타 부사
기타 부사는 주로 예, 노, certainly, surely, really, how 등이다. How 는 감탄부사로 사용할 수 있으며 감탄문을 구성합니다.
Is your story really true?
너의 이야기는 확실히 사실이니?
How excited we all were at the good news!
이 좋은 소식을 듣고 우리는 얼마나 감격했는가!
셋째, 부사의 기능
1. 부사로 삼다
부사는 부사어로 동사, 형용사, 기타 부사, 분사, 전구를 수식할 수 있다.
He works very hard on his subjects. (수정 동사)
그는 자신의 과제를 전공하려고 노력한다.
She speaks English very beautifully. (다른 부사 수정)
그녀는 영어를 아주 잘한다.
I’m very busy these days. (수식 형용사)
요즘 나는 매우 바쁘다.
루키, she had got another chance. (전체 문장 수정)
다행히도, 그녀는 또 다른 기회를 얻었다.
2. 표어를 하다
부사 표어는 주로 주어의 방위, 방향, 동작 등을 가리킨다.
When the meeting is over, give me a phone call.
회의가 끝나면 전화 주세요.
Sorry, I have to be off right now.
죄송합니다. 바로 가야 합니다.
Is anybody in?
안에 사람이 있습니까?
3. 정어로 삼다
정어의 부사는 주로 시간이나 장소를 나타내는 부사 (here, then, in, out, up, down, below, above, upstairs, downstairs, outdoors,) 이다
Who is the person over there?
저기있는 사람은 누구입니까?
Only this can help us all out.
이것만으로도 우리를 곤경에서 벗어나게 할 수 있다.
The people there are very kind to visitors.
그곳의 사람들은 방문자에게 매우 우호적이다.
참고:
① 어떤 부사들은 명사를 수식하여 말투를 강화하는 데 쓰이는데, 이는 부사어에 해당한다. 자주 쓰는 이런 부사는 quite, rather, even 이다.
We held quite a party last weekend 。
지난 주말에 우리는 상당히 괜찮은 연회를 열었다.
Even a child won’t believe such a story you told 。
아이조차도 네가 한 말을 믿지 않을 것이다.
② 일부 부사는 일부 부정대명사와 수사들을 수식할 수 있다. 자주 쓰이는 이런 부사는 알모스, 넬리, 루글리, 모슬리 등이다.
Nearly any one present at the meeting was an expert on SARS.
이번 회의에 참석한 사람들은 거의 모두 SARS 방면의 전문가이다.
I learned three foreign languages at college, but now I have forgotten almost all of them.
나는 대학 다닐 때 외국어 세 개를 배운 적이 있는데, 지금은 거의 다 잊어버렸다.
4. 목적어 보충어 또는 주어 보충어로 삼다
부사는 보충어로 목적어나 주어가 있는 위치, 상태 등을 주로 설명한다.
Did you see anybody in?
(목적어 보충어)
안에 사람이 보이십니까?
The boy was seen upstairs. (주어 보충어)
누군가 이 소년이 위층에 있는 것을 보았다.
넷째, 부사의 위치
1. 형용사, 기타 부사를 수식할 때의 위치
형용사와 부사를 수식할 때 수식어 앞에 위치한다.
Computers workmuch faster than before.
컴퓨터의 속도가 원래보다 훨씬 빠르다.
Happy days pass too soon 。
즐거운 날이 곧 지나갔다.
참고:
Enough 는 부사로서 항상 수식된 형용사나 부사 뒤에 놓는다.
The book is easy enough for little kids 。
이 책은 아이들에게 충분히 쉽다.
Enough 는 형용사로 사용될 때 명사 앞이나 뒤에 놓을 수 있다.
We haven’t enough time/time enough to prepare for the meeting.
우리는 회의를 준비할 충분한 시간이 없다.
2. 여러 부사의 정렬 순서
(1) 시간 부사, 위치 부사
시간 부사와 위치 부사가 동시에 나타나면 시간 부사는 위치 부사 뒤에 배치됩니다.
I have gone nowhere recently, for I have a dozen irons in the fire.
나는 요즘 아무데도 가지 않았다. 왜냐하면 나는 정말 너무 바쁘기 때문이다.
(2) 어떤 부사를 강조할 때
어떤 동사의 구체적인 방식, 상태, 정도를 강조할 때 강조해야 할 부사를 앞에서 언급합니다.
We walked slowly downstairs 。
우리는 천천히 아래층으로 걸어갔다.
(3) 보조 동사가 있을 때
행동 빈도를 설명하는 부사는 종종 행동 동사 앞, 계동사 뒤에 위치한다. 문장에 보조 동사가 있을 때 그 뒤에 있다. 여러 보조 동사가 있는 경우 첫 번째 보조 동사 뒤에 배치합니다.
Jeff is always ready to help others.
제프는 항상 남을 잘 돕는다.
I often go to school at six in the morning.
나는 종종 아침 6 시에 학교에 간다.
I have never visited the Great Wall.
나는 만리장성에 가본 적이 없다.
You’ll always be asked to keep silence over what’s happened 。
발생한 모든 일에 대해 너는 반드시 비밀을 지켜야 한다.
부사가 부사어일 때 문장에서의 위치는 제 2 부 7 장 "거꾸로" 섹션을 참조하십시오.
다섯째, 부사의 비교급과 최고급
부사의 비교급과 최고급 구성, 용법, 수식어, 형용사의 비교급과 최고급 구성, 용법, 수식어와 마찬가지로 형용사의 비교급과 최고급 구성, 용법, 수식어를 참조하세요.
여섯째, 일반적인 부사의 사용
1.very, much, very much 의 차이점
Very
(1) 형용사나 부사를 수식한다
(2) 수정 형용사 -ing 형식
(3) 수정 형용사 -ed 형태
(very)much
(1) 수정 형용사 또는 부사의 비교 수준
(2) 수정 동사의 -ed 형태
I’m very fond of music.
나는 음악을 매우 좋아한다.
This story is very exciting 。
이 이야기는 훌륭합니다.
I was much troubled by the noisy children 。
이 시끄러운 아이들은 나를 짜증나게 한다.
I was very, very much excited to hear it.
이 말을 듣고 나는 매우 흥분했다.
수식동사는 much 또는 very much 를 사용해야 한다. 형용사나 부사 비교급, 최고급은 much 를 사용해야 한다.
I love climbing very much.
저는 등산을 아주 좋아합니다.
Thank you very much for your kind help.
당신의 친절한 도움에 매우 감사드립니다.
Thanks very much.
대단히 감사합니다.
참고:
Tired, excited, pleased, delighted, surprised, frightened 등은 실제 사용에서 very 와 much 를 모두 사용할 수 있으며, 문어에서는 일반적으로 much 를 사용합니다.
2.ago, before
Ago 는 현재를 기점으로 하는’ 이전’ 을 나타내는 데 사용되고, before 는 과거 어느 순간이나 미래를 기점으로 하는’ 이전’ 을 나타내기 때문에 ago 는 보통 과거 시제와 함께, before 는 시제를 완성하는 문장에 사용된다. 또한 before 는 접속사, 개사 등으로 사용할 수 있으며, before 앞에는 long 을 추가하여 long before 구를 구성할 수 있다.
I arrived here a few minutes ago.
나는 몇 분 전에 여기에 도착했다.
I have never before read such a moving story as the bridges of Madison county 。
나는’ 현관교 유몽’ 보다 더 감동적인 이야기를 읽은 적이 없다.
I was told that he had gone to town half an hour before.
누군가 나에게 그가 30 분 전에 시내에 갔다고 말했다.
Hurry up, or you’ll be probably told that the bus has left a few minutes before when you get to the station 。
서둘러라, 그렇지 않으면 네가 역에 도착했을 때 차가 이미 몇 분 간 갔다는 것을 알게 될 것이다.
I had seen the film the 39 steps long before.
오래 전에 나는 영화’ 39 계단’ 을 본 적이 있다.
3.already, yet, still
(1)’ 이미’ 로 말하면, already 는 긍정적인 문장에, yet 는 의문문에 쓰인다.
We’ve already met before.
우리는 이전에 이미 만난 적이 있다.
Have you been to Paris yet?
파리에 가본 적이 있습니까?
(2)already 는 의문문에 놀라움을 표시하는 데 사용된다.
Have you been to Paris already?
파리에 가 본 적 있어요?
(3) "아직도" 로 말하자면, yet 는 부정문에 사용되고, still 은 주로 긍정문, 의문문에 사용되며, "여전히, 계속" 을 의미하며, 때로는 부정문에 사용된다.
The rain hasn’t stopped yet 。
비가 아직 그치지 않았다.
It is still raining now.
지금 비가 아직 내리고 있다.
4.too, as well, also, either
(1)too 와 as well 은 주로 긍정문과 의문문에 사용되며 구어에 많이 사용되며 보통 문장 끝에 놓지만 때로는 수식의 필요에 따라 위치도 유연하게 변할 수 있다.
If you would like to go, I will go, too.
만약 네가 간다면 나도 가겠다.
She can dance and she can sing as well.
그녀는 춤도 추고 노래도 할 줄 안다.
(2)also 는 주로 긍정문과 의문문에 사용되며, 문어에 많이 사용되며, 일반적으로 문장에 넣어 동사와 함께 사용한다.
She can dance and she can also sing.
그녀는 춤도 추고 노래도 할 줄 안다.
(3) 에더가 부정문과 부정에 쓰는 의문문은 종종 문장의 끝에 놓인다.
She can’t speak Chinese and her husband can’t either.
그녀는 중국어를 할 줄 모르고, 그녀의 남편도 할 줄 모른다.
5.hard, hardly
Hard 는’ 노력’ 을 의미하고, hardly 는’ 거의 없다’ 를 의미한다.
No one works harder than the new comer.
새로 온 그 사람보다 더 열심히 일하는 사람은 없다.
I could hardly understand the physics professor.
나는 물리 교수의 수업을 거의 알아듣지 못한다.
6. 래스터, 페일리
(1) 두 단어 모두’ 상당하다’ 로 말할 수 있는데, 전자는 표의어나 비하어를 수식할 수 있고, 후자는 표의어만 수식한다. 다음 문장을 자세히 비교해 주세요.
The book is rather easy for the children of 10. ("적합하지 않다" 를 의미)
이 책은 10 살짜리 아이들에게 너무 쉽다.
The book is fairy easy for the children of 10. ("읽기에 적합" 이라는 의미)
이 책은 10 살짜리 아이들에게는 쉽게 단정할 수 없다.
Your story is rather interesting.
너의 이야기는 상당히 재미있다.
(2)rather 는 비교급이나 too 로 인한 구를 수식할 수 있지만 fairly 는 그렇지 않습니다.
The question is rather too difficult for me. 。
이 문제는 나에게 너무 어렵다.
I feel rather better today.
오늘 나는 많이 좋아졌다.
7.deep, deeply
Deep 는 흔히 유형적인’ 깊이’ 를 가리키고, deeply 는 종종 비유적 의미의’ 깊이’ 를 가리킨다.
Frogs will go deep under the ground to have a long sleep in winter.
겨울에는 개구리가 땅속으로 들어가 겨울잠을 잔다.
I’m working deep into the night these days for a report 。
나는 최근 줄곧 밤늦게까지 일해서 보고서 한 부를 준비했다.
I was deeply moved by your story 。
나는 네가 한 이야기에 깊은 감동을 받았다.
8.wide, widely
Wide 는 유형적인’ 폭’ 을 가리키고, widely 는 비유적인 의미에서’ 넓음’,’ 넓음’ 등을 가리킨다.
All the children opened their eyes wide at the news.
이 소식을 듣고 모든 아이들이 눈을 크게 떴다.
Computers are now widely used in almost every way 。
오늘날 컴퓨터는 거의 모든 방면에서 광범위하게 응용되었다.
9.close, closely
Close 는 부사로 쓸 때’ 땅 가까이’ 를 의미하고, closely 는’ 촘촘하고 밀접하게’ 를 의미한다.
Don’t stand too close to the fire.
불에 너무 가까이 가지 마세요.
Watch closely what I am doing and try to see what’s happening 。
내가 한 모든 일을 자세히 관찰하고 무슨 일이 일어났는지 열심히 봐 주세요.
10.late, lately
Late 는’ 늦다’ 를 의미하고, lately 는’ 요즘, 최근’ 를 의미한다.
I never come to school late.
나는 학교에 지각한 적이 없다.
How have you been lately?
요즘 어떠세요?
11. 네이어, 넬리
네이어는 시간, 거리, 사건 등의’ 가까이, 근처’ 를 가리키고, 넬리는’ 거의 비슷하다’ 는 뜻이다.
The cinema is quite near.
극장은 여기에서 매우 가깝다.
It’s nearly six o ‘clock.let’s start 。
벌써 6 시가 다 되었으니 우리 시작합시다.
12. 높이, 높이
High 는 유형적인’ 높음’ 을 의미하고, highly 는 비유적인 의미에서’ 높음, 높이’ 를 의미한다.
If you stand higher, you’ll get a wonderful view of the park.
높은 곳에 오르면 공원 전체의 아름다운 경치를 볼 수 있다.
We all think highly of bob’s new songs 。
우리는 밥의 신곡에 대한 평가가 매우 높다.
It’s highly dangerous to live very near TV stations 。
방송국에서 가까운 곳에 사는 것은 매우 위험하다.
13. 알모스, 넬리
부사 almost 와 nearly 는 모두’ 거의, 거의’ 라는 뜻을 가지고 있다.
(1) 알모스트는 넬리보다 언급된 어느 정도에 더 가깝다.
My little son is almost 10 years old. (아마도 며칠만 더 있으면 열 번째 생일이다. ) 을 참조하십시오
나의 막내아들은 곧 열 살이 된다.
My little son is nearly 10 years old. (8 살 또는 9 살일 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
나의 막내아들은 곧 열 살이 된다.
(2) 일반적으로 긍정적인 의미를 나타내는 동사, 형용사, 부사, 명사를 수식할 때 all, every, always 와 같은 단어 앞에서 둘 다 바꿀 수 있다.
I nearly/almost fell off my bike.
나는 하마터면 자전거에서 떨어지지 않을 뻔했다.
Time is almost/nearly up.
시간이 거의 다 되었다.
She is nearly/almost always at home in the evening.
그녀는 밤에 거의 항상 집에 있다.
Almost/Nearly everybody came.
거의 모든 사람이 왔다.
(3)almost 는 never, nobody, nothing, no, none, too, more than 과 함께 사용할 수 있지만 nearly 는 사용할 수 없습니다. 공간이나 시간을 나타내지 않고 비교하거나 측정할 수 없는 단어와 함께 사용할 때 심리적 감각이나 심경을 나타내는 단어는 일반적으로 알모스트를 사용한다.
The speaker said almost nothing worth listening to. 。
그 발언자가 한 말은 들을 만한 것이 거의 없다.
Our cat understands everything-he’s almost human.
우리 집 고양이는 모든 것을 알고 있다. 그는 거의 인간성을 통한다.
This is almost more than we feared.
이것은 우리가 두려워하는 것보다 훨씬 큽니다.
You could almost imagine you were in Switzerland 。
스위스에서의 당신의 모습을 거의 상상할 수 있습니다.
(4)nearly 는 very, pretty 또는 not 에 의해 미리 수식될 수 있지만 almost 는 그렇지 않습니다.
I’m not nearly ready.
나는 전혀 준비가 되지 않았다.
She looks like her mother very nearly.
그녀는 그녀의 어머니를 매우 닮았다.
14.perhaps, likely, maybe, possibly, probably
이 단어 그룹은 모두’ 아마도, 가능하다’ 는 뜻을 가지고 있지만 가능성을 설명하는 관점은 다르다.
(1)perhaps 는’ 아마도, 가능’ 을 의미하며, 메이비의 의미와 용법과 거의 동일하며, 구어화가 짙고 말투가 약하며 가능성도 매우 적다.
Perhaps/maybe tomorrow the weather will turn out to be fine.
아마도 내일 날씨가 좋아질 것이다.
(2)possibly 는’ 가능’,’ 어쩌면’ 을 의미한다. 형용사 possible 에서 유래한 것으로 객관적인 존재의 가능성을 강조하며 가능성이 적다는 의미를 담고 있다. 마이, 마이클, can, could 와 함께 자주 사용한다. 전자는 말투를 완곡하게 하고, 후자는 말투를 강화한다. 문어에서 possibly 는 때때로 perhaps 의 뜻을 나타낼 수 있다.
What he said may possibly be true.
그가 말한 것은 사실일지도 모른다.
I will come as soon as I possibly can.
나는 가능한 빨리 올 것이다.
You can’t possibly walk 20 miles in an hour.
너는 한 시간 동안 어쨌든 20 마일을 걸을 수 없다.
He’s possibly the most selfish man in town.
그는 아마도 마을에서 가장 이기적인 사람일 것이다.
(3)probably 는’ 아마도’,’ 대략’ 을 의미한다. 형용사 probable 에서 유래한 것으로, 근거가 있고 합리적이며, 종종 가능성이 큰 의미를 강조한다. 말투가 possibly 보다 강하고, 자주 more, might 손질을 하며, very 를 사용할 수 없다
John most probably told his father all about the matter.he usually tells him everything 。
존은 아마 이 일의 모든 것을 그의 아버지에게 알렸을 것이다. 그는 통상 아버지로부터 아무것도 숨기지 않는다.
(4)likely 는 겉으로 보면 가능성이 높고, probably 와 혼용하는 경우가 많지만, likely 는 형용사도 부사도 될 수 있고, very, more, most 로 손질할 수 있다.
They’ll very likely come by car 。
그들은 아마 승용차를 타고 올 것이다.
I shall most likely be at home all day tomorrow.
내일 나는 아마 하루 종일 집에 있을 것이다.
시험 지점을 클릭하다
1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ I went to the railway station to see my friend off.
A.After eating quickly my dinner
B.After my eating quickly dinner
C.After eating my dinner quickly
D.After eating my quickly dinner
2. Mrs Smith warned her daughter _ _ _ _ _ _ _ _ _ after drinking 。
A.never to drive
B.to never drive
C.never driving
D.never drive
3-will you give this message to Mr white, please?
-—Sorry, I can’t.He________ _.
A.doesn’t any more work here
B.doesn’t any longer here work
C.doesn’t work any more here
D.doesn’t work here any longer
4.-how did you find your visit to the museum?
-I thoroughly enjoyed it.it was _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ than I expected.
A.far more interesting
B.even much interesting
C.so more interesting
D.a lot much interesting
5. the experiment was _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ easier than we had expected 。
A.more
B.much more
C.much
D.more much
6.If there were no examinations, we should have _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ at school.
A.the happiest time
B.a more happier time
C.much happiest time
D.a much happier time
7. there are _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ more people in our city than in yours 。
A.a.bit
B.much
C.a great deal
D.a great many
8.-would you please find _ _ _ _ _ _ _ _ _ for the children to read?
-—Yes, sure 。
A.something easily enough
B.easy something enough
C.enough something easy
D.something easy enough
9.What he said sounds________ _, but it doesn’ T. 。
A. 니콜리
B.pleasantly
C.friendly
D.wonderfully
10. she doesn’t speak _ _ _ _ _ _ _ _ _ her friend, but her written work is excellent 。
A.as well as
B.so often as
C.so much as
D.as good as
11. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ to take this adventure course will certainly learn a lot of useful skills 。
A.Brave enough students
B.Enough brave students
C.Students brave enough
D.Students enough brave
12. it’s believed that _ _ _ _ _ _ _ _ _ youwork, ________result you’ll get’
A.the harder; The better
B.the more hard; The more better
C.much; Much more
D.far; A little more
13. get _ _ _ _ _ _ _ _ _ and offer our immediate support to the after-war Afghanistan 。
A.there enough fast 입니다
B.there fast enough
C.enough there fast
D.fast there enough
14. I am _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ too shy to ask people for directions, but I often receive replies that puzzle me.
A.no longer
B.no more
C.not in the least
D. 네이더
15-Richard had another car accident!
—I’m not surprised.he always drives _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ too fast.
A.very
B.much
C.so
D.such
16. we decided not to climb the mountains as it was raining _ _ _ _ _ _ _ _.
A. 배들리
B. 해들리
C.strongly
D.heavily
17. a foreign language can’t be learned very quickly; It must be learned________ _ _.
A.by and by
B.little by little
C.more and more
D.sooner and sooner
18. the students tested on are _ _ _ _ _ _ _ _ _ young people between the ages of 16 and 20.
A.most
B.almost
C.mostly
D.at most
19.-what do you think of the weather in Beijing recently?
-it is _ _ _ _ _ _ _ _. many people simply can’t go to work as usual.
A.much so sandy
B.too much sandy
C.much too sandy
D.so much sandy
20. the sea is not deep _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. some parts of it are very shallow.
A.anywhere
B.nowhere
C.somewhere
D.everywhere
21.-can you ask your neighbours for help?
-I’m afraid not.i _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ know them.
A. 해들리
B.only
C.just
D.seldom
22. the machine is getting old and cannot run _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ it did. 。
A.as faster as
B.so fast than
C.so faster as
D.as fast as
23.Though in good health now, she hardly works _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ before.
A.so hard than
B.hard like
C.as hard
D.so hard as
24. there had been a long discomfort with his eyes and _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ he lost his sight.
A.as usual
B.as matter of fact
C.as a result
D.as well
25. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ book of this writer is east and west 。
A.Known to be the best
B.It was the best known
C.Known as the best
D.The best known
대답:
1.c 2.a 3.d4.a 5.c 6.d 7.d 8.d 9.c 10.a 11.c 12.a 13.b 14.a 15.b 16.d 17;
제 8 장 전치사
명사, 대명사 (또는 명사에 해당하는 다른 품사, 구 또는 절) 와 문장의 다른 단어의 관계를 나타내는 데 사용되는 단어를 개사라고 합니다. 개사는 허사로, 다시 읽을 수 없고, 단독으로 문장 성분을 만들 수 없고, 그 뒤의 단어와 함께 문장 성분으로 작용해야 한다. 개사 뒤의 명사, 대명사 또는 명사에 해당하는 부분을 개사 목적어, 약칭 개빈이라고 한다.
첫째, 전치사의 분류
형식과 의미에 따라 개사를 다른 범주로 나눌 수 있다.
1. 개사의 형식에 따라 분류하다
개사의 구성 형식에 따라 개사를 간단한 개사, 합성개사, 이중개사, 구개사, 동사의 -ing 형식 개사 5 범주로 나눌 수 있다.
(1) 간단한 전치사
한 단어로 구성된 개사를 단순 개사라고 한다.
At 는. 위/시
In 은. 안에
On 은. 위
For 최장 …
네이어는. 근처
비 … 근처
After 는. 이후
Before 는. 전
With 와 … 함께
Behind 는. 이후
(2) 합성 전치사
두 단어를 합친 개사를 합성개사라고 한다.
Inside 는 … 안에 있습니다.
Outside 는. 밖에
Onto 에서. 위
Into 입력 …
네이비는. 근처
Within 은. 범위 내
Without 은 …
(3) 이중 전치사
두 개의 간단한 개사가 겹쳐 구성된 개사를 이중 개사라고 한다.
From behind 는 뒤에서
Until after 까지 … 후
From among 시작 … 중간
(4) 구 전치사
구개사는 하나 이상의 간단한 개사와 하나 이상의 다른 어류의 조합으로 구성되며, 의미와 작용면에서 하나의 간단한 개사에 해당한다.
At the back of … 뒤
Instead of 대체
In place of 대체
In front of … 앞
At the top of … 맨 위
At the bottom of … 맨 아래
On the edge of 는 … 가장자리에 있습니다
On the point of … 순간
Thanks to 덕분에
Owing to
Due to
(5) 동사의 -ing 형식 전치사
영어에는 일부 동사의 -ing 형식이 개사의 성격을 가지고 있으며, 많은 경우 이를 개사로 간주한다.
Including 에는 다음이 포함됩니다
Considering 은
Regarding 정보
Concerning 정보
전치사의 의미에 따라 분류
개사의 의미에 따라 개사를 공간관계를 나타내는 개사, 시간을 나타내는 개사, 방위를 나타내는 개사, 수단을 나타내는 개사, 기타 개사로 나눌 수 있다.
(1) 공간 관계를 나타내는 전치사
At 는. 에
Around 는. 주변
On 은. 에
In 은. 리
Under 는. 아래
오버는. 바로 위
Above 는. 위
벨로는. 아래
Behind 는. 뒤
In front of … 앞
Inside 는 … 안에 있습니다.
Outside 는. 밖에
베시디는. 옆
아몽은. 중간
Between 은. 중간
Round 는. 주변
네이어는. 근처
네이비는. 근처
클로즈투 접근
네이어 투 접근
Away from 은 멀리 떨어져 있습니다
오프 멀리
아웃이 밖에 있다
위에 업
Down 은 아래에 있습니다
Along 은
(2) 시간을 나타내는 전치사
At 는. 때
On 은 … 때
In 은. 후
About 은 대략
Around 는 대략
Round 는 대략
Between 은. 사이
시작 … 끝 … 시작 … 끝 …
싱크 이후
최대 for 길이
듀링은. 기간
Until 까지
Till 까지
비 ~ …… 까지
After 는. 이후
Before 는. 전
(3) 방위를 나타내는 전치사
Beyond 는. 저쪽
오버는. 먼 곳
Past 초과
Up 가 높은 곳에 있다
Across 는. 맞은편
Opposite 는. 맞은편
(4) 수단, 가해자 등을 나타내는 전치사
라이크 이미지
With 용
인용도
비 사용
(5) 다른 의미를 나타내는 전치사
Of 는. 성질
With 는 …
Without 은 …
Except 제외 …
Besides 포함 … 포함
Instead of 대신 …
둘째, 전치사의 의미
개사의 의미는 상당히 풍부한데, 주로 시간, 장소, 방향, 도구, 수단, 재료 등을 나타내는 데 쓰인다.
1. 시간을 표시합니다
(1)at, on, in, during
시간을 나타내는 개사는 주로 at, on, in, during 이다.
① 에이트
At 는 특정 순간에 또는 특정 시간을 특정 시점으로 볼 때도 at 를 사용할 수 있으며 공휴일에도 at 를 자주 사용한다는 것을 의미합니다.
At 7:30 은 7 시 30 분에 있습니다
크리스마스에 at Christmas
At noon 은 정오에 있습니다
At midnight 는 한밤중에
그 당시 at that time
At breakfast time 아침 식사 때
At first 우선
At last 마지막
At the end of … 마지막으로
At the end 최종
At the beginning of … 시작 시
At the beginning 이 시작됩니다
At the moment 당시, 이 때
At present 현재
At the present time 현재
②on
특정 어느 날 아침, 정오, 또는 저녁에 개사 on 을 자주 사용하며, 어느 날 또는 어느 날 아침, 정오, 또는 밤을 자세히 묘사할 때도 on 을 사용한다.
On Monday 는 월요일에
On the following day 다음 날
On May the first 5 월 1 일
On New Year’s Day 는 설날에
On Monday morning 은 월요일 아침에
On the morning of April the first 4 월 1 일 오전
On a rainy day 는 어느 비오는 날에
On a cold day 추운 날
On the following evening 다음날 저녁
On the weekend 주말에
③in
가리키는 시간이 하루보다 길거나 짧을 때 개사 in 을 사용한다. In 은 미래도 나타낼 수 있고, 지금부터의 기간 이후도 나타낼 수 있다.
In the evening 저녁 무렵
In August 는 8 월에 있습니다
봄 in spring
2004 년 in 2004
In the 21st century 는 21 세기에
In one’s life 는 평생 동안
In the 1990’s 는 1990 년대에
In the future 는 앞으로
In my school days 는 제가 학교에 다닐 때
In the daytime 은 낮에
④ 더링
During 은 시간 세그먼트를 in 으로 나타내는 기능 외에도 활성 프로세스를 가리킬 수 있습니다.
During the night 는 밤에
화재 발생 중 during the fire
During the meeting 은 회의 중에
During the meal 은 식사 중에
비교:
In 과 after 모두 "… 뒤" 를 나타낼 수 있으며 차이점은 다음과 같습니다.
①’ in+일정 기간’ 은 말하는 시간부터 일정 기간 후를 나타낸다. "after+ 일정 기간" 은 과거 1 시 또는 이후 1 시 이후를 의미합니다.
We’ll meet again in two weeks. ) 을 참조하십시오
2 주 후에 우리는 다시 만날 것이다.
We started out for the United States on July the first and after 20 hours, we arrived at Los Angeles Airport (과거 시간 July the first 이후 20 시간을 나타냄). ) 을 참조하십시오
우리는 7 월 1 일에 미국으로 출발해서 20 시간 후에 로스앤젤레스 공항에 도착했다.
Next week, we’ regoing on a trip to hong kong and after about a week, we’re visiting Malaysia. (미래 시간 next week 이후 일주일 후를 나타냅니다. ) 을 참조하십시오
다음 주에 우리는 홍콩에 갔고, 약 일주일 후에 우리는 말레이시아를 방문했다.
② 또한, after 뒤에는 약간의 시간을 따라갈 수 있지만, in 은 할 수 없다.
After supper 저녁 식사 후
After six o’clock
6 시 이후
애프터스쿨 방과 후
After graduation 졸업 후
(2)for, since
For 뒤에는 일정 기간을 나타내는 단어가 오고, since 뒤에는 특정 시간이나 특정 시간을 나타내는 절이 옵니다. For, since 어구로 수식된 주문은 종종 시제를 완성하거나 시제를 완성하여 과거 어느 시점부터 말할 때까지 계속되는 동작이나 행동을 나타낸다.
I have lived in this city for more than 10 years. (for 뒤에 일정 기간 동안)
나는 이 도시에서 10 년 넘게 살았다.
I have lived here since two years ago/since last year. (since 뒤에 약간의 시간이 옵니다.)
나는 2 년 전에 여기에 살았다.
I have been working in this factory since I graduated in 1993. (since 뒤에 약간의 시간을 나타내는 절이 옵니다.)
1993 년 졸업한 이후로 나는 줄곧 이 공장에서 일하고 있다.
(3)before, by
둘 다’ 앞 … 앞’ 을 나타낼 수 있지만 비는’ 늦어도 늦지 않다 …’,’ 끝 … 끝’ 이라는 의미를 담고 있다. By 가 미래의 시간인 경우, 미래와 함께 사용하거나 앞으로 완성할 때 사용한다. 만약 과거의 시간이라면, 과거 완성과 함께 사용한다.
I will be back before suppertime.
저녁 식사 전에 나는 서둘러 돌아올 것이다.
Supper will be ready by 6:00.
6 시 이전에 저녁 식사가 준비됩니다.
This factory had produced more than one million cars by the end of last year 。
작년 말까지 이 공장은 이미 백만 대 이상의 자동차를 생산했다.
(4) 애프터, 싱크
After 는 과거 또는 미래의 어느 시간부터 계산한 기간 이후에는 완료 시제와 함께 사용할 수 없으며, after 뒤에도 약간의 시간을 따를 수 있으며, 이는 과거 또는 미래의 시점 이후나 현재로부터 계산한 약간의 시간 이후를 가리킬 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 시간명언) Since 뒤에는 시점 시간 또는 시점 시간을 나타내는 종절만 사용할 수 있는데, 이는 과거 어느 시점부터 지금까지 완료 시제와 함께 사용됨을 의미합니다.
I wokeup at midnight and after some time I heard some strange noise (after 는 과거 시간 at midnight 이후 기간을 나타냅니다. ) 을 참조하십시오
나는 한밤중에 깨어났고, 잠시 후에 나는 이상한 소리를 들었다.
After you wrote me last time, I sent you two letters ) 을 참조하십시오
네가 지난번에 나에게 편지를 쓴 후에, 나는 너에게 두 통의 편지를 썼다.
I’m going to work as a cook after I graduate next year (향후 일정 기간 후 참조)
내년에 졸업하면 나는 요리사가 될 것이다.
After supper, I usually take a short walk. (시점 시간과 함께 사용)
저녁 식사 후, 나는 보통 단거리 산책을 한다.
I have been watching TV since supper time ) 을 참조하십시오
저녁 식사 이후로 나는 줄곧 텔레비전을 보고 있다.
(5) 비, until
By 는 동작이 완료될 때까지, until 은 동작이 언제까지 지속될지를 나타냅니다. 종결성 동사의 부정식에서는 둘 다 통용된다.
Can you repair my bike by Friday?
금요일 전에 내 자전거를 고칠 수 있니?
I’ll work here until six o’clock 。
나는 여기서 6 시까지 계속 일할 것이다.
The work won’t be finished by/until tomorrow.
이 일은 내일에야 끝낼 수 있다.
2. 위치, 방향을 표시합니다
(1) 상대적 위치를 나타내는 전치사
상대적 위치를 나타내는 전치사는 주로 over/above, under/below, in front of/in the front of/before, after/behind 등이다.
① 오버, 아벨
오버는 주로 어떤 물체 바로 위에 강조되어 있다. Above 는 위쪽에서 반드시 바로 위에 있는 것은 아니며 온도, 고도 등의 눈금을 가리킬 수 있다고 강조했다.
The bridge over the river has a long history 。
강 위의 이 다리는 역사가 유구하다.
The plane flew above the clouds 。
비행기가 구름 위를 날고 있다.
The average temperature here in summer is well above 30 C.
이곳의 여름 평균 온도는 30 C 를 훨씬 넘는다.
②under, 벨로우
Under 는 바로 아래가 over 의 반의어라고 강조했다. Below 는 아래로는 반드시 바로 아래일 필요는 없으며 온도, 고도 등의 눈금을 가리킬 수 있다고 강조했다. Above 의 반의어입니다.
A cat is sitting under your feet.
너의 발 밑에 새끼 고양이 한 마리가 웅크리고 있다.
I live below the mountain.
나는 산기슭에 산다.
③in front of, in the front of
In front of 는 공간 외부의 정면을 나타냅니다.
In the front of 는 공간 내부의 정면을 나타냅니다.
In front of my home runs a small river.
우리 집 앞에 작은 강이 하나 있다.
Don’t sit in the front of the car.
차 앞에 앉지 마라.
⑤before, after
Before 는 일반적으로 시간의 우선 순위, 때로는 공간의 순서를 가리키며, 이 경우 in front of 와 함께 사용할 수 있습니다. After 는 일반적으로 시간의 우선 순위를 가리키며, before 의 반의어로, 공간의 선후를 가리킬 때 behind 와 통용된다.
Be sure to come before eight o’clock 。
반드시 8 시 이전에 와야 한다.
A couple were just sitting before/in front of me and making lots of noise during the whole film.
영화 상영 내내 한 부부가 마침 내 앞에 앉아 소음이 심했다.
August comes after July.
8 월은 7 월 이후에 온다.
(2)between, among
Between 은 숫자가 명확한 사물 사이를 가리키고, among 은 숫자가 불확실한 사물 사이를 가리킨다.
The house stands between two farms. (정해진 수)
이 집은 두 농장 사이에 위치해 있다.
The house stands among farms. (불확실한 수)
이 집은 농장 사이에 위치해 있다.
The village lies between three hills. (확실한 것)
이 마을은 세 산 사이에 자리 잡고 있다.
The village lies among hills. (불확실한 것)
이 마을은 군산 사이에 자리 잡고 있다.
Switzerland lies between France, Germany, Austria and Italy. (결정된 것)
스위스는 프랑스, 독일, 오스트리아, 이탈리아 사이에 위치해 있다.
(3)round, around, about
Around, round 는 about 과 기본적으로 통용되며 위치 또는 물체를 둘러싸고 있습니다. 시간’ 대략’ 을 나타낼 때, 세 가지도 통용된다.
We were sitting around/round/about the teacher, playing games.
우리는 선생님 주위에 앉아서 게임을 한다.
Don’t walk around/round/about the room.
집 안을 돌아다니지 마라.
We’ regoing to start off at about/around/round six tomorrow.
우리는 내일 아침 6 시쯤 출발한다.
(4)across, through, past, over
Across 는 어떤 평면을 통과할 것을 강조하는데, 그 목적어는 항상 the street, the square, the bridge, the river 등이다. Through 는 어떤 공간에서 통과되는 것을 강조하는데, 그 목적어는 항상 the street, the forest, the gate, the valley 등이다. Past 는 무언가의 한쪽을 지나가는 것을 강조한다. Over 는 한쪽에서 다른 쪽까지 또는 어느 높이를 넘는다는 점을 강조하는데, 그 목적어는 종종 the street, the bridge, the mountain, the sqaure 등이다.
Be careful enough while walking across the street 。
거리를 건널 때는 반드시 조심해야 한다.
I saw an old man walking over the street and disappearing into the far side.
나는 한 노인이 거리를 걸어가는 것을 보고 사라졌다.
Our bus drove past the great hall of the people.
우리 버스는 인민대회당을 지나갔다.
The dog jumped over the fence and ran away 。
개가 울타리를 뛰어넘어 달아났다.
Walk through the gate and you’ll see the rest room 。
대문을 지나가면 화장실이 보입니다.
도구, 수단 및 자료를 나타냅니다.
"사용" 이라는 의미를 나타낼 때 자주 개사 with, by, in 을 사용한다.
With 는 대부분 도구를 사용하여 신체의 특정 부위나 장기를 사용한다. By 는 사용 된 방법과 수단을 나타냅니다. In 은 특정 언어, 도구의 특정 유형 등을 사용하는 것을 의미합니다.
What can I cut the cake with?
내가 무엇으로 케이크를 자르나요?
You can see it with your own eyes.
너는 직접 가서 볼 수 있다.
Why don’t we go there by car instead?
우리는 왜 차를 타고 가지 않습니까?
He made the speech in English.
그는 영어로 이 보고서를 작성했다.
Don’t write it in pencil.write it in ink, please.
연필로 쓰지 말고 만년필로 써 주세요.
4. 포함, 제외를 표시합니다
영어에서’ 제외’ 를 나타내는 개사는 but, except, except for, but for,’ 포함’ 을 나타내는 개사는 besides 이다.
(1) 일반적으로 what 과 except 는 주로 anybody, anyone, anything, anywhere, all, every, everything, everyone 에 사용됩니다.
Nobody but/except John knows the city well.
존만이 이 도시를 잘 안다.
My books seem to be everywhere but/except where they shouldbe 。
내 책은 곳곳에 있는데 있어야 할 곳이 없다.
Who but/except you should be blamed for the mistake?
너 외에 누가 이 실수에 대해 책임을 져야 하는가?
참고:
Except 는 문장의 시작 또는 끝에 있고 그 앞에 쉼표가 있는 경우에 자주 사용됩니다.
Except my salary, I have nothing to live on 。
월급 외에 나는 태어날 줄 몰랐다.
Children would prefer to do everything, except what their parents ask them to. 。
아이들은 모든 일을 기꺼이 하는데, 부모가 요구한 일을 하지 않는 것이다.
(2)except for, but for 는’ 그렇지 않다면’ 을 의미하지만, but for 는 가설적인 상황만 나타내므로 가정어조에 자주 쓰인다.
The street in the early morning is very quiet except for a few cars.
이른 아침의 거리는 매우 조용한데, 단지 몇 대의 자동차가 있을 뿐이다.
The bus is empty except for two passengers.
버스에는 승객이 두 명밖에 없다. 그렇지 않으면 비어 있을 것이다.
But for your advice, I would have failed.
너의 건의가 아니었다면 나는 실패했을 것이다.
They would have lost their lives but for the help of the fire fighters 。
소방대원의 도움이 없었다면, 그들은 모두 목숨을 잃었을 것이다.
참고:
Except for 와 except 의 사용법이 같은 경우도 있고 "제외 …" 를 나타낼 수도 있습니다.
I almost know nobody except for/except a few.
몇 사람을 제외하고는 나는 거의 모른다.
(3)besides 는’ 포함 … 포함’,’ 제외 … 외, 또 …’ 를 의미한다.
Many students have been to the great wall besides me. 。
많은 학생들이 만리장성에 가본 적이 있고, 나도 가본 적이 있다.
Besides reading, I love listening to music.
독서 이외에, 나는 또한 음악을 듣고 싶다.
비교:
All of them have been to the great wall except me. (나 제외)
모든 사람들이 만리장성에 가본 적이 있는데 나만 가본 적이 없다.
All of them have been to the great wall besides me. (나 포함)
모든 사람들이 만리장성에 가본 적이 있고, 나도 가본 적이 있다.
셋째, 전치사의 위치
개사는 일반적으로 개사 목적어 앞에 놓여지지만, 다음과 같은 경우 개사는 보통 뒤에 붙는다.
1. 전치사 목적어가 의문사일 때
What are you interested in?
당신은 무엇에 관심이 있습니까?
I don’t know whom he talked to just now.
나는 방금 그가 누구와 이야기했는지 모르겠다.
That’s what we are talking about.
그것이 바로 우리가 이야기하고 있는 일이다.
2. 감탄문에서 개사도 후행할 수 있다
What a naughty boy to look after!
이것은 정말 관리하기 어려운 장난꾸러기 소년이다!
What great trouble we are in!
우리의 지금의 번거로움은 정말 크구나!
3. 전치사 목적어가 관계 대명사일 때
All that I am interested in is traveling.
내가 관심 있는 것은 여행이다.
This is the very thing that we’re looking for.
이것이 바로 우리가 찾고 있는 물건이다.
참고:
일부 정어는 문장에서 개사를 앞당길 수 있다.
This is the school in which I studied 。
이것이 제가 다니던 학교입니다.
그러나’ 동사+개사’ 가 고정적으로 관용어의 성질을 형성하면 개사는 앞당길 수 없다.
All the children you are going to look after are under 6.
네가 돌봐야 할 아이들은 모두 6 세 이하이다.
4. 전치사가 포함된 어구동사는 수동적인 문장에 쓰이고, 개사는 뒤에 놓는다
The sick and the old here are taken good care of. 。
환자와 노인은 여기서 잘 돌봐졌다.
All these things will be talked about next time 。
이 모든 것은 다음에 다시 토론하자.
5. 다른 경우의 개사 후위
She is a nice girl to work with.
이 아가씨와 함께 일하는 것이 정말 좋다.
The music is worth listening to once again.
이 음악은 다시 한 번 들을 가치가 있다.
넷째, 전치사의 목적어
개사 뒤의 명사 또는 명사에 해당하는 단어를 개사의 목적어라고 한다. 개사목적어가 될 수 있는 단어는 보통 명사, 대명사, 수사어, 부사, 절, 동사의 -ing 형식, 의문사가 포함된 부정식 등이 있다.
1. 명사를 목적어로 하다
I live near the city center, but I work far from that.
나는 도심 근처에 살지만 먼 곳에서 일한다.
2. 대명사를 목적어로 삼다
I’m afraid I don’t agree with you.
나는 너와 동의하지 않을까 봐 걱정된다.
3. 숫자를 목적어로 삼다
Four from ten leaves six.
10 에서 4 를 빼면 6 이다.
4. 부사를 목적어로 합니다
When you come in here, make less noise.
네가 여기에 왔을 때, 소리는 좀 작아야 한다.
5. 절을 목적어로 삼다
We’re going to talk about when we’ll leave.
우리는 언제 출발하는지 토론할 예정이다.
동사의 -ing 형식 구를 대상으로 합니다
Thanks very much for your coming.
와 주셔서 감사합니다.
7. 의문사+부정식을 목적어로 합니다
Could you give me some advice on how to improve my health, Doctor?
의사 선생님, 어떻게 신체 상태를 개선할 수 있는지에 대해 조언해 주실 수 있습니까?
참고:
개사 뒤의 종속절은 명사성 종속절일 뿐, that 와 if 가 이끄는 명사성 종속절은 개사 목적어가 될 수 없다.
부정식은 일반적으로 개사 목적어가 될 수 없지만 의문사 who, whom, whose, which, where, when, how 등의 부정식으로’ wh- 부정식’ 을 구성할 때 개사의 목적어가 될 수 있다.
다섯째, 전치사구의 기능
개사와 개사 목적어가 함께 개사구를 구성하는데, 개사구는 문장에서 주어 표어 보충어 정어 부사어 삽입어 등이 될 수 있다.
1. 전치사구를 주어로 삼다
Between 6 and 7 in the morning is a good time for reading.
아침 6 시부터 7 시까지는 책을 읽기에 좋은 시간이다.
From Shanghai to los Angeles is about 17 hours’ flight 。
상해에서 로스앤젤레스까지 비행하는데 약 17 시간이 걸린다.
2. 전치사구는 표어로 쓰인다
She looks like a dancer.
그녀는 무용가처럼 보인다.
They are from Canada and I am from China 。
그들은 캐나다 출신이고 나는 중국 출신이다.
3. 전치사구는 보충어로 쓰인다
When she woke up, she found herself in hospital. (목적어 보충어)
그녀가 깨어났을 때, 그녀는 자신이 병원에 누워 있는 것을 발견했다.
He is considered as the greatest leader in China. (주어 보충어)
그는 중국에서 가장 위대한 지도자로 여겨진다.
4. 전치사구를 정어로 삼다
Have you got the answers to these quesitons?
이 질문들에 대한 답을 찾았습니까?
Trees on both sides of the street are good shade.
길 양쪽의 나무는 아주 좋은 그늘이다.
5. 전치사구는 부사어로 쓰인다
Can you sing this song in English? (방법 부사)
너는 영어로 이 노래를 부를 수 있니?
Because of the traffic, I was late for class. (원인 부사)
교통 체증으로 나는 수업에 늦었다.
I will see you at your office. (위치 부사)
나는 너의 사무실에 가서 너를 만날 것이다.
The final examinations take place in early June. (시간 부사)
기말고사는 6 월 초에 열린다.
6. 전치사구는 삽입어로 쓰인다
He was too careless, in a word, he made too many mistakes.
그는 너무 부주의해서 한마디로 그가 저지른 실수가 너무 많다.
In short, what shall we do then?
요컨대, 우리는 무엇을 해야 합니까?
여섯째, 전치사의 고정 된 배열
개사는 비교적 강한 배합 능력을 가지고 있어 동사, 형용사, 명사와 함께 다양한 코디를 구성할 수 있다.
1. 전치사와 명사의 조화
(1) 전치사가 뒤의 명사 구성과 조화를 이루는데, 이런 구조는 왕왕 특별한 의미를 지닌다.
At first 는
At night 는 밤에
At noon 은 오전에
At breakfast 가 아침을 먹고 있다
At least 적어도
At last 최종
집에서 at home
At work 가 출근하고 있습니다
At school 은 학교에 다니고 있습니다
At once 즉시
At present 는 현재
영화관에 있는 at the cinema
크리스마스에 at Christmas
At the moment 이 지금 이 순간
애프터스쿨 방과 후
By oneself 혼자
By the way 그건 그렇고
비 the lake 는 호숫가에 있다
By the end of 끝 … 끝
In English 영어
During the night 는 밤에
회의 중 during the meeting
For example 예
For a moment 잠시 동안
For years 수년 동안
For some reason 어떤 이유로
잉크로 잉크, 펜으로
In class 가 수업 중입니다
In time 적시에
In danger 가 위험에 처해 있습니다
In a minute 잠시 후
요즘 in these days
그 당시 in those days
In the train 기차를 타다
인타운이 시내에 있어요
In the countryside 는 시골에 있습니다
In the day 는 낮에
In the daytime 은 낮에
In July 는 7 월에
2004 년 in 2004
In the morning 은 아침에
On the hour 제 시간에
Of course 물론
On the way to 가는 길에 …
On Monday 는 월요일에
On the weekend 주말에
On a train 은 기차에 있습니다
On time 제 시간에 맞춰
On a cold day 추운 날
On July the first 는 7 월 1 일에
On the New Year’s eve 는 새해 섣달 그믐 날에
Over the weekend 주말 내내
(2) 전치사는 앞의 명사 구성과 일치한다.
키토
…… 대답; …… 열쇠
Answer to … 대답
Note to
…… 의 주석
Way to 는 … 로 연결됩니다.
Visit to
에 …… 방문
Interest in 이 … 에 대한 관심
Reason for … 이유
Love for 의 사랑 …
전치사와 동사의 조화
개사는 앞의 동사와 고정적으로 어울릴 수 있는데, 일반적으로 이런 동사는 모두 물동사로, 개사와 함께 및 물동사를 구성하고, 그 뒤에는 목적어가 붙는다.
Listen to 듣기
Write to … 편지 쓰기
Hear from 이 받았는데. 편지
Get to 도착
Look at, 봐
Shout at 오른쪽 … 포효
런인토가 부딪혔어요. 부딪혔어요.
Knock at/on 노크
Look for 찾기
Look after 의 보살핌
Ask for 요구 사항
Wait for 대기 중
게튼, 차에 타
Get off 에서 내리세요
Put on 입고
Put off 연기
Take on 입고
Take off, 벗어
Turn on 이 켜졌습니다
Operate on 은. 수술을 하다
Learn from 은. 배우다
Worry about 은. 걱정
Do with 처리
Talk about 의 대화
Talk of 가 말하고, 말하고,
Speak about 대화
스팍 오프 (speak of) 는
Think about 의 고려 사항, 생각
Think of 생각, 생각
Agree with 동의
전치사와 형용사의 조화
전치사는 앞의 형용사와 고정 된 일치를 형성 할 수 있습니다.
Be afraid of 는. 무서움을 느끼다
Be full of 전체
Be angry with 네 … 화가 나다
Be angry about 오른쪽 … 화가 나다
Be interested in 은 … 에 관심이 있습니다
Be happy with 는 … 기분이 좋다
Be pleased with 는. 기쁘다
Be strict with 는 … 엄격한 요구 사항
Be busy with 바쁜
Be good at 가 잘하다
Be good/bad for … 이점/피해
Be late for … 일이 늦다
Be sorry for for … 죄송합니다
Be ready for … 준비 완료
Be famous for … 유명해요
Be polite to 는 … 예의 바르다
Be kind to 맞아 … 상냥하다
Be far from 은 … 멀리
Be near to 는 … 가깝다
Be surprised at 는. 놀라다
Be wrong with 오류
Laugh at 조소
Smile at 오른쪽 … 미소
일곱째, 전치사의 생략
일반적으로 개사는 생략해서는 안 되지만, 일부 특수한 표현이나 고정 배합에서는 일부 개사를 생략할 수 있다.
주로 다음과 같은 경우가 있습니다.
1. 시간을 나타내는 전치사 at, on, in 의 생략
Next, last, this, these, today, yesterday, tomorrow, one, any, every, each, all 등의 단어 앞에 at, on
This morning 은 오늘 아침
예스테디 어제
The next day 다음 날
다음 주 넥스 웨이크
Every week 매주
2. 일부 명사구 앞에 in 또는 on 을 생략할 수 있습니다
(on)that day 그날
(in)the year before last 재작년
(on)Mondays 는 매주 월요일마다
(on)Sundays 는 일요일마다
(on) 몬데이 월요일
3. 긍정문장에서 일정 기간을 나타내는 for 는 종종 생략될 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
I have been waiting for you (for) a whole afternoon.
나는 오후 내내 너를 기다리고 있다.
하지만 문장의 첫머리에 있거나 부정문에 위치하면 for 를 자주 가지고 다닌다. 예를 들면 다음과 같습니다.
For a whole month, there is no rain.
한 달 동안 비가 오지 않았다.
We haven’t seen each other for a long time.
우리는 오랫동안 만나지 못했다.
4.of+ 크기, 모양, 나이, 면적, 재료 구조에서 of 는 종종 생략됩니다.
특히 of 뒤에 the same 이 있는 경우 of+ 크기, 모양, 나이, 면적, 재료 구조에서 of 를 생략할 수 있습니다.
When I was (of) your age, I knew much less than you.
내가 너의 나이에 너보다 훨씬 적게 알았다.
The desks in our classare (of) the same color, material, shape, height and length.
우리 교실 안의 책상 색깔, 재료, 모양, 높이, 길이는 모두 같습니다.
China and Canada are almost (of) the same size, but (of) very different populations.
중국과 캐나다의 면적은 거의 비슷하지만, 전체 인구 차이는 현격하다.
There are clouds of different shapes in the sky.
하늘에는 모양이 각기 다른 구름이 있다.
반드시 외워야 한다.
"of+ 명사" 는 사물의 구체적인 특징을 나타낼 때 일반적으로 사용되는 명사는 다음과 같습니다.
Area 면적
색상 색상
깊이 깊이
높이 (높이)
길이 길이 (길이)
모양 모양
크기 크기
유형 유형
Weight 무게
볼륨 볼륨 볼륨
에이지 나이
재질 재질 재질
5. 일부 관용어의 생략
Be busy (in) doing sth. 바쁜 일 …
Have difficulty/trouble (in) doing sth … 해 … 어려움이 있다
(in) this/that way 이런/그런 방법으로
Spend (in) doing sth … 에서 … 꽃 …
Have a good time (in) doing sth … 해 … 즐거운 시간 보내세요
Waste…(in) doing sth … 에서 … 낭비
Pass time (in) doing sth. 해. 시간을 보내다
Kill time (in) doing sth. 시간을 보내며 하다
Prevent/stop…(from) doing sth. 차단 … 해 …
It’s (of) no use (in) doing sth. 어떤 일을 하는 것은 소용이 없다
(in) … 웨이는 … 방식으로
(at) 애니타임 언제든지
Near/nearer/nearest (to) 접근, 거리 … 가까이, 멀리 … 가장 가깝다
시험 지점을 클릭하다
1.I was born______July 2, and my birthday is coming soon 。
A.for
B.at
C.in
D.on
2. the boys _ _ _ _ _ _ _ green sports shirts are the fans of Guo ‘an team.
A.with
B.in
C.at
D.from
3. the foreigners arrived _ _ _ _ _ _ _ Shanghai late _ _ _ _ _ _ _ night.
A.at; At
B.in; At
C.in; 인인
D.at; 인인
4. walk along this street _ _ _ _ _ _ and you’ll find the hospital 。
A.in the end
B.to the end
C.by the end
D.at the end
5. the young pioneers walked _ _ _ _ _ _ the gates with uncle Wang.
A.through
B.across
C.over
D. 애프터
6. 내 aunt arrived here _ _ _ _ _ _ a warm spring morning 。
A.in
B.at
C.on
D.by
7. the foreigners have visited many places of interest _ _ _ _ _ _ _ the west of China.
A.to
B.on
C.at
D.in
8. meimei is better than me _ _ _ _ _ _ _ singing.
A.on
B.to
C.at
D.for
9-how long has he had that nice car?
-_ _ _ _ _ _ 1999.
A.In
B.Since
C.From
D. 애프터
10-what did Mary have _ _ _ _ _ _ breakfast this morning?
-she was late for school and hurried off _ _ _ _ _ breakfast.
A.for; Without
B.at; Without
C.for; After
D.at; After
11.—Show me the letter, please 。
-—Which one? The one _ _ _ _ _ _ _ pencil?
A.in
B.with
C.by
D.on
12.-why couldn’t you get to hong kong that night?
-because _ _ _ _ _ _ 10: 30 all the trains had left the station.
A.of
B.at
C.by
D.until
13.Swimming is good for our health, but _ _ _ _ _ _ the same time we mustn’t forget the danger.
A.in
B.at
C.on
D.for
14. it’s verynice _ _ _ _ _ _ _ you to take care of my baby while I was away 。
A.for
B.to
C.with
D.of
15. you should take more exercise.it’s good _ _ _ _ _ _ _ yourhealth 。
A.for
B.with
C.at
D.to
16. we say TV _ _ _ _ _ _ _ short in our daily life.
A.on
B.in
C.at
D.for
17. I’ ll meet you at the school gate _ _ _ _ _ _ 8: 00 and 9: 00 tomorrow 。
A.among
B.from
C.between
D.in
18. China built the great wall _ _ _ _ _ _ the northern part _ _ _ _ _ _ the country.
A.to; 인인
B.across; Of
C.across; 온
D.at; Of
19. he often mistakes me _ _ _ _ _ _ _ mybrother 。
A.to
B.as
C.for
D.with
20. I remember Susan left _ _ _ _ _ _ a very cold morning of January.
A.in
B.on
C.at
D.from
21. thank you very much _ _ _ _ _ _ _ lending the eraser _ _ _ _ _ _ _ _ me.
A.for; At
B.to; 토
C.for; 토
D.to; For
22. no one can stop her _ _ _ _ _ _ _ leaving for Shanghai.
A.of
B.from
C.to
D.for
23. this programme was sent to the USA _ _ _ _ _ _ China _ _ _ _ _ _ _ satellite.
A.in; Of
B.of; 인인
C.from; 비
D.by; From
24. here are some presents _ _ _ _ _ _ _ you _ _ _ _ _ _ _ ourbest wishes.
A.to; With
B.for; With
C.of; About
D.for; For
25. Wei Fang bought a new pen at a shop _ _ _ _ _ _ her way home.
A.on
B.at
C.in
D.to
26.________the day went on, the weather got worse.
A.With
B.Since
C.While
D.As
27.________ _, I went to the railway station to see my friend off.
A.After eating quickly my dinner
B.After eating my dinner quickly
C.After my quickly eating dinner
D.After eating my quickly dinner
28. we offered him our congratulations _ _ _ _ _ _ _ _ his passing the college entrance exams.
A.at
B.on
C.for
D.of
29. he suddenly returned _ _ _ _ _ a rainy night.
A.in
B.at
C.on
D.during
30. the number of the employees has grown from 1,000 to 1,200. this means it has risen _ _ _ _ _ _ _ _ 20%
A.by
B.at
C.to
D.with
대답:
1.d 2.b 3.b 4.b 5.a 6.c 7.d 8.c 9.b 10.a 11.a 12.c 13.b 14.d 15.a 16.d 17;
제 9 장 접속사와 감탄사
접속사는 단어, 구, 절 또는 문장을 연결하는 일종의 허사로, 문장에서는 어떤 성분도 단독으로 만들지 않으며, 일반적으로 다시 읽지 않는다. 감탄사는 사람들의 다양한 감정이나 감정을 표현하는 단어이며 문장에는 어떤 성분도 쓰지 않는다.
첫째, 접속사의 분류
기준에 따라 접속사는 다른 범주로 나눌 수 있다.
1. 접속사의 구성에 따라 분류한다
그 구성에 따라 간단한 접속사, 관련 접속사, 분사 접속사, 구 접속사 네 가지 범주로 나눌 수 있다.
(1) 단순 접속사
And 및
Or 또는
But 하지만
If 다음과 같은 경우
Because 는
그래서
(2) 관련 접속사
Both…and … 둘 다
Not only…but also … 뿐만 아니라 … 그리고
Not…but … 아니 … 하지만
(3) 분사 접속사
Supposing 다음과 같은 경우
Provided 다음과 같은 경우
Providing 다음과 같은 경우
기븐 (영화)
(4) 구 접속사
As if 는
As though 는 마치
Even if
Even though 도
As long as 는
2. 접속사의 성격에 따라 분류한다
성격에 따라 접속사는 병렬 접속사와 종속 접속사로 나눌 수 있다.
(1) 병렬 접속사
And 및
Or 또는
But 하지만
For: 왜냐하면
While 그러나
When 이왕
(2) 종속 접속사
That (무의미한)
Whether 예 아니오
If 예 아니오 ： 만약
Unless
Until 까지
When 때 … 때
Before 는. 전
After 는. 이후
Since 는. 이후
Because 는
Although 는 비록
Though 는 비록
As if 는
As though 는 마치
Even if
Even though 도
As long as 는
둘째, 병렬 접속사
병렬접속사는 주로 병렬관계, 전환관계, 선택관계, 인과추리관계 등을 나타내는 데 쓰인다.
1. 병렬 관계를 나타냅니다
병렬 관계를 나타내는 접속사는 주로’ 합’,’ 보충’,’ 증가’ 등의 의미를 담고 있다. 병렬 관계를 표현하는 데 사용되는 접속사는 다음과 같습니다.
And 및
Both…and … 둘 다
Neither…nor …
둘 다 … 아니 …
에더 … or …
아니면 … 아니면 …
Not only…but also
뿐만 아니라 … 그리고 …
As well as
또한, 함께
I used to live in Paris and London.
나는 런던과 파리에 살곤했다.
Both Jane and Jim are interested in pop music.
제니와 짐은 팝 음악에 관심이 많다.
The weather here is neither too cold nor too hot 。
이곳의 날씨는 너무 춥지도 덥지도 않다.
She is not only kind but also honest 。
그녀는 상냥할 뿐만 아니라 성실하다.
Bob as well as his parents is going on holiday this summer.
밥과 그의 부모는 이번 여름에 휴가를 갈 것이다.
2. 전환 관계를 표시합니다
일반적으로 미세조정 관계를 나타내는 데 사용되는 병렬 접속사는 다음과 같습니다.
부티
하지만
예트
그러나
Still
여전히
While
그러나
When
그러나, 하필
The car is very old but it runs very fast.
이 자동차는 비록 낡았지만, 아주 빨리 달린다.
The winter in Beijing is very cold while that of Kunming is warm.
북경의 겨울은 매우 춥지만 쿤밍의 겨울은 매우 따뜻하다.
Why did you borrow the book when you had one?
이 책을 너는 한 권 가지고 있는데, 왜 하필 빌리느냐?
The problem was a little hard, yet I was able to work it out 。
이 문제는 좀 어렵지만, 나는 오히려 그것을 만들었다.
I explained twice, still he couldn’t understand 。
나는 두 번 설명했지만, 그는 아직 이해하지 못했다.
참고:
While 은 전환 관계를 나타낼 때 내용과 구조가 대칭인 문장을 연결하는 경우가 많다.
I love strong tea while my father loves coffee 。
나는 진한 차를 좋아하지만, 우리 아버지는 커피를 좋아하신다.
3. 선택 관계를 표시합니다
선택 관계를 나타내는 병렬 접속사는 다음과 같습니다.
Or 또는
에더 … or …
아니면 … 아니면 …
Neither…nor
둘 다 … 아니 …
Or else 그렇지 않은 경우
Otherwise 그렇지 않으면
Would you like to leave or would you like to stay?
가고 싶니, 아니면 머물고 싶니?
Do you go to school by bus or on foot?
너는 학교에 가는 것이 버스를 타고 가는 것이냐, 아니면 걸어서 가는 것이냐?
You can come either on Saturday or on Sunday.
너는 토요일에 올 수도 있고 일요일에 올 수도 있다.
Neither you nor I nor any one else believes such things.
너와 나 또는 다른 누구도 이런 일을 믿지 않을 것이다.
참고:
Both…and…not 구조와 neither…nor … 의 차이점은 전자는 부분 부정을 나타내고, 후자는 모두 부정을 가리킨다는 것이다.
Both you and I are not correct.
너와 나는 모두 정확하지 않다.
Neither you nor I am right.
너와 나는 모두 정확하지 않다.
4. 인과 추리관계를 나타낸다
인과 관계를 나타내는 병렬 접속사는 주로 so, for, then, therefore 등이다.
The air here is polluted, so the crops are dying.
이곳의 공기가 오염되어 농작물이 곧 죽을 것이다.
The leaves of the trees are falling, for it’s already autumn.
가을이 이미 왔기 때문에 나뭇잎이 떨어지고 있다.
참고:
병행 접속사 for 로 유도하는 절은 문장의 끝에만 놓을 수 있고, 앞에는 쉼표로 구분되어 보충 설명의 미약한 이유를 나타낼 뿐, 앞의 내용에 대한 추론을 제공하는 이유일 뿐, 때로는 병행의 어떤 형식으로 번역될 수도 있다. Because 와는 달리 because 는 이유를 설명하고 why 의 질문에 자주 대답할 수 있는 명확한 인과관계를 이끌고 있다.
The days are short, for it’s already December.
날이 짧아요. 벌써 12 월이니까요.
He must be at home, for the light in his room is still on.
그는 틀림없이 집에 있을 것이다, 왜냐하면 그의 방 안의 등불이 아직 켜져 있기 때문이다.
He was late again because the traffic was too heavy.
그는 또 지각했다, 교통이 너무 혼잡하기 때문이다.
5. 몇 가지 특수 병렬 접속사의 용법
병렬 관계를 나타내는 and, or, as well as, not only…but also … 등 접속사도 비교적 활발한 용법이 있다.
(1)and
And 병렬 접속사는 여러 가지 의미를 지닙니다. 병렬 관계를 나타낼 수 있을 뿐만 아니라 순승, 목적, 조건, 반복 등의 관계도 나타낼 수 있습니다.
He went to the market and bought some vegetables. ) 을 참조하십시오
그는 시장에 가서 채소를 좀 샀다.
Come and help me out. (목적 표시)
이리 와서 좀 도와주세요.
Be careful and you’ll make fewer mistakes. (조건을 나타냄)
자세히 네가 저지른 실수는 적다.
He talked and talked and talked until late into the night. (동작이 반복됨을 나타냄)
그는 밤늦게까지 이야기하고 이야기했다.
참고:
3 개 이상의 명사 또는 명사와 동등한 구를 연결할 때 일반적으로 마지막 둘 사이에 and 를 추가합니다.
He got up, washed his face, had breakfast and rushed to school.
그는 일어나서 세수를 하고 아침을 먹고 학교로 달려갔다.
(2)or 및 기타 … or …
선택 관계를 나타낼 때 or 과 either…or … 사용법은 거의 같지만 either…or … 가 더 강조됩니다. 여러 오브젝트 중에서 선택할 때 A or B or C …, either A or B or C …, neither A nor B nor C … 를 사용할 수 있습니다.
You can come either today or tomorrow. = you can come today or tomorrow.
너는 오늘 올 수도 있고 내일 올 수도 있다.
Either Jim or jack or Jeff knows about this 。
짐, 잭, 제프가 이 일을 알고 있다.
He neither wrote to me, nor telephoned me nor came to see me.
그는 나에게 편지를 쓰지도 않았고, 나에게 전화도 하지도 않았고, 나를 보러 오지도 않았다.
참고:
Or, neither…nor, either…or 등이 주어를 연결할 때 술어 동사는 or 또는 nor 뒤의 부분에 따라 달라집니다.
Neither the students nor the teacher knows the answer.
선생님과 학생들은 모두 답을 모른다.
(3)as well as, not only…but also …
명사 +as well as+ 명사를 주어로 할 때 앞의 명사를 강조하고 술어 동사는 앞의 명사에 따라 결정해야 한다. Not only…but also … 명사를 주어로 연결할 때, 그 강조점은 후자이고, 술어 동사는 뒤의 명사에 따라 결정된다.
China as well as many other countries loves peace.
중국은 세계의 다른 많은 나라들처럼 평화를 사랑한다.
Not only bill but also his parents want to stay in China for another year.
빌뿐만 아니라 그의 부모님도 중국에 1 년 더 머무르고 싶어한다.
셋째, 종속 접속사
종속 접속사는 보통 하나의 절을 인도하여 주구를 수식한다. 종속 접속사는 일반적으로 명사성 절 (예: 주어절, 목적어절, 표어절, 동위어절) 을 유도하는 종속 접속사와 부사어 종속어의 두 가지 범주로 나뉜다.
1. 명사성 절을 안내하는 종속 접속사
명사성 절을 인도하는 종속 접속사는 주로 that, if, whether 등이다.
I don’t think that we should stay another week. (유도 목적어 절)
나는 우리가 일주일 더 있으면 안된다고 생각한다.
Whether he’ll come or not is unknown. (가이드 주제 절)
그가 올지 안 올지 아무도 모른다.
One interesting thing about travel here is that you don’t have to give tips to waiters, maids, guides or everyone. (부팅 표어 절)
여기서 여행하는 흥미로운 일 중 하나는 웨이터, 하녀, 가이드 또는 누구에게도 팁을 줄 필요가 없다는 것입니다.
That there is someone waiting for you is obvious (부트 동위어절)
분명히 누군가가 너를 기다리고 있다.
2. 부사절을 안내하는 종속 접속사
영어의 부사어는 모두 9 종류로 구성되어 있는데, 이 부사절에는 각각 그 안내어가 있고, 어떤 안내어는 또 다른 유형의 부사절을 인도할 수 있다.
(1) 안내 시간 부사절
시간 부사절을 안내하는 종속 접속사는 주로 when, while, as, after, before, until/till, since, as soon as 등이다.
When you came in, I was talking with a few boys.
네가 들어왔을 때 나는 몇 명의 어린 남자아이와 이야기하고 있었다.
It started to rain while we were playing outdoors 。
우리가 야외에서 놀고 있을 때 비가 내리기 시작했다.
They laughed as they walked down the river 。
그들은 강변을 따라 걸으면서 웃었다.
After you finish this form, come to my office.
이 양식을 작성한 후 내 사무실로 오세요.
Don’t hand in your papers before you are sure there are no mistakes 。
착오가 없는지 확인한 후에 시험지를 제출하세요.
Wait here until/till I come back.
여기서 내가 돌아올 때까지 기다려라.
I have lived in England since I was three.
나는 세 살 때부터 줄곧 잉글랜드에 살고 있다.
As soon as you feel sick, go to see a doctor.
병이 났다고 느끼자마자 진찰을 받으러 가다.
(2) 안내 위치 부사절
위치 부사절을 유도하는 종속 접속사는 주로 where 이다.
I live where there are mountains 。
나는 산이 많은 곳에 산다.
You shouldn’t go where you are not asked to. 。
너는 너를 가지 못하게 하는 곳에 가면 안 된다.
(3) 유도 원인 부사절
원인 부사절을 유도하는 종속 접속사는 주로 because, since, as 등이다.
We’ ll have to go to bed early because we’ ll start off early tomorrow 。
내일 일찍 출발하기 때문에 우리는 일찍 자야 했다.
Since you know all about it, tell me please.
네가 다 알고 있는 이상 나에게 알려줘.
As all the seats were taken, I had to stand.
모든 좌석이 사람들로 가득 찼기 때문에, 나는 어쩔 수 없이 서 있었다.
(4) 유도 조건 부사절
조건부사절을 유도하는 종속 접속사는 주로 if, unless, once 등이 있다.
If you wish to go, please go 。
만약 네가 가고 싶다면, 가라.
We won’t finish the work in time unless we work hard.
우리가 열심히 일하지 않는 한, 제때에 이 일을 완성할 수 없다.
Once you have made your decision, you shouldn’t change it 。
일단 결정을 내리면 바꾸지 마라.
(5) 유도 목적 부사절
목적 부사절을 안내하는 종속 접속사는 주로 in order that, so that, so 입니다.
In order that/so that we can arrive there on time, we should start off early.
제시간에 거기에 도착하려면, 우리는 반드시 일찍 출발해야 한다.
He played the piano very gently so that/in order that/so the baby could sleep well.
그는 아이를 잘 자게 하기 위해서 가볍게 피아노를 쳤다.
(6) 양보 부사절 안내
양보부사절을 인도하는 종속 접속사는 주로 although, though, even if, even though 이다.
Though/Although Canada is large, the population is small.
캐나다는 면적이 크지만 인구는 적다.
Even if/even though we got a local guide, we still had some difficulty walking through the bush 。
비록 현지 가이드를 찾았지만, 우리는 관목 수풀을 지나갈 때 여전히 약간의 어려움이 있다.
(7) 결과 부사절 안내
결과 부사절을 안내하는 종속 접속사는 주로 so, so…that …, such…that …, so that 입니다.
내 부품 are expecting me, so I must be off now.
부모님이 나를 기다리고 계시기 때문에 나는 가야 한다.
He was so careless that he forgot to write his name on the paper.
그는 이렇게 부주의해서 시험지에 이름을 쓰는 것을 잊었다.
Dalian is such a beautiful city that a great many people go there for holiday.
대련은 이렇게 아름다운 도시로, 많은 사람들이 그곳에 가서 휴가를 보낸다.
The teacher explained very clearly so that we all understood 。
선생님께서 이렇게 분명하게 설명해 주셨기 때문에 우리는 모두 이해했다.
(8) 비교 부사절 안내
비교 부사절을 유도하는 종속 접속사는 주로 than, as (so)…as …
China has a larger population than India (does) 。
중국은 인도보다 인구가 많다.
He speaks English as well as most Americans (do).
그의 영어는 대부분의 미국인들만큼 잘한다.
Some people think that planes now are not so/as safe as trains (are).
어떤 사람들은 지금 비행기에 기차 안전이 없다고 생각한다.
(9) 안내 방법 부사절
유도방식 부사절의 종속 접속사는 주로 as, as if, as though 등이다.
You should do as I do 。
너는 내가 한 대로 해야 한다.
He walked about as though/if he had lost something.
그는 물건을 잃어버린 것처럼 여기저기 돌아다니고 있다.
넷째, 감탄사
화자는 기쁨, 놀라움, 고통, 두려움, 저주 등 다양한 감정이나 감정을 표현하기 위해 갑자기 나오는 단어를 감탄사라고 부른다. 감탄사는 보통 문장의 첫머리에 위치하며, 문장 중이나 문장의 끝에 위치할 수도 있다. 감탄사는 실제적인 의미가 없고, 문장에는 어떤 성분도 하지 않고, 문장과는 무관하기 때문에 독립어라고도 한다.
일반적으로 사용되는 감탄사는 다음과 같습니다.
오, 오
아, 아
아하! 아하
알라스야
파이우 쳇
허라, 좋아
헤이븐스, 맙소사
와우.
하하하하
어-허 아하
오, I never thought you would come 。
오, 네가 올 줄은 몰랐어.
와우! What a good idea!
와, 얼마나 좋은 생각인가!
Aha, now I see.
아하, 이제 알겠습니다.
헤이븐스! You can believe in such a person!
맙소사, 너는 어떻게 이런 사람을 믿느냐!
시험 지점을 클릭하다
1.Which is bigger, the sun _ _ _ _ _ _ _ the moon?
A.or
B.and
C.but
D.so
2. why not look up the new word in a dictionary _ _ _ _ _ _ _ you don’ t know it?
A.if
B.that
C.though
D.whether
3. the twin sisters have learned a lot _ _ _ _ _ _ they came to China 。
A.when
B.as soon as
C.since
D. 애프터
4. you’ll be late for school _ _ _ _ _ _ _ you don’t hurry 。
A.if
B.whether
C.or
D.so
5. _ _ _ _ _ _ all the passengers are here, why don’t we start at once?
A.As soon as
B. 애프터
C.Now that
D.When
6. I was reading a newspaper _ _ _ _ _ _ _ he came in. 。
A.as soon as
B.since
C.while
D.when
7. we won’t have supper _ _ _ _ _ _ _ my brother comes.
A. 애프터
B.since
C.while
D.until
8. _ _ _ _ _ _ _ lily _ _ _ _ _ _ Lucy may go with you because one of them must stay at home 。
A.Not only; But aslo
B.Neither; 노우
C.Both; And
D. 에더; Or
9.______he was out of the room, he turned back and knocked at the teacher’s door again 。
A.Before
B.Since
C.As soon as
D.Until
10.Work hard, _ _ _ _ _ _ you’ re sure to have a good result in the exam!
A.but
B.and
C.for
D.or
11. I can’t understand this passage _ _ _ _ _ _ there are no new words in it 。
A.if
B.because
C.though
D.and
12. com e _ _ _ _ _ _ _ see myfamily.
A.and
B.or
C.but
D https://yy.chazidian.com/show-221262-56/
13.-when did you go to bed last night?
-I didn’t go to bed _ _ _ _ _ _ my father got home.
A.until
B.while
C. 애프터
D.when
14. _ _ _ _ _ _ mum had asked Mike to close the windows before he went out, ______Mike forgot to do so.
A.Though; /
B.Though; 부티
C.Till; /
D.Until; Then
15.I like listening to music, ______ I don’t have much time for it.
A.but
B.for
C.and
D.so
16.Hurry up, ______we’ll be late for the meeting 。
A.and
B.but
C.then
D.or
17. his brother has been to stone forest twice _ _ _ _ _ _ he came to Yunnan 。
A. 애프터
B.before
C.since
D.for
18.Mr Dick is very old, ______he is still healthy.
A.so
B.because
C.but
D.since
19. Mick turned off the clock alarm _ _ _ _ _ _ _ _ he could sleep late.
A.therefore
B.however
C.so
D.that
20. all of us enjoy playing computer games, _ _ _ _ _ we can’ t spend too much time on it 。
A.and
B.or
C.but
D.so
대답:
1.a 2.a 3.c 4.a 5.c 6.d 7.d 8.d 9.c 10.b 11.c 12.a 13.a 14.a 15.a 16.d 17;
